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    1. 大班教案

      時間:2023-08-24 08:45:25 教案 我要投稿

      (經(jīng)典)大班教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案7篇,歡迎大家分享。

      (經(jīng)典)大班教案

      大班教案 篇1

        教學(xué)意圖:

        培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。發(fā)展幼兒基本動作,大班幼兒,已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力,同伴間也有了一定的合作能力,活動中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此,設(shè)計(jì)了戶外游戲《夾球走走走》,提高幼兒體能,鍛煉幼兒合作創(chuàng)新能力。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

        2、探索合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)合作快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        球若干,畫好兩條跑道線,分兩大組分別站在跑道的兩端。

        教學(xué)過程:

        一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

        玩法一:兩人一對,全班分成兩大組,成縱隊(duì)站在跑道的'兩端起跑線后,游戲開始,兩組前面的第一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由對面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

        玩法二:兩人一對,全班分成兩大組,縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后,每一組前面的一對幼兒背對背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由對面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。(面對面和背對背夾球走)

        二、探索不同夾球方法

        鼓勵幼兒自行創(chuàng)新,大膽嘗試各種方式夾球走,鼓勵有創(chuàng)造力的幼兒。

        能力強(qiáng)的幼兒可能會用頭頂夾球走,這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走,這種方式會走得很慢,有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,老師適當(dāng)鼓勵和提示。

        三、整理活動

        做放松活動,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動后及時整理場地,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。

        教學(xué)延伸:

        回家后跟家長一起玩夾球走游戲,繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

        教學(xué)反思:

        針對每個孩子的不同能力,提出不同的要求,不強(qiáng)求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量,我們要相信孩子,幫助激發(fā)孩子的潛能。

        不足之處:

        沒有站在幼兒的角度上考慮,所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn),通過及時調(diào)整,幼兒喜歡并積極的參與到活動中來。

        總之,在設(shè)計(jì)活動的時候,應(yīng)努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做試驗(yàn),看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi)。這樣,才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。

      大班教案 篇2

        一.活動目標(biāo):

        1.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動作,并根據(jù)樂句進(jìn)行表演。

        2.情緒愉悅地進(jìn)行甩蔥舞的表演,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        二.活動準(zhǔn)備:

        1.律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》

        2.自制的蔥人手一份

        3.位置成散點(diǎn)式圓形

        三.活動過程:

        1.引入

        師:從前有一位蔥老大,他是蔥家族里最大的。他特別喜歡帶著一群蔥小弟散步,他每天走一走呀,扭一扭,走一走呀,扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥,很喜歡模仿蔥大哥的動作。他們看見蔥大哥做什么了,他們就做什么。每天散好步了,就高高興興的回家了。

        2.律動:甩蔥舞。

       。1)師:我們一起來聽聽這個故事和音樂故事是怎么樣的?(教師邊聽音樂邊坐在自己的椅子上做動作)

       。2)教師解釋動作。師:蔥大哥帶的蔥小弟太多了,所以要走走停停,看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的,所以我們一定要走走走走停。

        再來一次。

       。3)出示蔥。師:你們想不想把蔥拿出來玩一玩?(讓幼兒拿著蔥玩一遍)師:你剛才看到蔥大哥做什么動作了?

       。4)離開椅子做律動

        師:接下來蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步,草原上有許多動物,我們要輕輕的走,不然呀會被動物發(fā)現(xiàn)吃掉的。(先讓幼兒走一走再開始律動)

       。5)請另一個教師做蔥大哥做動作

        師:你們有沒有看到蔥大哥做了什么動作?請蔥大哥來做一做。剛剛蔥大哥做了什么動作?在蔥家族里有一個現(xiàn)象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍,然后再學(xué)他。我們不是同時做的,有人先,有人后,這叫輪流。

       。6)不聽音樂輪流做動作。請一幼兒來跟老師一起做蔥大哥。

       。7)請一幼兒做蔥大哥,跟著音樂做律動。

        3.與幼兒討論創(chuàng)編動作。

        師:總是刷牙沒勁,那除了把他當(dāng)成牙刷,還能把他當(dāng)什么?

