小班教案[推薦]
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案[推薦]，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的；2、在操作過程中，感知水具有流動(dòng)的特征。
3、在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩個(gè)玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個(gè)托盤；2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子，一個(gè)勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。
4、PPT課件活動(dòng)過程：
1、教師導(dǎo)入課題，感知水是透明的。
（1）師：今天，我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（出示兩個(gè)杯子，一杯清水、一杯醬油）。
�。�2）教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。
提問：變出了什么？
珠子在哪個(gè)杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？
這個(gè)杯子里面是什么�。�
為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的�。�
�。�3）小結(jié)：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。
2、了解水--無色無味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
�、儆變翰僮�，教師巡回觀察。
�、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的？
水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的'?
③教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。
�、芙處燆�(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、幼兒進(jìn)行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。
師：水寶寶想請(qǐng)我們幫她一個(gè)忙，你們?cè)敢鈫�？就是幫水寶寶搬個(gè)家。
�、俳處煶鍪景崴ぞ撸核芰闲』@、有洞塑料袋、有洞小容器，請(qǐng)幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。
②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�、厶釂枺耗阌檬裁礀|西來幫水寶寶搬家的？
在幫水寶寶搬家時(shí)，水寶寶怎么了？
④小結(jié)：原來水是會(huì)流動(dòng)的。
4、延伸活動(dòng)（1）在生活中，你在哪里見過水寶寶？
�。�2）觀看PPT，聽水寶寶自述。
小班教案2
設(shè)計(jì)意圖：
近期我們班針對(duì)幼兒展開了圖形變變變的主題活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)圖形還沒有全面的認(rèn)識(shí)和了解。我希望以故事的形式讓幼兒在感受故事趣味性的同時(shí)了解圓形的特征：可以滾動(dòng)，發(fā)現(xiàn)日常生活中紅色的東西以及圓形的東西。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2.認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的.物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、故事中出現(xiàn)的動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
出示紅紅的小東西，師：老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你知道它是什么嗎？
幼兒猜測(cè)
師小結(jié)：剛才小朋友們說了好多紅紅的、圓圓的東西，我們來看看它究竟是什么吧！
二、欣賞故事。
1.播放PPT，教師有感情的講述故事。
2.提問：
（1）這個(gè)紅紅的小東西是什么呀？
�。�2）一路上它遇到了誰呀？（根據(jù)幼兒回答出示圖片）
（3）它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么？（根據(jù)幼兒回答出示圖片）
�。�4）它說了些什么？（幼兒一起模仿小動(dòng)物對(duì)話。）
三、理解故事情節(jié)。
1.根據(jù)出示的圖片帶領(lǐng)幼兒一起講述故事。
2.引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，都遇到了誰？它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么？
四、經(jīng)驗(yàn)分享
引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述故事，教師總結(jié)：這個(gè)小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才發(fā)現(xiàn)自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。
五、師：我們一起去外面看看能不能遇到這個(gè)紅紅的小東西吧！結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過第一輪研討，我決定將故事分段講述，到“經(jīng)過小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現(xiàn)了誰，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話，這時(shí)候讓幼兒猜測(cè)這個(gè)紅紅的小東西到底會(huì)是誰？讓幼兒回憶、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動(dòng)中，有了之前的指導(dǎo)和提升，孩子們果然對(duì)故事情節(jié)有了更深的體會(huì)。當(dāng)然，還有一些細(xì)節(jié)需要注意，如：無效性的問題要少問，有效的引導(dǎo)。經(jīng)過了一輪又一輪的研討，對(duì)于語言活動(dòng)的開展，我有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
小班教案3
給朋友畫像
活動(dòng)目標(biāo)
1、以同伴為繪畫對(duì)象，仔細(xì)觀察和描述其特征。
2、以繪畫方式大膽表現(xiàn)同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先學(xué)會(huì)兒歌“找呀找”。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。
活動(dòng)過程
一、找朋友。
1、“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，拉拉手，抱一抱，你是我的好朋友”，幼兒邊念兒歌邊找朋友，找到后面對(duì)面坐在一起。
2、你的好朋友是誰？你覺得好朋友的臉上有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并描述好朋友的特點(diǎn)。
