幼兒園大班語言教案《大皮靴》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案《大皮靴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌富有的童趣意境。

　　2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能有表情地朗誦。

　　3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)渴望長(zhǎng)大的迫切愿望。

　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在活動(dòng)前試穿過大人的鞋，體驗(yàn)穿不同鞋子的感受。

　　2、一雙大靴子，白雪、木頭地板、草原的圖片及字卡。

　　3、語言磁帶。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能有表情地朗誦。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、出示大靴子，幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。

　　(1)這里有一雙大靴子，請(qǐng)你們猜猜這是誰穿的大靴子?為什么?

　　(2)要是穿上這雙大靴子會(huì)有什么感覺?引導(dǎo)幼兒講講穿大靴子的感受。

　　(3)下面我們來欣賞一首兒歌《大皮靴》，請(qǐng)你們邊聽邊想，為什么詩歌中的"我"會(huì)想要一雙大靴子?

　　2、欣賞詩歌，在問題中理解詩歌內(nèi)容。

　　(1)播放故事錄音，幼兒仔細(xì)傾聽。

　　(2)為什么"我"會(huì)埋怨我的小皮鞋?引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言回答。

　　(3)"我"什么時(shí)候能穿上一雙真正的大皮鞋?穿上大皮靴可以到哪些地方去?

　　(4)"我"穿上爸爸的長(zhǎng)筒雨靴有什么感覺?

　　(5)出示字卡和圖卡，配對(duì)后幼兒再次欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

　　3、幼兒以各種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　(1)教師放慢速度朗誦兒歌一遍，并逐句分析，引導(dǎo)幼兒選擇適合的語氣語調(diào)來表現(xiàn)。

　　(2)幼兒邊看圖片和字卡，邊念兒歌。

　　(3)教師組織幼兒分成兩組，輪流念兒歌。

　　4、幼兒分小組朗誦兒歌，每組選出一個(gè)代表，參加評(píng)選"每日之星"的活動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)想象。

　　如果你有一雙這樣的大皮靴，你會(huì)穿著它去哪里?鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，自由闡述。

　　六、活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)一開始我出手大靴子，讓幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述;然后在提出問題讓幼兒傾聽兒歌，在欣賞理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受兒歌富有童趣的意境;最后，提問："如果你也有這樣的大皮靴，你會(huì)穿著它去哪里?"大部分幼兒都大膽想象，并表現(xiàn)出渴望長(zhǎng)大的迫切愿望。

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