關于錢的教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的關于錢的教案，希望能夠幫助到大家。

關于錢的教案1

　　【語文百花苑】

　　金錢花

　　羅隱

　　占得佳名繞樹芳， 依依相伴向秋光。

　　若教此物堪收貯， 應被豪門盡劚將。

　　這是一首托物寄意的詩。金錢花即旋覆花，夏秋開花，花色金黃，花朵圓而覆下，中央呈筒狀，形如銅錢，嬌美可愛。詩題“金錢花”，然而其主旨并不在詠花。

　　起句“占得佳名繞樹芳”，一開頭，詩人就極口稱贊花的名字起得好。“依依相伴向秋光”，與上一句意脈相通。金錢花一朵挨著一朵，叢叢簇簇，就像情投意合的伴侶，卿卿我我，親密無間，給人以悅目怡心、美不勝收之感。作者把金錢花寫得多么楚楚動人，可親可愛。后二句，出言冷雋，恰似一把鋒利的匕首，一下戳穿了剝削者殘酷無情、貪得無厭的本性。由此可見，作者越是渲染金錢花的.姿色和芳香，越能反襯出議論的力量。前后鮮明的對照，突出了詩的主旨。而后二句中作者故意欲擒先縱，先用了一個假設的口氣，隨后一個“盡”字，予以堅決肯定。詩意迭宕，顯得更加有力。羅隱的詩，筆鋒犀利潑辣，善于把冷雋的諷刺與深沉的憤怒有機地結合在一起，堪稱別具一格。此詩就表現(xiàn)出這個特色。

　　【文本鏈接】

　　1.走近作者

　　王則柯，我國著名經濟學家，中山大學嶺南學院經濟學教授，博士生導師，中山大學嶺南學院經濟學教授，長期致力于我國經濟學教育現(xiàn)代化的工作，并對經濟體制改革和經濟發(fā)展提供意見，是我國最早研究介紹信息經濟學和博弈論的經濟學家，而且在我國經濟學界中，王則柯教授是少數(shù)能用流暢的語言，將經濟學的高深和精妙通俗化，并傳達給大眾的經濟學家之一，幾十年來為讀者奉獻了眾多暢銷作品。曾發(fā)表《“西方經濟學”不是一個科學的學科概念》、《下決心重寫政治經濟學》等論文數(shù)十篇，共出版著作《經濟學直面現(xiàn)實》、《游學北美》、《博弈論平話》、《拓撲學方法和經濟學應用》、《童心與發(fā)現(xiàn)》、《我們都是納稅人》、《愛心護天才》、《嶺南筆記》和《經濟學家成長的故事》等20多種。

　　經濟學家王則柯的隨筆，歷來文字平易曉暢，質樸中流露出他的智慧和人文關懷。以在他豐富的人生閱歷和經濟學功底為底色，小事隨手寫來，總別有一番意味。

　　2.背景資料

　　20世紀末，中國經過近水樓臺0年的改革開放，社會主義建設取得了舉世矚目的偉大成語，綜合國力不斷提升，經濟建設持續(xù)快速發(fā)展。作者在中華民族勵精圖治以昂揚的姿態(tài)即將跨入場21世紀之際寫作本文，從“錢”的角度探討中國和世界經濟學脈絡，提醒我們在各種說法面前保持清醒的頭腦，避免各種“錢災”，以使中國經濟持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

