動物園里裝電話

動物園里裝電話1

　　活動目標：

　　1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

　　2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

　　3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒練習本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

　　活動過程：

　　一、請幼兒說說自己家的電話號碼

　　老師記錄電話號碼(記錄紙)

　　二、引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　重點引導：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

　　2、老師小結(jié)

　　我們德清地區(qū)采用的電話號碼格式是7位數(shù)，首位數(shù)字必須是8，其余6位數(shù)字可以是0至9之間的任意排列組合。每個家庭或單位的電話號碼都是唯一的。

　　三、設計6位數(shù)的電話號碼

　　動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設計電話號碼。要求：

　　1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

　　2、開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

　　3、個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

　　四、幼兒練習

　　練習本第17頁，給小動物設計電話號碼，要求：

　　1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

　　2、開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

　　3、四只動物的號碼都不一樣

　　活動反思：

　　1、這個教學活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎上我進行了調(diào)整�；顒又攸c放在了目標一和目標二。

　　2、我們的.活動準備非常充分，特別是我們使用了表格格式來記錄電話號碼，這個想法非常好，可以幫助幼兒們更加直觀地理解電話號碼都是由7位數(shù)字組成。

　　3、在活動中，我們通過逐步引導幼兒去觀察和探索電話的奧秘，讓他們深入了解電話的運作原理。在孩子們理解的基礎上，我們將設計新的電話號碼，以促進他們的創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展。同時，我們也會關注到每一個孩子，并給予他們表達自己想法的機會。這樣的活動能夠有效激發(fā)孩子的積極性，取得良好的效果。

　　4、整個活動進行得非常順利，沒有遇到任何難點。我們尋找原因時發(fā)現(xiàn)，幼兒練習本上只要求設計4個電話號碼，選擇的余地太大，這使得數(shù)字排列的難度不夠挑戰(zhàn)性。為了提高活動的難度，我們決定調(diào)整練習本，設計6個或以上的動物，并為每個動物設計6個或以上的號碼。

動物園里裝電話2

　　一、活動目標

　　1.能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

　　2.嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

　　3.樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　二、活動準備

　　幼兒練習本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

　　三、活動過程

　　1.請幼兒說說自己家的電話號碼

　　老師記錄電話號碼（記錄紙）

　　2.引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　重點引導：這些號碼是由0-9十個數(shù)字組成的。每家的電話號碼可能不相同。

　�。�2）老師小結(jié)

　　我們德清地區(qū)采用的電話號碼格式是7位數(shù)，首位數(shù)字必須是8，其余6位數(shù)字可以是0至9之間的任意排列組合。每個家庭或單位的電話號碼都是唯一的。

　　3.設計6位數(shù)的電話號碼

　　動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設計電話號碼。要求：

　�。�1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

　�。�2）開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

　　（3）有幾個小朋友來參與設計小兔和小雞的號碼，其他小朋友則負責檢查設計是否正確。

　　4.幼兒練習

　　練習本第17頁，給小動物設計電話號碼，要求：

　�。�1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

　�。�2）開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

　�。�3）四只動物的號碼都不一樣

　　活動反思：

　　1.這個教學活動是我獨自設計的，靈感來自建構(gòu)式課程理論。在原有框架的基礎上，我進行了調(diào)整和改進。通過本次活動，我著重關注了目標一和目標二的實現(xiàn)。

　　2.活動籌備得十分周密，特別是記錄紙采用了表格形式，這個設計非常棒，能夠幫助幼兒們更直觀地理解我們所使用的電話號碼都是由七位數(shù)字組成。

　　3.活動過程中，我們帶領幼兒逐步深入探索，引導他們觀察并發(fā)現(xiàn)電話的神秘之處。通過這個過程，幼兒能夠在理解的基礎上創(chuàng)造出新的電話號碼。同時，我們也將重視每位幼兒的`參與，并給予他們發(fā)言的機會。這樣的活動可以提高幼兒的積極性，達到良好的效果。

　　4.整個活動進行得非常順利，沒有遇到任何困難。為了尋找原因，我注意到幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，造成選擇的余地較大。因此，最好將動物數(shù)量調(diào)整為6個或以上，并設計6個或以上的號碼，以提高數(shù)字排列的難度。

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