二、好朋友什么樣。
1、你的好朋友的臉是什么形狀的？有什么特點(diǎn)？(如橢圓形或圓形臉，尖下巴，有點(diǎn)瘦。)
2、你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？提示幼兒可運(yùn)用長短不同的線條、曲直不同的線條表現(xiàn)好朋友的不同發(fā)型。
3、你的`好朋友的眼睛是大大的還是小小的？提示幼兒可用運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)好朋友不同形狀的眼睛。
4、你的好朋友的鼻子是什么樣的?嘴唇是什么顏色的?笑起來會(huì)怎樣？
5、你的好朋友是胖胖的(或是瘦瘦的，或是高高的)？今天穿什么顏色的衣服呢？
三、畫畫好朋友。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，在畫頁上表現(xiàn)同伴的五官以及全身特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)繪畫對(duì)象與眾不同的特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)自己的同伴，能用不同的線條表現(xiàn)同伴的五官，能說出同伴的特點(diǎn)。
四、猜猜好朋友。
1、展示幼兒作品，猜猜同伴畫的好朋友是誰？
2、引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友。
小班教案4
設(shè)計(jì)說明：
通過活動(dòng)讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出很多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來，開發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動(dòng)起來。
教養(yǎng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。
2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過"找部位"的游戲。
2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
課時(shí)安排：一課時(shí)
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱也课挥螒�"找部位"。借助游戲中的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。
師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！
�。ǘ⿲ふ疑砩系穆曇袈牭绞裁绰曇袅耍坷蠋熍氖挚梢园l(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？
家長和孩子跟著教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。
原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
�。ㄈ┪业纳眢w會(huì)唱歌。
輕輕播孩子用自己喜歡的`方法讓身體唱歌。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。
從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XXXX|XX|X—|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。
在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
小班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境：用有關(guān)彩虹或色階圖畫布置欣賞角。
2、材料：顏色筆、畫紙（幼兒操作材料）。
3、知識(shí)：觀察、欣賞彩虹，說說它的形狀是怎樣的，有些什么色彩。了解在什么情況下才會(huì)有彩虹。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣，啟迪思維。
（1）欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？
�。�2）開展游戲"看誰擺得快"，引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色，并動(dòng)手取出相應(yīng)的.顏色筆，看看誰擺的的顏色筆又快又準(zhǔn)確。請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
2、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)幼兒想想：離太陽近的用什么顏色？把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
�。�2）想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。
3、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
欣賞所有作品，請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的（從方向、力度等方面引導(dǎo)），鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。
小班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、加強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。
活動(dòng)過程：
一、教師講述故事《小猴哭了》
二、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)
三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?
1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
2、小猴在玩樹枝。
3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
4、小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說話。
五、教師小結(jié)。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開他們。
小班教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用塑料大筐鋪成小路，并勇敢地走過去。
2、讓幼兒扮演角色，在游戲中進(jìn)一步感知數(shù)量1個(gè)和2個(gè)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢嘗試的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、大筐若干，（與幼兒人數(shù)相等），塑料小筐2個(gè)；
2、積塑若干
3、熊妹妹，熊哥哥圖片各一
4、點(diǎn)卡兩張。
教學(xué)過程：
一、小動(dòng)物出來玩。
今天天氣真好，你們想想有哪些小動(dòng)物會(huì)出來玩呢？（引導(dǎo)幼兒說說哪些小動(dòng)物會(huì)出來玩。根據(jù)幼兒說的名稱一起念兒歌做該動(dòng)物的模仿動(dòng)作。例：小兔小兔跳跳，繞著房子跳，繞著大樹跳……）
