《天華琴韻》的教學(xué)反思

　　此次比武的課程內(nèi)容，對(duì)于從小學(xué)習(xí)二胡的我來說本應(yīng)該是得心應(yīng)手的�？僧�(dāng)我提筆準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，卻不知從何落筆。

　　因此，我又翻開往日的二胡教材，二胡雜志重新學(xué)習(xí)，并從網(wǎng)上收集了大量資料，還去了江陰博物館拍攝相關(guān)圖片資料，花了整整三天時(shí)間醞釀，這樣才敢落筆。在親自完成教學(xué)設(shè)計(jì)及課件制作的同時(shí)還設(shè)計(jì)了學(xué)生課堂上使用的探究手冊(cè)。只為了讓學(xué)生對(duì)民族音樂有更多的了解。

　　可是在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂的容量似乎大了些，在技巧、轉(zhuǎn)調(diào)等專業(yè)知識(shí)的講解時(shí)又過于專業(yè)了，應(yīng)貼近高中學(xué)生的能力所及范圍。作品欣賞時(shí)，學(xué)生感受音樂及互動(dòng)也是欠缺的。當(dāng)然，在作品分析時(shí)我采用的現(xiàn)場(chǎng)演奏倒是讓學(xué)生及聽課教師為之感嘆。不過在這之前的'幾天，我卻花了不少時(shí)間重新拾起許久沒有練習(xí)的二胡，這也讓我深深感受到了“拳不離手，曲不離口”的道理，基本功練習(xí)確實(shí)不可放松。

　　但是，通過這堂課，學(xué)生對(duì)劉天華及其作品有了進(jìn)一步的了解，也增進(jìn)了對(duì)民族音樂的喜愛，整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)還是基本完成了。

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