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    1. 小班教案

      時間:2025-04-23 09:46:11 教案 我要投稿

      小班教案模板合集5篇

        作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

      小班教案模板合集5篇

      小班教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        爬的動作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動,這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展,幼兒很喜歡在地面上爬動。我根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),讓其在“烏龜媽媽”的帶領(lǐng)下,模仿生動形象的“小烏龜”在地面上自由爬、向指定方向爬等,通過游戲能提升了孩子爬的技能,并體驗(yàn)了親人、同伴之間的關(guān)愛和互相幫助。

        活動目標(biāo):

        1.掌握手膝著地爬的基本動作,能在爬的過程中保持身體平衡。

        2.增進(jìn)關(guān)愛老人的'情感。

        教學(xué)準(zhǔn)備:每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜,禮物人手一份。創(chuàng)設(shè)老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。

        活動過程:

        一、激發(fā)興趣,引出課題

        今天,天氣真好,寶寶們,我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運(yùn)動運(yùn)動身體吧,屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭,轉(zhuǎn)個圈圈動一動、找個地方坐下來。

        二、練習(xí)動作,掌握方法

        1.寶寶們,我們好久沒見奶奶了,今天我們?nèi)タ纯茨棠贪,奶奶家離我們很遠(yuǎn),我們要不怕累,自己爬著去的,你們能行嗎?(行)那我們先一起來練習(xí)一下爬的本領(lǐng)吧。

        2.小烏龜跟著媽媽爬(引導(dǎo)幼兒手、膝著地,頭抬起看著前方)

        3.媽媽與小烏龜有一定距離,讓小烏龜爬到媽媽身邊來。

        三、創(chuàng)設(shè)情境,掌握平衡

        1.我們?nèi)ツ棠碳疫要給奶奶帶一些禮物呢,那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說一些與奶奶問好的話)

        2.把禮物放進(jìn)背殼里)那我們先試試看,怎么爬才不會讓禮物掉下來。(幼兒自由練習(xí))

        3.媽媽講解要領(lǐng):爬得時候身體不能搖來搖去,要保持平衡,眼睛看著前方,禮物就不會掉下來了。

        4.給奶奶送禮物。我們現(xiàn)在要去看奶奶了,小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。

        四、放松運(yùn)動、結(jié)束活動

        1.到了奶奶家引導(dǎo)寶寶與奶奶打招呼,把禮物送給奶奶,并給奶奶捶錘背,唱個歌,和奶奶一起做一個放松運(yùn)動。

        2.跟奶奶說再見,小烏龜和媽媽一起爬回去。

      小班教案 篇2

        活動一:冬天來了

        通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

        家長工作:

        1、孩子一起做冰花或冰棱的實(shí)驗(yàn),鼓勵孩子觀察冰融化的'過程并表達(dá)出來。

        2、配合園內(nèi)活動,幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。

        活動二:新年真快樂

        讓幼兒加深對“元旦”的了解,知道元旦是新的一年的開始,知道新的一年中自己又大了一歲,能用多種形式向同伴及成人祝賀新年,學(xué)會制作簡單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。

        家長工作:

        1、領(lǐng)幼兒觀察新年時周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動。

        2、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

        活動三:我們不怕冷

        讓幼兒進(jìn)一步了解冬天的特征,引導(dǎo)幼兒積極參加多種形式的體育活動,讓幼兒知道一些冬天自我保護(hù)的方法,使幼兒能愉快地與他人合作,勇敢地面對困難。

        家長工作:

        要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體,并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣服,衣服要便于穿脫。

      小班教案 篇3

        【活動設(shè)計】

        生活中,小班的幼兒對跳的活動很感興趣。在孩子們的活動中他們喜歡一切與跳有關(guān)系活動,我們何不借題發(fā)揮,以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計一些與跳有關(guān)系的語言教學(xué)活動,這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進(jìn)幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些語言經(jīng)驗(yàn),還發(fā)展幼兒的各方面能力。