�。ɡ侠堑囊魳讽懫穑和�，誰來了，快找個(gè)地方躲起來。（幼兒利用筐躲）。老狼出來東看看西看看，離開。（師：老狼這兒找找，那兒找找，咦，小動(dòng)物都到哪里去了呢？這里只有石頭，沒有小動(dòng)物，老狼只好慢慢的走了。）大灰狼終于走了，幸虧我們躲起來了呢。
二、小熊運(yùn)餅干
“太陽越升越高，熊媽媽也帶著熊寶寶出來了，這怎么一條路也沒有？”
�。ㄒ唬╀伮罚阂龑�(dǎo)幼兒將大筐擺成三條路。
�。�1）我們一起來用石頭造路吧，熊妹妹幫忙造一條低低的路。（大筐的口朝上放）
（2）熊哥哥幫忙造一條高高的路（大筐的口朝下放）
�。�3）共同造一條高低高低的路。（出要求：每條路都用5塊石頭來搭，剩下的石頭讓幼兒搬走。）
�。ǘ┳層變簢L試練習(xí)走不同的路，并提問：那條路走起來最舒服，哪條路走起來最困難，我們?cè)撛趺醋吣兀?/p>
�。ㄈ┳層變壕毩�(xí)運(yùn)餅干，提出要求：請(qǐng)幼兒自己選一條路線到指定處撿餅干，跑回并按顏色擺放。
�。�1）看點(diǎn)卡撿餅干
（2）看手勢(shì)撿餅干
�。ㄋ模┮鲂⊥栖嚕骸斑@么多餅干，拿也拿不下，還好，媽媽給你們準(zhǔn)備了小推車”
�。�1）先練習(xí)小推車，試試看靈不靈（剎車、推車）
�。�2）出示兩張圖片，一個(gè)是熊妹妹，一個(gè)是熊弟弟，分兩處擺放。
�。�3）運(yùn)餅干。提出要求：
�、俾犌暹\(yùn)幾塊餅干
�、谒偷街付ǖ牡攸c(diǎn)。
三、把小車疊起來放好吃餅干。
�。ㄒ唬┏燥灨桑ò衍囃：�，吃餅干）
�。ǘ┙裉煺胬�，（聽音樂）我們互相敲敲背，敲敲腿吧。
�。ㄈ┮黄鹛е灨苫丶�。
設(shè)計(jì)意圖：
最近在幼兒的日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班年齡的孩子，對(duì)活動(dòng)區(qū)用來裝玩具的大塑料筐特別有興趣，一會(huì)兒將大筐當(dāng)房子躲在里面，一會(huì)兒將大筐當(dāng)大樹，一會(huì)兒又將大筐當(dāng)成了小推車……于是，我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)（已感知了數(shù)量1個(gè)和2個(gè)）和幼兒對(duì)大筐的'興趣的基礎(chǔ)上，整合出《運(yùn)送甜蜜》的活動(dòng)。在此活動(dòng)中，我巧妙、自然地整合了顏色、數(shù)量、交通規(guī)則等常識(shí)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極地進(jìn)行活動(dòng)。
另外、針對(duì)小班孩子膽小、嬌氣、缺乏勇敢精神的共性，我將“不怕困難”也作為一個(gè)隱性目標(biāo)滲透于整個(gè)活動(dòng)之中。
小班教案8
活動(dòng)目標(biāo):
一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。
二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、各種打擊樂器4-5件。
二、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。
三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、引題。
師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。
2、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。
二、認(rèn)識(shí)身體樂器。
師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。
1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。
A、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
B、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
(2、3)環(huán)節(jié)為:認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲:看指令,選樂器。
師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的.時(shí)候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。
游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。
第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。
四、親子同樂。
師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)
小班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。
2、體驗(yàn)相互合作的快樂。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
襪子的圖片音樂《風(fēng)的聲音》《找朋友》《barbarbar》(舞蹈音樂)桌子兩張墊子若干活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入1.提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀?
2.小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。
3.介紹一下自己的襪子。(請(qǐng)個(gè)別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子)
二、各種各樣的襪子1.出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。
2.認(rèn)識(shí)各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點(diǎn)。(兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)
三、講述故事1.天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了�？墒�，你們聽，這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來一陣大風(fēng)，把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點(diǎn)亂，老師想請(qǐng)小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對(duì))3.小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦!
四、襪子找朋友1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請(qǐng)小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)2.咦!你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個(gè)襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來。(播放"找朋友"音樂)五、跳跳舞1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們的'小腳要跳舞了哦。(播放音樂，師幼共同舞蹈)2.穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧!
