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    1. 五年級數(shù)學教案:分數(shù)和小數(shù)的互化練習課

      時間:2024-06-02 10:58:08 教案 我要投稿
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      五年級數(shù)學教案:分數(shù)和小數(shù)的互化練習課

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      五年級數(shù)學教案:分數(shù)和小數(shù)的互化練習課

        一教學內(nèi)容

        分數(shù)和小數(shù)的互化練習課

        教材第99、100頁練習十九的第1-8題及“你知道嗎”。

        二教學目標

        1.通過教學,使學生鞏固對分數(shù)和小數(shù)互化方法的理解和掌握,并學會判斷一個分數(shù)能不能化成有限小數(shù)。

        2.培養(yǎng)學生的計算能力和觀察能力。

        3.培養(yǎng)學生認真審題的習慣。

        三重點難點

        正確、熟練地進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

        四教具準備

        投影。

        五數(shù)學過程

       。ㄒ唬⿲

        談話:上節(jié)課,我們學習了分數(shù)和小數(shù)的互化,請你回憶一下,小數(shù)怎樣化成分數(shù)?分數(shù)怎樣化成小數(shù)?

        學生回憶并回答互化方法。

        (二)教學實施

        1.完成教材第99頁練習十九的第1題。

        學生觀察圖,結合分數(shù)和小數(shù)的意義思考并獨立完成。

        完成后,分別請學生說一說每個圖中分數(shù)和小數(shù)的意義。

        2.完成教材第99頁練習十九的第2題。

        學生獨立完成,集體訂正。

        3.完成教材第99頁練習十九的第3題。

        學生先獨立連線,然后集體交流方法。可以將小數(shù)化成分數(shù),然后與下面的分數(shù)比較;也可以將分數(shù)化成小數(shù),再與上面的小數(shù)比較。

        4,完成教材第99頁練習十九的第4題。

        學生獨立完成,提醒學生注意審題,不能化成有限小數(shù)的,保留三位小數(shù)。

        5.提問:你知道如何判斷一個分數(shù)能不能化成有限小數(shù)嗎?請你自學教材第100頁的“你知道嗎”。

        學生自學,看教材質(zhì)疑。

        小結:一個最簡分數(shù),如果分母中除了2和5以外,不含有其他的質(zhì)因數(shù),這個分數(shù)就能化成有限小數(shù);如果分母中含有2和5以外的質(zhì)因數(shù),這個分數(shù)就不能化成有限小數(shù)。

        請你應用這個規(guī)律,判斷一下教材第99頁練習十九的第4題中的各數(shù),看看與我們剛才計算的情況相同嗎?

        6.完成教材第99頁練習十九的第5題。

        讓學生在數(shù)軸上面的口里填上適當?shù)男?shù),在下面的口里填上適當?shù)姆謹?shù)。在投影下集體訂正。

        7.完成教材第100頁練習十九的第6題。

        引導學生審題,弄清題意,完成第1行的兩個空,說一說思考方法。

        40cm=(m)低高

        40÷100=0.4=

        然后放手讓學生獨立完成表中其他各空。

        8.完成教材第100頁練習十九的第7題。引導學生先審題,再獨立完成,交流方法。

        (1)統(tǒng)一成小數(shù)比較:≈0.83因為0.83<0.9,所以<0.9

        (2)統(tǒng)一成分數(shù)比較:0.9===﹥,所以﹥

        9.完成教材第100頁練習十九的第8題。

        學生先獨立完成,再集體交流方法。

        (1)統(tǒng)一成以小時為單位的數(shù),再比較。

        (2)統(tǒng)一成以分為單位的數(shù),再比較。

        提醒學生注意:速度相同,誰用的時間長,誰家離學校的路程就遠

       。ㄋ模┧季S訓練

        1.判斷下面哪些分數(shù)能化成有限小數(shù)?哪些不能化成有限小數(shù)?然后把這些分數(shù)化成小數(shù),不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù)。

        2.把萬分別化成小致,你發(fā)現(xiàn)把分母是

        2.,分別化成小,你發(fā)現(xiàn)把分母是9的分數(shù)化成小數(shù)有什么規(guī)律嗎?

       。ㄎ澹┱n堂小結

        本節(jié)課我們復習了分數(shù)和小數(shù)的互化。通過復習,我們能夠更加熟練、正確地進行分數(shù)和小數(shù)的互化,并能應用分數(shù)和小數(shù)互化的知識解決一些問題。同時,我們還研究了判斷一個最簡分數(shù)能否化成有限小數(shù)的方法。

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