        《我喜歡跳》是一首充滿童趣的故事,故事通過一只小袋鼠的動作以及和朋友們的一系列對話,向幼兒展現(xiàn)了一個簡單但有趣的故事,閱讀這本書既可以幫助孩子學(xué)會常見的動詞,更能幫助孩子通過自身的肢體動作和書中故事進(jìn)行關(guān)聯(lián),充分理解故事內(nèi)容,在第一課時的活動中,孩子們對故事內(nèi)容表現(xiàn)出極高的興趣,都能積極參與活動,此活動可延伸拓展的內(nèi)容很豐富,能為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)空間,為此我在第一課時的基礎(chǔ)上將進(jìn)行分享閱讀活動——故事《我喜歡跳》第二課時。第二課時將培養(yǎng)孩子們的良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法作為重點(diǎn)部分,

        【活動目標(biāo)】

        1、通過閱讀大書,感受三種句式不同的語氣變化。

        2、學(xué)習(xí)理解動詞:跳、游、飛、走。

        3、引導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀圖書。

        【活動準(zhǔn)備】

        教學(xué)大書、幼兒用小書,各種動物圖片(魚、鳥、大象、青蛙、袋鼠)

        【活動過程】

        一、開始部分:

        導(dǎo)入活動:小游戲,看卡片做動作,教師每出示一張動物圖片(魚、鳥、大象、青蛙、袋鼠、小貓等)幼兒就做出相應(yīng)的動作。

        師:寶寶們你們看今天來了一位小客人,是小袋鼠(出示小袋鼠圖片),小袋鼠和你們一起做游戲。

        師:我是小袋鼠,我喜歡跳、跳、跳、跳

        師:出示小魚圖片,你們看它是誰呀?小魚喜歡什么動作?一起做小魚的動作吧。

        師:我是小魚,我喜歡游、游、游、游。(逐一類推其他動物)

        二、基本部分

        1、閱讀大書:逐頁翻看一遍大書,邊看邊講述圖畫內(nèi)容。并逐頁閱讀下面的文字。

        師:寶寶們,這些可愛的'小動物,就在我們看過的一本大書的故事中,書的名字叫什么?我們一起讀出來吧:《我喜歡跳》

       。1)教師簡單的介紹大書:大書有封面、封底和書頁,有作者叔叔和畫圖的叔叔,我們一起看看作者叔叔給我們講的故事《我喜歡跳》。用正確的方法輕輕地翻開書的第一頁,引導(dǎo)幼兒看畫面(教師提前將文字遮蓋。

        (2)觀察第一頁圖:小袋鼠看到了小鳥,它開心極了,它使勁跳的快和小鳥一樣高了,高興的說(教師去掉遮蓋的字,用疑問的口氣,指讀第一頁文字)“我喜歡跳,你喜歡跳嗎”?

       。3)觀察第二頁圖:你們看小鳥張開翅膀飛了起來,它回答小袋鼠說:(教師去掉遮蓋的紙條用肯定的語氣指讀第二頁文字)不,我喜歡飛。誰能在這里找到“飛”字。小鳥是怎樣飛的?寶寶們用小手學(xué)學(xué)小鳥怎樣飛?發(fā)散提問:除了小鳥還有誰會飛呢?

       。4)觀察第三頁圖:小鳥說完后飛走了,這時小袋鼠在失望的時候看到了小魚,又高興極了,它忙趴下笑著問到:你喜歡跳嗎?(教師去掉遮蓋的字用疑問的口氣,指讀第三頁文字)

       。5)觀察第四頁圖:小魚在水里快樂的游著,我們一起來聽一聽它說什么?(教師去掉遮蓋的字,用肯定的語氣指讀第二頁文字:不,我喜歡游。)請小寶寶找一找“游”學(xué)一學(xué)小魚游

       。6)觀察第五頁圖:,小袋鼠很失望,這時小袋鼠看到了大象,又高興得跳了起來,它問道:你喜歡跳嗎?(教師去掉紙條,用疑問的口氣,指讀第五頁文字)

       。7)觀察第六頁圖:大象邊走邊回答小袋鼠說:(教師去掉紙條,用肯定的語氣指讀第二頁文字)“不,我喜歡走”。小袋鼠失望的看著大象。請幼兒在句子中找一找“走”字。學(xué)學(xué)大象怎么走。

        (8)觀察第七頁圖:大象走遠(yuǎn)了,這時小袋鼠看到了小青蛙,,你們看小袋鼠的表情很緊張的樣子,都有點(diǎn)哆嗦了,它害怕小青蛙也不喜歡跳,它問到:(去掉遮蓋的紙條)你喜歡跳嗎?