教學(xué)反思：
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具來園，幼兒事先有玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4.范畫一張。
活動(dòng)過程
1.猜猜誰的腳印。
——出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。
——小很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
——教師邊說邊讓蘸有顏料的在紙上滾動(dòng)。
2.用車輪滾畫。
——請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的玩具車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
——幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
——請(qǐng)幼兒自由地與同伴說說自己的是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。
活動(dòng)建議
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具，沿著畫面上復(fù)雜多變的'滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
活動(dòng)反思
小是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。
小班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。
2、積極參與表演活動(dòng)，對(duì)歌唱活動(dòng)有興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶花實(shí)物或圖片
活動(dòng)過程：
一、師："美麗的春天來到了，我們來歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》
二、師："春天里花兒開放了，你們喜歡花嗎？你喜歡什么花？"，"有一種花長的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花
1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色？"
2、小結(jié)
三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢！"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動(dòng)作表演。
問：小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么？他是怎么捉的？你來學(xué)學(xué)看。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、隨音樂邊做表演動(dòng)作邊說歌詞。
2、學(xué)唱歌曲，注意附點(diǎn)和休止的'演唱。
3、初步有表情地來演唱。
五、戶外尋花、找蝴蝶。
活動(dòng)反思：
上個(gè)星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂活動(dòng)，這次活動(dòng)我先請(qǐng)幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征，然后學(xué)唱歌曲，再創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。活動(dòng)中幼兒一直很活躍，學(xué)習(xí)的興致始終高漲。
小班教案12
一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）
1．這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？
2．樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？
師：樹上許多紅蘋果。
3．紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？
�。◣煟航處熡幸庾R(shí)地根據(jù)歌詞提問。
幼：在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合背景圖了解部分歌詞。）
師：一個(gè)一個(gè)摘下來。
二.學(xué)唱歌曲（10分鐘）
1．傾聽教師和著旋律念歌詞，引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。
2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個(gè)一個(gè)摘下來”，“多吃蘋果身體好”。
3.教師完整示范唱
4.完整念歌詞
5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。
（師：引導(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。
幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對(duì)歌詞的記憶。）
6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱
學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。）
�。◣煟簞�(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。
幼：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲（創(chuàng)設(shè)“歌唱能令蘋果變得大大的'”語言情境，激勵(lì)幼兒樂意歌唱。）
1幼兒園建購式課程《教師用書小班》Ｐ108
三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）
1．出示背景圖二（桔子樹），引導(dǎo)幼兒觀察。
2．集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。
3．師生一起有表情地給桔子樹獻(xiàn)歌。
4．思考：果園里可能還會(huì)有誰需要我們的歌聲幫忙？
�。◣煟河幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。
幼：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編歌曲。）
四.運(yùn)水果（2分鐘）
1．搬水果。
�。◣煟阂龑�(dǎo)幼兒拉個(gè)圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。
幼：初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色，提高傾聽積極性。）
2．送水果。
（師：以開火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。
幼：在游戲中繼續(xù)保持對(duì)歌曲的興趣。）
活動(dòng)延伸：讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，繼續(xù)體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣�；顒�(dòng)建議：班級(jí)里布置主題墻“好吃的水果”，教師有意識(shí)地和一些幼兒進(jìn)行合作仿編，引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動(dòng)仿編。平時(shí)和水果接觸時(shí)，也可以有意識(shí)地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。
附歌曲：
樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。
我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。
小班教案13
活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)顏色》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、綠色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)顏色。
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）
二、學(xué)習(xí)按顏色分類。
�。�1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
�。�2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。
�。�3）、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問個(gè)別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出各自的.辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
�。ń處煶鍪径鄠�(gè)蘿卜的圖片撒在地上），引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。
四、結(jié)束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好，老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。。。。。
小班教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。
2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個(gè)，打氣筒一個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
1、玩一玩提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥�，你們�(cè)敢鈫�？�?qǐng)你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣？
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球?qū)殞氝�有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索提問：你是怎么玩的？。你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。
師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。
幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的師：誰還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的`皮球跳的很高。
師：因?yàn)槠で蛴袕椥裕晕覀兣牡臅r(shí)候會(huì)跳起來。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球......