       。1)師:誰也來做個動作讓我們學(xué)學(xué)?(一幼兒做動作,余幼兒學(xué))(教師唱歌譜)

        (2)師:你做什么動作?我們跟著音樂輪流著做和學(xué)。(教師唱歌譜)

       。3)師:你準(zhǔn)備給我們帶來什么動作?試一試。(播放間奏音樂)

        4.游戲:甩蔥舞。

        (1)師:讓我們跟著音樂開始吧。ㄍ暾赜螒颍

       。2)師:當(dāng)蔥大哥在做動作的時候,蔥小弟做什么呢?

        (3)師:其實(shí)哦,每次我們做完就會停下來,停下來再邀請,現(xiàn)在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的蔥大哥像個指南針,最后定位在哪,就說明那個人就是下一個蔥大哥哦!我們來試試。(連續(xù)兩遍)

       。4)師:蔥大哥的.動作可以是自己想的,也可以是借鑒別人的,都是不錯的方法哦。

       。5)師:這樣的游戲?qū)ξ覀兠總人都是挑戰(zhàn)哦,我們再來一次。(連續(xù)二遍)

       。6)師:我們現(xiàn)在去外面的草地上散散步吧!一起走吧!

      大班教案 篇3

        設(shè)計(jì)意圖:

        在一次幼兒園組織的活動中,孩子們對臺上表演的魔術(shù)非常感興趣,時刻發(fā)出驚嘆聲。當(dāng)我問他們叔叔阿姨們怎么變魔術(shù)時,他們異口同聲的回答:“他們身上有魔法!”于是我設(shè)計(jì)了這個“小小魔術(shù)師”的活動。讓幼兒通過觀察、想象、變通等方法尋找魔術(shù)中的.秘密。讓幼兒明白,魔術(shù)師本身并不具有魔法,他們只是運(yùn)用了聰明才智,創(chuàng)作出一個個有趣的魔術(shù)。只要我們找出其中的秘密,就能破解這些魔術(shù),如果我們能開動腦筋,靈活運(yùn)用,也能成為小小的魔術(shù)師。

        目標(biāo):

        1、學(xué)用逐步質(zhì)疑法去尋找小魔術(shù)中的秘密,培養(yǎng)幼兒對事物的探究興趣。

        2、啟發(fā)幼兒想像與變通,培養(yǎng)觀察力、注意力和動手動腦的能力。

        準(zhǔn)備:

        繩子若干、報紙、杯子若干。

        過程:

        1、相互討論看過的魔術(shù)。

        2、魔術(shù):小老頭

        調(diào)動幼兒探索魔術(shù)的興趣。

        3、魔術(shù):剪繩子

        引導(dǎo)幼兒對分解動作提出質(zhì)疑,去破解魔術(shù)中的小秘密。

        4、魔術(shù):變杯子

        幼兒討論魔術(shù)中的秘密,并動手操作。

        5、小結(jié):魔術(shù)是人們用聰明才智創(chuàng)造出來的一種活動。它本身是沒有魔力的。只要我們動腦筋想辦法,也能成為小小魔術(shù)師。

      大班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、探索竹圈的多種玩法和跳法。

        2、嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身。

        3、提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

        活動準(zhǔn)備:

        竹圈若干(幼兒人數(shù)相等)

        活動過程:

        一、準(zhǔn)備活動。

        以“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲激發(fā)幼兒的活動興趣,并活動身體。

        游戲玩法:大家張開雙手,邊念兒歌邊自轉(zhuǎn),“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到天空我不動!”兒歌結(jié)束時就站在原地不動,并做一個與眾不同的動作。然后教師念數(shù)字1~10。如果念到十,大家還能保持不動的話就算勝利。

        二、多種方法玩圈。

        引導(dǎo)幼兒用多種方法玩圈。

        師:“你會玩圈嗎?圈能怎么玩呢?我們?nèi)ネ嬉煌,看誰玩的方法多!

        三、交流分享。

        鼓勵幼兒大膽展示交流多種玩圈的`方法。

        師:“小朋友,我們站在圈里,誰來說說你是用什么方法玩圈的?”