       。9)觀察第八頁圖:你們看小青蛙跳的可真高呀!小袋鼠高興得直拍手,(去掉遮蓋的紙條)小青蛙說:是的,我喜歡跳!我們一起跳、跳、跳"。請小朋友找一找“跳”字。

       。10)師:小袋鼠終于找到了和它一樣本領(lǐng)的小青蛙,它高興極了,你們也為小袋鼠高興吧,讓我們大家一起跳一跳吧!

        2、完整的閱讀第二遍大書,教師指讀文字進(jìn)行領(lǐng)讀,鼓勵幼兒大膽跟讀。

        3、閱讀第三遍大書,請個別幼兒上臺讀出個別句子。

        4、小書閱讀:提出閱讀要求,發(fā)放小書。

       。1)請幼兒聽到音樂后,回座位自由閱讀圖書

        師:寶寶們,這本書是老師最好的朋友,老師今天把小書帶來和你們一起分享,我們要輕輕的翻書,認(rèn)真的看書。

        (2)教師利用大書示范閱讀,一邊讀一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示語翻書,如:請大家將封面朝上翻到第一頁,小鳥站在樹枝上的那一頁。

       。3)教師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較弱的幼兒。

       。4)請幼兒收好小書,將書放在指定地點(diǎn)

        三、結(jié)束部分

        1、師:寶寶們,故事中的小袋鼠、小青蛙很喜歡跳,你們知道還有哪個小動物喜歡跳呢?請大家回家和爸爸媽媽一起找一找,下次將答案帶來與小朋友一起分享。

        2、歌表演:“我愛我的xxx”

        師:寶寶們讓我們和小袋鼠一起跳吧:我愛我的小袋鼠,小袋鼠怎樣跳?跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳。

        我愛我的小青蛙,小青蛙怎樣跳?跳、跳、跳、跳、跳、跳。(教師帶幼兒跳出活動室)

        【活動反思】

        活動一開始就以一段模仿小動物的韻律活動導(dǎo)入主題,因?yàn)槲覀兌贾佬“嗪⒆拥乃季S和行為在很大程度上依賴于直觀形象的視聽覺的刺激;引發(fā)幼兒的興趣的同時也為接下來活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。在大書提問中的一問一答的示范,讓孩子初步了解“問答模式”,解決了小班幼兒初入園中普遍出現(xiàn)的分不清什么是“提問”什么是“回答”的現(xiàn)象。在“還有什么動物喜歡”的追問中引導(dǎo)寶寶積極思考,嘗試著說出與其他小朋友不一樣的

        小班的寶寶特別喜歡模仿性活動,在模仿動作中老師和孩子以扮演不同角色的互動形式進(jìn)行,教與孩子的學(xué)的過程顯得自然又和諧,因?yàn)榕d趣駛?cè)弧?/p>

        活動不足:在閱讀小書的過程中,孩子們因沒有閱讀經(jīng)驗(yàn),在閱讀的常規(guī)習(xí)慣方面需要加強(qiáng),教師應(yīng)利用多種方法幫助幼兒對圖畫書觀察理解。

      小班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑。

        2、在小司機(jī)的游戲情境中,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        創(chuàng)設(shè)小動物的“家”(如:小雞家、小貓家、小兔家等,每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應(yīng)的食物)

        活動過程:

        一、調(diào)動身心——激趣、熱身

        1、寶寶,我們一起來學(xué)學(xué)小動物的本領(lǐng),好嗎? (教師和幼兒一起模仿)

        小狗啃肉骨頭

        小雞四處吃米(左右走動)

