我們來(lái)抽絲教學(xué)反思
《我們來(lái)抽絲》是小學(xué)四年級(jí)的一篇語(yǔ)文課文，下面請(qǐng)看我們來(lái)抽絲教學(xué)反思！歡迎大家閱讀！
我們來(lái)抽絲教學(xué)反思1
《我們來(lái)抽絲》這是蘇教版《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第2單元《養(yǎng)蠶》中第三課的內(nèi)容。為了上好這個(gè)單元，我和學(xué)生一起養(yǎng)起了蠶寶寶，這樣我才能和同學(xué)們一起交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)和心得，也才能比較好地抓住養(yǎng)蠶的關(guān)鍵階段開(kāi)展教育活動(dòng)。該課的內(nèi)容除了讓學(xué)生了解我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)之外，更重要的是學(xué)會(huì)抽絲的技能并從中體會(huì)生命創(chuàng)造的`奇跡。
要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)抽絲的過(guò)程，就必須克服一定的困難。養(yǎng)蠶活動(dòng)進(jìn)行到現(xiàn)在，大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)的蠶已經(jīng)吐絲結(jié)繭，我估計(jì)可以進(jìn)行此活動(dòng)了，于是課前通知每個(gè)小組至少帶一個(gè)繭到下節(jié)課課堂上準(zhǔn)備抽絲。沒(méi)想到多數(shù)同學(xué)反對(duì)�！袄蠋�，它會(huì)不會(huì)死啊?”“不行，它會(huì)死的!”這些部體現(xiàn)出學(xué)生熱愛(ài)生命的童心。“有些時(shí)候?yàn)榱藦V大人民的利益，犧牲自己的生命也是值得的。”“如果它的犧牲能帶來(lái)科學(xué)研究?jī)r(jià)值也是值得的。”本來(lái)我以為以這樣的理由可以說(shuō)服同學(xué)，但是沒(méi)有成功。我被同學(xué)們那種熱愛(ài)生命的態(tài)度所感動(dòng)了，后來(lái)我決定改變策略，讓學(xué)生自由選擇，可以帶完好的蠶繭，也可以帶飛蛾已經(jīng)破繭而出的繭，這樣既可以知道為什么絲廠的工人都要選完好的蠶繭而不是破的蠶繭，又在體驗(yàn)抽絲。
【我們來(lái)抽絲教案設(shè)計(jì)】
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）探究過(guò)程和方法：
1.通過(guò)多種方法了解我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史；
2.學(xué)習(xí)抽絲；
3.測(cè)量出一根絲的長(zhǎng)度。
�。ǘ┛茖W(xué)知識(shí)：
1.知道我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類(lèi)服飾業(yè)的貢獻(xiàn)；
2.學(xué)會(huì)繅絲方法。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀：
1.進(jìn)一步感受生命創(chuàng)造的奇跡；
2.為祖國(guó)燦爛的古代蠶絲業(yè)文明而自豪。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握抽絲的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
師生準(zhǔn)備：有關(guān)我國(guó)養(yǎng)蠶歷史的電教片；炊、小鍋、小蘇打、纏線板。
學(xué)生準(zhǔn)備：纏線板、直尺。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示一些真絲織物。
師：“這些織物是用什么做的呢？我國(guó)養(yǎng)蠶業(yè)抽絲的歷史悠久，對(duì)人類(lèi)服飾業(yè)作出重要的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，你們來(lái)匯報(bào)一下查找到的有關(guān)資料�！�
二、自主學(xué)習(xí)
1.指導(dǎo)學(xué)生看P25的文字。
2.大家來(lái)抽絲，看誰(shuí)抽的絲最長(zhǎng)。
在蠶結(jié)繭后六、七天挑一部分進(jìn)行抽絲。
�。�1）讓學(xué)生先預(yù)測(cè)抽出的絲有多長(zhǎng)。
（2）抽絲的方法：
A.把蠶繭表面的亂絲摘掉。
B.把蠶繭放在開(kāi)水中浸泡。
C.用毛刷攪動(dòng)，把蠶絲的頭兒找到。
�。�3）量一量一根絲到底有多長(zhǎng)。
3.小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)抽絲你有什么體會(huì)？
你還想知道些什么？三、課外拓展
整理好養(yǎng)蠶的資料和一些記錄，下節(jié)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
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