幼兒園的大班音樂繪本《小豬的抱抱歌》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園的大班音樂繪本《小豬的抱抱歌》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解繪本故事，學(xué)唱抱抱之歌。

　　2．熟悉歌曲節(jié)奏和旋律，嘗試仿編歌曲。

　　3．通過表演體驗(yàn)傳遞抱抱、親親的快樂，并大膽表達(dá)愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒看過繪本《會(huì)飛的抱抱》

　　其他準(zhǔn)備：PPT課件、頭飾、信（人手一份）

　　活動(dòng)過程：

　　一、繪本的游戲：烘熱繪本，回憶故事。

　　1.回憶：繪本故事。

　　（1）提問：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

　　總結(jié)：它就是繪本故事《會(huì)飛抱抱》里那個(gè)寄大大抱抱給外婆的小豬。

　　（2）提問：抱抱這個(gè)特殊的禮物是有沒有送到？怎么送到的？

　　總結(jié)：是的，小豬通過郵局把抱抱寄出去，他先填寫信封，上面寫外婆的地址和姓名，郵編，再寫上自己的地址、郵編，最后貼上郵票，然后請(qǐng)郵遞員把抱抱和信，一起寄給外婆。

　　（3）提問：你們記得有幾個(gè)小動(dòng)物幫助了小豬，哪幾個(gè)？

　　總結(jié)：這個(gè)大大的抱抱和信一起，在大家的幫助下,穿過馬路,飛上藍(lán)天,走到城市, 送到了外婆的手里。

　　2. 游戲：傳遞抱抱。

　　（1）提問：在寄抱抱的時(shí)候，小豬說了一句話，我們一起來聽一聽。 “我要寄一個(gè)大大的抱抱給外婆，請(qǐng)你幫我寄出去好嗎？”大大的抱抱有多大？請(qǐng)你做一做。

　�。�2）接龍游戲：小朋友分成兩組，中間兩個(gè)小朋友當(dāng)小豬，兩頭的小朋友當(dāng)豬外婆。我們一起幫小豬把抱抱和這句話寄給外婆。比一比哪一組動(dòng)作快。外婆收到信之后就舉起手來。

　　總結(jié)：剛才，在抱抱傳遞的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友聲音還很小，有的小朋友還不好意思抱，但我相信下一次，你一定會(huì)做得更好。

　�。�2）提問：我來采訪一下外婆，收到這個(gè)抱抱這個(gè)禮物，你的心情如何？（開心的、溫暖的、甜蜜的）看出來了，你的臉上都笑開了花。

　　總結(jié)：是呀，在傳遞抱抱的時(shí)候，抱抱給別人帶去快樂、關(guān)心和溫暖，自己也感到很開心和很愉快。

　　二、繪本的歌唱：學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感。

　　1．示范演唱，引發(fā)興趣。

　　教師：我猜，你們一定見過小豬的抱抱，但肯定沒聽過小豬的抱抱歌，你們想聽嗎？

　　2．借助圖譜，理解歌詞。

　�。�1）提問：小豬要給外婆各種抱抱，有哪些抱抱呢？（根據(jù)幼兒的回答，逐一出現(xiàn)圖片）

　�。�2）提問：你們能不能看著圖，聽著音樂來說一說，唱一唱？

　　3．師幼互動(dòng)，體驗(yàn)抱抱。

　�。�1）提問：你想和我玩什么抱抱呢？

　�。�2）師幼互動(dòng)玩各種抱抱。

　　4．清唱歌曲，提升情感。

　�。�1）提問：歌曲里除了有各種抱抱，還說了什么？（教師清唱歌曲。）

　　總結(jié)：歌曲的后半部分說得是小豬的心愿，它要“聽外婆的話，不讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她�！爆F(xiàn)在，我們聽著音樂用好聽的聲音唱一唱。

　　（2）提問：小朋友真的很聰明，歌曲一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。小豬想保護(hù)外婆，你想保護(hù)誰？

　　總結(jié)：孩子們，現(xiàn)在我們還小，先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，有等我們長(zhǎng)大了，除了要保護(hù)家人，還有保護(hù)我們的祖國(guó)，甚至要保衛(wèi)地球。我相信你們肯定行�，F(xiàn)在，我們一起把這首好聽的抱抱歌唱一唱。

　　三、聲趣的接力：合作表演，快樂無限。

　　1．深情演唱，傳遞抱抱。

　�。�1）提問：孩子們，你們的歌聲真好聽，從歌聲中，我能感覺到你們很愛外婆，也很愛自己的家人。你們?cè)敢鈳椭�小豬把這首充滿思念的抱抱歌寄給外婆嗎？

　�。�2）提問：現(xiàn)在，要先把抱抱歌交給誰？狗先生準(zhǔn)備好了，（點(diǎn)擊圖片）我們一起唱，注意傾聽前奏。

　　2．兩人一組，交流分享。

　　提問：狗先生會(huì)把抱抱歌交個(gè)誰呢？（羊小姐）現(xiàn)在，兩個(gè)朋友面對(duì)面，唱完之后，把抱抱交給對(duì)面的好朋友。

　　總結(jié)：孩子們，我覺得你們不僅聰明，還很熱情，給別人的抱抱是大大的、溫暖的。

　　3．角色扮演，合作學(xué)習(xí)。

　　提問：哎呀，不巧，兔小哥、熊機(jī)長(zhǎng)、鴨大哥今天休息，這可怎么辦？

　　總結(jié)：我們一起來扮演兔大哥、熊機(jī)長(zhǎng)、鴨大哥吧！

　　四、藝術(shù)的創(chuàng)想：替換歌詞，演唱歌曲。

　　1．猜想結(jié)局，創(chuàng)編歌詞。

　　提問：孩子們，外婆收到了抱抱歌，也給小豬寫了封信，寫了什么呢？小豬收到了嗎？（出示小豬照片）

　　總結(jié)：小豬收到了外婆的回信，是一個(gè)又大又香的親親。這么細(xì)微的一個(gè)地方，都被你們發(fā)現(xiàn)了。你們真是太棒了！

　　2．傾聽伴奏，練習(xí)說唱。

　�。�1）提問：想一想，外婆給小豬的親親之歌該怎么唱？聽著音樂試著唱一唱。

　�。�2）提問：外婆喜歡親小豬的哪兒？編出不同的親親來。

　　（3）一名幼兒做動(dòng)作，其他幼兒一起唱出歌詞。

　　總結(jié)：外婆特別愛小豬，總是抱著親個(gè)沒完。小朋友唱的親親歌真好聽。

　　五、暖歌的派送：現(xiàn)場(chǎng)送信，快樂傳遞。

　　1．出示信件，觀察信封。

　　提問： 孩子們，我這兒有很多信沒有寄出去�？�，這是一封什么信？（信封有親親）寄的時(shí)候我們就要唱親親之歌。再看這一封？（信封有抱抱）寄的時(shí)候我們就要唱抱抱之歌。

　　2．演唱歌曲，現(xiàn)場(chǎng)傳遞。

　　老師：現(xiàn)在，我們拿著信，出發(fā)吧！

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