        小貓抓老鼠(四處跑動)

        小兔拔蘿卜(學(xué)小兔跳)

        二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑

        1、現(xiàn)在我們來做小司機(jī),等會兒請我們每個小司機(jī)開一輛小車,開車的時候要小心一點(diǎn),不能摔跤。

        2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點(diǎn):

        是否每位孩子都在活動

        孩子的活動空間和方向

        孩子走或跑的.情況(小車是否平穩(wěn)、是否撞車等)對于開得穩(wěn)的幼兒及時給予表揚(yáng)

        3、小司機(jī)們,把你們的小車開過來呀!你們是怎樣把車開得穩(wěn)?

        4、開汽車過程中,用語言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開車的速度,練習(xí)變速走或跑。

        小結(jié):“小司機(jī)們,開車的時候小眼睛要看看前面,把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的!

        三、游戲:給小動物送食物——有目的地開“小車”走或跑

        1、小司機(jī)們,我們開車的本領(lǐng)很大,一起去給小動物送好吃的東西,好嗎?

        2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家,向小動物打招呼。

        3、幼兒游戲,教師巡回觀察:

        孩子是否能平穩(wěn)地拖小車,“食物”不掉出來。

        孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動物的家里。

        四、放松活動——體驗(yàn)游戲的快樂

        教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。

      小班教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容

        2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美

        3、能用肢體動作大膽的表演兒歌

        活動重點(diǎn):

        理解兒歌內(nèi)容,并感受兒歌帶來的.樂趣

        活動難點(diǎn):

        能用肢體動作大膽的表演兒歌活動方法:講解法、表演法

        活動準(zhǔn)備:

        1、音樂《袋鼠愛跳高》

        2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        1、師:今天呢有客人老師來做客,我們來給他們表演一個身體操好嗎?

        2、請小朋友們起立,跟著老師一起做:"張張嘴,伸伸手,彎彎腰,跺跺腳,我們一起跳一跳,耶"3、小朋友們還記得我們剛才都運(yùn)動了身體的哪些地方呢?

        二、出示動物身體部分圖片

        1、師:"今天我們班上來了幾位神秘的小客人,它們想和你們一起玩,你們想和他們一起玩嗎?(出示圖片)猜一猜他們分別是哪些動物呢?幼兒自由想象。

        2、師:現(xiàn)在呢老師要通過播放兒歌來說說這些動物,看看小朋友剛剛說的對不對?小耳朵仔細(xì)聽哦!

        三、師幼欣賞動物圖片,理解兒歌

        1、出示第一句兒歌動物的畫面,逐步的幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,提問:

        (1)小朋友,你們看,這是誰啊?(出示河馬的嘴巴,幼兒自由想象)

       。2)這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴,他們在哪里玩?那河馬口渴要干嘛呢?(觀察圖片請幼兒回答)教師小結(jié):引出第一句兒歌內(nèi)容"張張嘴,河馬要喝水"。

        2、教師模仿貓叫聲并提問

        這是誰來了?

        他們在干嘛?(教師引導(dǎo)幼兒觀察)教師小結(jié):引出第二句兒歌內(nèi)容"抓抓臉,貓兒在洗臉"

        3、教師按照兒歌,逐步出示猴子、袋鼠的畫面,請小朋友猜猜他們是誰?并引出兒歌內(nèi)容

        四、播放兒歌《袋鼠愛跳高》

        1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽兒歌《袋鼠愛跳高》

        2、重復(fù)念兒歌,加深印象。教師示范,適當(dāng)?shù)挠弥w動作表現(xiàn)3、鼓勵幼兒用肢體動作表演兒歌

        五、活動結(jié)束

        小朋友們,動物朋友們都玩累了,他們要回家休息了,我們一起把送小動物回家吧。(幼兒學(xué)小貓咪走路送小動物回家,帶到室外)

        附兒歌:

        袋鼠愛跳高張張嘴,河馬要喝水。

        抓抓臉,貓兒要洗臉。

        彎彎腰,猴子撿香蕉。

        動動腳,袋鼠愛跳高。

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