四、延伸活動(dòng)：
幼兒到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。
五、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的全過程體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題———嘗試（實(shí)踐）———發(fā)現(xiàn)，提出新的問題———再嘗試———再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識(shí)不斷深化的對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
本次活動(dòng)涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。
本次活動(dòng)存在的問題是，個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。建議以后給予孩子更多的嘗試活動(dòng)，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。
小班教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們幼兒園處于農(nóng)村，孩子們對(duì)“鴨子”并不陌生，甚至有點(diǎn)小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子，基于孩子們對(duì)鴨子的喜愛，設(shè)計(jì)了這堂音樂活動(dòng)《數(shù)鴨子》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞，并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)鴨子的了解，認(rèn)識(shí)鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、逐步出示圖片（如；當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋；當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請(qǐng)“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(dòng)（請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪�，你們還看到哪里又什么？）
2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請(qǐng)孩子們表演。
四、活動(dòng)結(jié)束
老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫出來。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思
在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺�；�?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的.氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂的興趣，提高了他們對(duì)音樂的感受力。但是，通過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
小班教案16
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。
2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第4號(hào)。
2、各種大大小小的`彩蛋、大布袋一個(gè)。
3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱也实�
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。
�。ǘ┟实�
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。
�。ㄈ┎夭实�
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。
2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
五、活動(dòng)延伸：可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。
六、附欄：
七、活動(dòng)反思：
小班教案17
設(shè)計(jì)意圖
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊�、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的.生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活動(dòng)過程
(一)故事導(dǎo)入，引出問題。
幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說了什么?為什么要洗手?
(二)學(xué)習(xí)洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。
2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
(四)活動(dòng)小結(jié)，分享水果。
小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
4、小班社會(huì)學(xué)洗手教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
小班教案18
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.
2.能遵守游戲的規(guī)則，積極參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果圖片
活動(dòng)過程：一、出示水果圖片，認(rèn)識(shí)各種水果
二、扮演水果，學(xué)習(xí)游戲玩法
1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。
2.學(xué)念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。
3.扮演的小朋友要邊做蹲的動(dòng)作邊念兒歌。
4.幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動(dòng)作
三、水果寶寶累了，回家休息
1.跟音樂放松運(yùn)動(dòng)，伸伸手臂，抖抖退，結(jié)束游戲
角色游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試自愿選擇角色，學(xué)習(xí)角色間的互動(dòng)。
2.堅(jiān)持在自己選擇的角色區(qū)游戲，不隨意串區(qū)。
3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各活動(dòng)區(qū)的操作材料。（此次重點(diǎn)放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情況開展）
活動(dòng)過程：
一、交代各活動(dòng)區(qū)的要求。（5分鐘）
1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動(dòng)。
3．重點(diǎn)說明娃娃家的玩法。
二、幼兒游戲。（20分鐘）
1．教師引導(dǎo)同一個(gè)區(qū)角的幼兒互相交流，各個(gè)角色區(qū)的角色之間可以互相走動(dòng)（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。
2．重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。
3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。
4．整理游戲材料。
三、講評(píng)。（5分鐘）
1．對(duì)娃娃家的`幼兒重點(diǎn)講評(píng)。
2．對(duì)有初步合作意識(shí)的幼兒表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。
玩具分享：
目標(biāo)：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識(shí)。
過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。
2.幼兒游戲，引導(dǎo)積極主動(dòng)分享，并能保管好別人的玩具。
音樂游戲：水果在哪里
活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備常見水果的卡片，幼兒每人一張。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指，你在哪里》
二、游戲：水果在哪里
1.將水果名稱替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。
2.教師唱歌曲的前四小節(jié)，拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié)，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。
3．幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。
小班教案19
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動(dòng)過程
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的`幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)熟悉、有趣、充滿奧秘，而這一切都吸引著好奇的幼兒，為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時(shí)，讓幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí)，并啟迪了自身的智慧。而且在這個(gè)活動(dòng)中孩子始終有濃厚的興趣。
小班教案20
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與印畫活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩、圖案的美。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
對(duì)創(chuàng)作感興趣，體驗(yàn)其中的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉顏料。
2、白紙人手若干，積木、印章、瓶蓋各若干。
3、幻燈片
四、活動(dòng)過程：
（一）、欣賞課件
1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。
2、說說你見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？
（二）、感知顏色
1、觀察課件的最后一張，引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色？
2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印畫的方法。
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1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的'白被子變成花被子，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。
3、教師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
五、活動(dòng)延伸：可以放在美術(shù)區(qū)供幼兒欣賞花被子。
六、附欄：
七、活動(dòng)反思：
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