　　【基礎知識積累】

　　字音、字形

　　耶穌（ēsū） 商賈（gǔ） 勵(lì)精圖治 紙鈔（chā）

　　脈（ài）絡 兌（duì）付 毋（5

關于錢的教案2

　　活動目標

　　1.讓小朋友們了解壓歲錢的由來。

　　2.讓小朋友們了解父母及親人們?yōu)槭裁唇o自己壓歲錢。

　　3．要正確利用自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。

　　活動準備

　　1.兩個古代關于壓歲錢傳說的故事動畫錄相光盤。

　　2.歷史上各個朝代壓歲錢的圖片。

　　3.錄音帶兒歌《壓歲錢》。

　　活動過程

　　一、導入，給小朋友放兩個關于壓歲錢的由來的傳說。

　　二、出示圖片，讓小朋友們了解中國各個朝代和時期送什么樣的錢幣做壓歲錢。

　　三、說現(xiàn)在大人們送小朋友壓歲錢的用意。

　　現(xiàn)在的`大人們一般送小朋友們連號的壓歲錢，寓意“好運連連”、“步步高升”、“學業(yè)進步”之意。

　　四、根據(jù)壓歲錢是大人們對小朋友們的未來的期望和美好的祝愿。告訴小朋友們，壓歲錢不在多少，所以大家不要攀比。

　　五、討論壓歲錢如何花。

　　六、糾正那些錯誤的花壓歲錢的小朋友們

關于錢的教案3

　　教學內容：

教科書p4—5

　　教學目標：

　　1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經歷多種算法的交流過程，并能正確計算。

　　2、結合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。

　　教學重難點：

掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計算。

　　教學過程：

一、創(chuàng)設情景，提出問題。

　　教師出示p3的`掛圖，引導學生先觀察這幅圖：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問題？學生可能會提出很多問題，如：買一個球要多少錢？3個小朋友每人買一個泳圈要多少元？買一個泳圈和一個球需要多少錢？買3個球要多少錢？用50元可以買幾個泳圈、幾個球？

　　二、探索口算方法。

　　1、解決問題：買3個泳圈需要多少錢？

　　⑴列式計算，小組交流。

　　學生獨立列式：12×3＝

　　然后，學生嘗試計算，再在小組里交流自己的口算方法。

　�、迫�班交流算法。

　　教師組織全班交流計算方法，可能會出現(xiàn)以下口算法：

　　生1：12×3就是3個12相加：12+12+12=36（元）

　　生2：12×3就是3個10 再加上3個2，10×3=30，2×3=6，30+6=36（元）

　　生3：如果每個球是10元，3個泳圈是30元，我每個球少算了2元，3個球還要6元，一共要36元。

　　生4：可把12看成4×3，這樣12×3就變成了4×9=36（元）

　　生5：12×3=6×2×3=6×（2×3）=6×6=36（元）

　　……

　　以上每種計算方法都是正確的，教師要對學生進行表揚和鼓勵。

　　2、解決問題：買3個泳圈需要多少錢？

　　每一個學生先獨立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、匯報。

　　3、引導學生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

　　三、應用知識，解決實際問題。

　　練一練1、2 學生獨立完成。

　　練一練3 可組織學生進行討論。

關于錢的教案4

　　教學目標：

　　1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經歷多種算法交流的過程，并能正確地計算。2、結合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。

　　教學重點：

　　能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的`乘法。

　　教學難點：

　　經歷與他人交流各自算法的過程。

　　教具準備：

　　掛圖、幻燈、小黑板。

　　教學設計：

一、情境導入：

　　暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。出示掛圖：同學們自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。

　　二、探索新知：

　　1、描述情境圖，并根據(jù)圖提出問題。

　　2、小組交流各自的問題，并試著解決問題。

　　3、引出：買3個游泳圈需要多少錢？

　�。�1）列式計算，小組交流。

　　引導學生根據(jù)問題獨立列出乘法算式：12×3=

　�。�2）全班交流算法。

　　組織學生交流計算方法，學生們可選擇自己喜歡的算法。

　　4、解決問題：買3個球需要多少錢？

　　每個學生先獨立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、匯報。

　　5、引導學生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

　　三、拓展應用：

　�、拧⒁还灿卸嗌賶K餅干？

　　⑵、每個小朋友15塊，分給6個小朋友，夠分嗎？

　　四、小結

　　在這節(jié)課中，你學會了什么？要注意什么問題？

　　五、作業(yè)：作業(yè)本中的相關作業(yè)。

關于錢的教案5

　　活動背景：

　　春節(jié)過去了，每位家長都會給每個小朋友很多壓歲錢，并且壓歲錢的數(shù)量不一，小朋友開始討論起來，每位家長會給自己壓歲錢的多少，每張錢的顏色，壓歲錢的又來等。小朋友會對壓歲錢是怎么來的？春節(jié)為什么要給壓歲錢？產生各種各樣的關于壓歲錢由來的問題。