        四、嘗試轉(zhuǎn)身跳。

        1、師:“剛才有小朋友是這樣跳圈的,他是邊跳邊轉(zhuǎn)身,你能邊跳邊轉(zhuǎn)身嗎?跳的時候發(fā)現(xiàn)了什么問題?我們來試一試。”

        2、教師邊慢動作示范,邊講解:雙臂擰緊、雙腿彎曲、用力蹬地,像龍卷風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn),邊跳邊轉(zhuǎn)身,轉(zhuǎn)好以后,要盡量使自己站穩(wěn)。

        3、幼兒再次體驗(yàn)轉(zhuǎn)身跳,提高對身體的控制能力,教師及時給以適當(dāng)?shù)恼Z言和肢體動作指導(dǎo)。

        4、嘗試連續(xù)轉(zhuǎn)身180度跳圈。

        師:“現(xiàn)在老師要提高難度了。我們能不能從一個圈轉(zhuǎn)身跳到第二個圈,再轉(zhuǎn)身跳到第三個圈里呢?”

        a、教師示范。

        b、個別嘗試。

        c、排成二列縱隊(duì)一個接一個練習(xí)。

        5、再次進(jìn)行難度提升

        師:“小朋友們跳得真好,要不要試試更難的動作?”(轉(zhuǎn)身360度跳圈)

        a、教師示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)(雙臂擰緊、雙腿彎曲、用力蹬地)

        b、個別嘗試。

        c、集體練習(xí)數(shù)遍。

        d、分男女組練習(xí)。

        五、游戲放松。

        游戲開始,老師說“一,二,三;三,二,一,我們都是毛毛蟲”,幼兒就一個圈套在一個小朋友的頭上做毛毛蟲走路或跑等,伴隨老師語言的變化,幼兒變換不同的動作。朝前走,換相反方向走等,最后進(jìn)教室。

      大班教案 篇5

        活動目標(biāo)

        1、知道四大發(fā)明是由中國古代的科學(xué)家發(fā)明的。

        2、主動地參加討論活動。

        活動準(zhǔn)備

        1、有關(guān)四大發(fā)明和現(xiàn)代科技的圖片。2、提前利用四大發(fā)明裝飾活動室

        活動流程

        1、出示各種各樣的紙,說說紙的用處:

        ——“這些都是什么?這些紙是用什么做成的?”“紙有什么用處?”

        2、設(shè)置問題,閱讀尋找答案:

       。1)、提出問題:

        ——“世界上怎么會有各種各樣的紙?”“最早的紙是怎么樣的?”

       。2)、自主閱讀幼兒用書:

        ——“古時候,人們是在哪里寫字的?”(動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。)

        “世界上是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?”

        3、交流對四大發(fā)明的認(rèn)識:

        ——“古代的'中國人有什么了不起的地方?”“中國的四大發(fā)明有什么用處?”“讓我們來聽一首歌曲,聽聽歌曲是怎么夸四大發(fā)明的!

        4、聽賞歌曲,初步了解歌曲的性質(zhì)與內(nèi)容:

        ——“這首歌聽上去有什么感覺?”(雄壯、有力、神氣)“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的?”“這首歌曲,你聽出來一共有幾段?”

        5、學(xué)唱歌曲,感受作為中國人的自豪感:

       。1)、聽歌曲拍打節(jié)奏。

       。2)、有節(jié)奏地念歌詞。

       。3)、跟唱第一段,提醒幼兒唱清空白。(可以用動作或節(jié)奏等表示)

       。4)、欣賞老師完整演唱歌曲,引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。 我的創(chuàng)新:

        活動反思

        本活動以我是中國人為主體,了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針,知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動孩子們及家長搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié),孩子們先有了比較淺的認(rèn)識,孩子們接受起來比較容易。

      大班教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)想,嘗試用各種物品,各種方式表現(xiàn)人的身體的某一部分。

        2 幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象,提高協(xié)作能力。

        3 進(jìn)一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。

        活動重點(diǎn):

        1 幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象,提高協(xié)作能力。

        2 進(jìn)一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。

        活動難點(diǎn):嘗試用各種物品,各種方式,合作表現(xiàn)人的身體的某一部分。

        設(shè)計(jì)思路:

        本活動是結(jié)合主題活動——“我自己”而設(shè)計(jì)的大班幼兒的學(xué)習(xí)活動。當(dāng)主題活動開展到中期,許多幼兒對影子產(chǎn)生了興趣,由此生成了有關(guān)影子的活動。在幼兒觀察過影子,玩過踩影子欣賞過皮影戲的基礎(chǔ)上,我結(jié)合即將到來的三八婦女節(jié),以“會跳舞的影子”命題設(shè)計(jì)了本次活動。

