在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 《小螞蟻》教案

      時間:2025-05-31 09:47:57 教案 我要投稿

      【實用】《小螞蟻》教案四篇

        作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《小螞蟻》教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【實用】《小螞蟻》教案四篇

      《小螞蟻》教案 篇1

        教學(xué)目標:

        1、熟讀兒歌《小螞蟻》

        2、培養(yǎng)兒童主動識字的興趣,感受兒歌的韻律美。

        3、受到講文明、守紀律的.教育。

        教學(xué)過程:

        一、出示開啟詩

       。ㄕn件出示)師:親愛的的小朋友,整個早晨,我一直看著你,怎樣把每一寸晨光變成書本的跳躍,誦成玲瓏的詩行。下面就讓我們一起走進今天的晨誦。 昨天,漫天飛舞的雪花給我們帶來了一個好朋友,它就是可愛的雪娃娃,讓我們男女生合作讀這首兒歌。

        二、復(fù)習(xí)兒歌《雪娃娃》

        過渡:太陽公公抱走了雪娃娃,老師今天又給大家?guī)砹肆硪晃慌笥,它是誰呢?(出示螞蟻圖片)

        三、學(xué)習(xí)新詩《小螞蟻》

        師:對,是小螞蟻,

        下面就讓我們一起來讀讀寫小螞蟻的這首兒歌吧。

        1、師范讀。

        2、生自讀。

        3、指名讀。(正音)

        請學(xué)生領(lǐng)讀;齊讀;男女生分別讀;

        做動作讀;填空讀。

        4、問題:

        小螞蟻見面為什么碰碰小胡須?為什么排隊走?

        請你夸夸小螞蟻。

        5、拓展:

        我們早晨見到小朋友怎么說?見到老師呢?

        真是有禮貌的好孩子。

        四、出示自編詩

        小朋友,有禮貌,早晨見面問個好。 早上好,早上好!新的一天來到了, 我們一起上晨誦。 指名讀、齊讀。

      《小螞蟻》教案 篇2

        目標:

        1、理解故事內(nèi)容,進一步了解螞蟻的生活習(xí)性和特點。

        2、仔細觀察畫面,嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動作,初步理解動詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。

        教學(xué)準備:

        大書、有關(guān)螞蟻的圖片

        教學(xué)過程:

        一、 導(dǎo)入活動

        出現(xiàn)螞蟻的`圖片,幼兒觀察。教師提問:“這是什么小動物,它長得怎么樣,你們知道它們生活在哪里嗎?它們喜歡吃什么?是怎樣活動的?”

        二、 閱讀活動

        1、 閱讀封面。引導(dǎo)幼兒觀察封面,了解故事名稱,并初步知道一些螞蟻的習(xí)性。

        2、 第1頁:這是哪兒,小螞蟻在干什么?旁邊的草地上有什么?

        3、 第2頁:小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?小螞蟻要做什么?你想用什么詞來描述它們的動作?你能學(xué)學(xué)它們的動作嗎? 請幼兒一邊念這個動詞,一邊做這個動作。

        4、 第3頁:它們又在干什么?你可以用一個詞來形容螞蟻的動作嗎?請你學(xué)一學(xué),請幼兒一邊念這個動詞,一邊做這個動作。

        5、 第4頁:小螞蟻又發(fā)現(xiàn)什么?它們是怎樣運送這些小米粒的?用什么詞來形容螞蟻的動作,大家來學(xué)一學(xué)這個動作,請幼兒一邊做這個動作,一邊念這個動詞。

        6、 第5頁:小螞蟻還發(fā)現(xiàn)什么食物?小螞蟻是怎樣運送碎餅干的?用什么詞語來形容螞蟻的動作?我們來學(xué)一學(xué)螞蟻的動作。

        7、 第6頁:下雨了,誰去躲雨了?她們是怎么躲雨的?小螞蟻是怎么躲雨的?

        8、 第7頁:什么東西是小螞蟻的船?小螞蟻怎樣把它的食物運回家的?

        三、 教師完整講述故事。

        四、 閱讀文本。

        教師逐頁展示圖畫,邊觀察圖畫,邊閱讀下面的文字,重點理解每頁用到的動詞。

      《小螞蟻》教案 篇3

        設(shè)計意圖:在日常生活中我觀察到幼兒對手指印畫非常有興趣,總是在尋找機會來印一印,畫一畫 ,而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”,充滿了好奇和興趣,在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計了這節(jié)用手來做畫的《小螞蟻》活動。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達能力。

        活動目標

        1、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

        2、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣。

        活動準備:

        1、印泥,記號筆、紙張、抹布若干。

        2、螞蟻圖片。

        活動過程:

        一、語言引導(dǎo),引起幼兒活動興趣。

        二、觀看螞蟻圖片,了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部長有一對觸角,身體下面有六條腿,屬于昆蟲的一種。通過欣賞螞蟻圖畫,了解螞蟻的`生活習(xí)性。

        三、教師范畫,幼兒掌握繪畫的方法。

        (1) 個別幼兒嘗試印畫,找出印畫的方法。

       。2) 教師講解手印畫印小螞蟻的方法,知道印畫的順序。

        四、幼兒繪畫,教師提出注意事項,并進行個別指導(dǎo)。

       。1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個部分

        (2)印完后要擦干凈。

        五、展示作品,體驗成功的樂趣。

      《小螞蟻》教案 篇4

        教學(xué)目標:

        1. 能通過讀圖,理解詩歌的基本內(nèi)容。

        2. 運用聽說游戲,運作提示的方法,理解、感知詩歌的.內(nèi)容。

        3. 感受詩歌中表現(xiàn)出的團結(jié)、協(xié)作的思想。

        4. 認讀重點字詞:有趣、見面、碰、排隊、抬。

        教學(xué)準備:

        1. 知識準備。

        對螞蟻的生活習(xí)慣有簡單的了解;會唱歌曲《小螞蟻》。

        2. 物質(zhì)準備

        掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊、頭飾。

        教學(xué)過程:

        一、開始活動

        1. 師生互相問候。

        2. 教師發(fā)書。

        二、感知活動

        1. 教師將詩歌改編成故事,教師講故事的前半部分。

        教師提出問題:小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒米,可是背不動,誰能幫他像個辦法?幼兒進行故事續(xù)編。

        2. 教師播放詩歌音帶,幼兒認真傾聽,感知詩歌內(nèi)容。

        三、理解活動

        1.幼兒自主閱讀。

        幼兒自主閱讀圖書,鼓勵幼兒將有興趣的內(nèi)容講給同伴聽,教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習(xí)慣。

        閱讀完后,幼兒有序收書。

        2.觀察理解。

        教師出示掛圖,幼兒理解詩歌內(nèi)容。

        (1)提問:詩歌中的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?它碰到了什么?它是怎樣做的?

       。2)教師隨機依次出示大字卡:“有趣”、:“見面”、“碰”、“排隊”、“抬”、幫助幼兒理解。

        3.教師朗讀詩歌,讓幼兒進一步感知詩歌內(nèi)容。

      【《小螞蟻》教案】相關(guān)文章:

      小螞蟻教案10-06

      小螞蟻教案10-06

      小螞蟻教案10-06

      小螞蟻教案10-06

      小螞蟻教案10-06

      小螞蟻教案10-06

      小螞蟻教案10-06

      小螞蟻教案10-06

      小螞蟻教案10-06

      小螞蟻教案10-06