　　活動目標：

　　1.幼兒了解壓歲錢的由來，了解壓歲錢的用途。

　　2.幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。

　　3.學會圍繞一定的話題談話，不跑題。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1.關于壓歲錢的由來的視頻。

　　2.壓歲錢的各種圖片。（1元、5元、10元、50元、100元）

　　3.對壓歲錢用途的經驗。

　　活動過程：

　　1.問候：小朋友們，早上好！今天的天氣有點涼要多穿衣服哦！請問你們今天的心情怎么樣呢？

　　2.熱身：我們一起來唱首歌，好嗎？還記得昨天剛學的兒歌《小金魚》嗎？讓我們一起來唱一下吧！“我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去總是不識意，呼里游呼里游，游到了小河，一天有一天游到大海里�！毙〗痿~們都游到大海了嗎？

　　3.創(chuàng)設情景，引出話題：

　　今天，老師給你們帶來一個小故事，講一講爸爸媽媽為什么要給我們壓歲錢呢？《壓歲錢的由來》請小朋友們豎起你們的小耳朵認真聽哦！故事開始“有一年，村里來了一只叫“歲”的怪獸，它很喜歡趁小朋友睡著時默默小朋友的小腦袋，但被它摸過的`小朋友都會變笨的哦，于是一位小朋友的媽媽想了一個辦法，就是在小朋友的枕頭底下放一個用紅紙包住的東西，里面裝有錢，所以怪獸以后再也不敢來了，所以這個用紅紙包住的錢就叫做“壓歲錢”小朋友們都了解了嗎？”

　　4.圍繞話題，拓展談話內容：

　　教師引導：小朋友們新年的時候，收到了壓歲錢了嗎？給壓歲錢時要說些什么呢？引導幼兒文明禮貌用語。

　　老師提問以下問題：小朋友們了解用紅紙包住的東西叫什么名字嗎？那只怪獸又叫什么名字呢？你們會把壓歲錢存起來嗎？為什么你要這樣用壓歲錢呢？

　　幼兒自由討論：通論自己在春節(jié)收到了多少壓歲錢？怎樣去用？采用小組討論的方式，互相談論。教師巡視幼兒談話。引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒不參與討論的幼兒參與討論。

　　個別發(fā)言：教師邀請幼兒發(fā)言，向大家說說自己如何使用壓歲錢？教師引導幼兒用類似句型表達：我可以把錢存起來。

　　5.圍繞主題，拓展談話：

　　教師提問：除了存起來，你還會用來做什么？說說壓歲錢的用途。教師逐漸拓展談話內容，引出各種用途，如：用壓歲錢旅行，去哪里？用壓歲錢買東西，買什么？

　　配對游戲：（游戲法）用老師發(fā)給小朋友的教具錢用作壓歲錢來買老師手上的玩具，要求小朋友按玩具上的標簽用錢。

　　活動重點：

　　1、幼兒了解壓歲錢的由來

　　2、幼兒學會文明禮貌用語

　　3、幼兒學會圍繞話題談話

　�、軜芬馀c同伴交流，并能在集體面前大方談話

　　活動難點：

　　幼兒無法識別錢幣

　　幼兒在學習壓歲錢的由來時要生動講述

　　活動延伸：

　　根據(jù)小朋友對春節(jié)的認識，教會幼兒在拿壓歲錢時應該說祝福語，并且讓幼兒模仿春節(jié)收壓歲錢的情景，學會文明禮貌用語。

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