        首先我運(yùn)用多媒體課件,以其中的動畫人物去吸引幼兒投入活動,激發(fā)他們投入創(chuàng)作的愿望。因?yàn)槲野嘤變菏窒矚g這類生動活潑的卡通形象,這種活動形式

        很能吸引孩子的眼球。

        其次,我讓幼兒自選伙伴,分區(qū)合作,運(yùn)用共同收集的材料,來表現(xiàn)人影。二期課改新理念提倡要給孩子充分探索的時間和機(jī)會,讓孩子在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,而大班孩子動手操作,表現(xiàn)的欲望十分強(qiáng)烈,我班孩子又有過合作的經(jīng)歷,所以作為教師的我在活動中更關(guān)注孩子創(chuàng)作的過程,把握好介入的時機(jī),選用觀察啟發(fā)為主的指導(dǎo)方式,引導(dǎo)孩子在自主的活動氛圍中積極的想象,表現(xiàn)與合作。

        最后,幼兒間相互的展示,分享,帶著與同伴共同創(chuàng)作的影子朋友在室外跳舞,歡快的歌舞聲中,活動推入了另一個高潮。

        整個活動,以集體—分組—集體的形式貫穿,將活動的重點(diǎn),難點(diǎn)在幼兒自主的體驗(yàn),思考,合作,交流中一一內(nèi)化,解決。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1 投影機(jī),電腦,多媒體課件。

        2 幼兒收集的各種廢舊材料與玩具、紙張。

        3 大的各色畫紙數(shù)張。蠟筆,水彩筆,毛筆,顏料若干。

        4 紙影人(豬,皮卡丘)各一。

        5 健康舞,找影子的音樂磁帶,錄音機(jī)。;

        6 活動前幼兒共同收集廢舊或各類裝飾用品,如紐扣,蝴蝶結(jié),彩筆筆套,絨線等等分籃整理。

        7 室外分7個區(qū)。

        活動過程:

        一 感知討論:

        1; 觀看課件,猜猜這些是誰?(投影的'主人的身體,驗(yàn)證對錯。)

        2; 討論:你在哪見到過影子嗎?隨便什么時候都有影子嗎?

        二 創(chuàng)想合作:

        1; (播放課件)

        1)卡通豬:再過些日子,就是三八婦女節(jié)了,我們想一塊合作表演健康操給親愛的媽媽們看?墒沁缺7個能跳舞的影子朋友,這可怎么辦? (請

        幼兒想辦法)

        2)皮卡丘:如果你們把他們打扮的既立體又漂亮我們的節(jié)目一定會更受歡迎!

        2; 引導(dǎo)幼兒觀察,思考。

        師:我們請皮卡丘來幫幫我們一塊想辦法,好嗎?(出示紙影皮卡丘)

        觀察,商量一張紙是怎么做成漂亮影子的,可選用什么材料做他的什么部分。

        3; 幼兒自由結(jié)伴6-7人一組,出室創(chuàng)作。

        4; 播放音樂“找影子”,幼兒合作(共同畫出一個人的輪廓,并選用各種相似的材料表現(xiàn)人的組成部分。師出示紙影皮卡丘形象與口吻觀察,引導(dǎo)幼兒友好協(xié)商,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒帶動能力差的幼兒一起活動,共同創(chuàng)想,用什么方法剪出人影,用哪些替代物表現(xiàn)出人的五官,手腳。)

        三 展示體驗(yàn):

        1; 互相參觀合作的成果,找找他們各自漂亮,與眾不同的地方。

        2; 幼兒帶上紙影子與紙影朋友一塊外出快樂地跳健康舞。

        四 活動延伸——

        1 鼓勵幼兒于區(qū)域活動中繼續(xù)完成,加工。

        2 展示于教室墻面。

      大班教案 篇7

        這就是我

        活動目標(biāo)

        了解自己的外貌特征,興趣愛好。

        活動準(zhǔn)備每個幼兒從家中帶一面鏡子。

        幼兒操作材料“這就是我”

        活動過程出示表格一份,與幼兒一同討論操作方法。

        介紹表格的名稱、作用:這是一張介紹我們自己的表格。

        與老師本身為例,引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

        提問:表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的.?

        老師示范,在對應(yīng)的地方打鉤。

        幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。

        小朋友相互介紹自己。

        分小組互相講述。

        請個別幼兒講述。

        4、每個幼兒將表格貼在墻上,相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

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