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    1. 大班美術(shù)教案

      時間:2023-06-26 12:54:23 教案 我要投稿

      【必備】大班美術(shù)教案模板匯編五篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【必備】大班美術(shù)教案模板匯編五篇

      大班美術(shù)教案 篇1

        活動目標:

        1.學會進行版面的'排版,學習用線條、粘畫、剪紙倆裝飾版面。

        2.了解報紙及一些廣告紙的版面排版。

        3.體會合作的快樂,學會相互補充。

        活動準備:

        1.大紙若干,筆、粘畫,剪好的剪紙若干。

        2.電腦課件,手抄報若干。

        活動過程:

        1.幼兒欣賞電腦課件,老師選一作品進行詳細講解。

        老師:這張小報分幾部分?每一部分是什么形狀?

        老師;部分之間你最喜歡哪些?

        老師:如果你來設計一部分,你會把它變成什么樣子?用什么來裝飾版面。

        2.出示裝飾的材料,讓幼兒分解了解形狀,并且自己說說準備怎樣來排版。

        3.幼兒合作創(chuàng)作,教師巡回指導。

        4.展示作品。

      大班美術(shù)教案 篇2

        讓幼兒感受創(chuàng)作的樂趣,增強幼兒對美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)幼兒旺盛的求知欲,成為學習的主人是他們更好的享受藝術(shù)思維的快樂,從而提高幼兒的創(chuàng)新能力,通過圓與橢圓的比較,在學繪畫圓的`基礎上畫橢圓,借助靈巧的手部運動,開啟兒童的思維。

        活動名稱:橢圓的世界

        活動目標:

        1)讓幼兒學會用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。

        2)培養(yǎng)幼兒的思維能力。

        活動準備:光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

        活動過程:

        一:情景活動

        1、小朋友們好,今天老師給你們請來了兩位好朋友,我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰。浚▓A形和橢圓形)。

        2、很好看來小朋友們和它們很熟了,那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎?(好)

        貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什么形狀的東西。

        二:欣賞與比較

        咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的 東西。

        小結(jié):讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

        三:討論(圓形與橢圓形的畫法)

        畫圓形時手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。

        小結(jié):引導幼兒說出圓與橢圓的畫法。

        四:繪畫

        1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求:1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)

        2、繪畫中,教師可巡回指導。

        五:展評作品

        讓幼兒講述自己的作品,并對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚與獎勵。

        六:延伸活動:小朋友們真棒畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去

      大班美術(shù)教案 篇3

        活動目標:

        1、在故事情景中,讓幼兒感受太陽光芒的多種變化。

        2、引導幼兒大膽想象,嘗試創(chuàng)作各種不同的太陽。

        活動準備:

        1、PPt課件

        2、畫好圓形的畫紙若干,勾線筆。

        活動過程:

        一、導入

        教師:“今天,我?guī)砹艘晃恍】腿,看看,是誰呀?(出示PPt------一個圓形的有五官的太陽)”

        二、感受太陽光芒的不同變化

        1、教師邊播放課件,邊講述故事。

        2、在故事的不同場景中,教師設置問題,幫助幼兒展開想象活動。

        (1)、在草地上打個滾后,太陽寶寶會發(fā)生什么變化?

        引導幼兒展開想象,自由表達各自的.想法。

       。2)、在花叢中跳個舞后,太陽寶寶又有什么變化?

        教師出示課件,展示故事中太陽的變化——花瓣太陽等。

       。3)、引導幼兒想象

        A.太陽寶寶在樹林中玩耍又發(fā)生什么變化?

        B.在美發(fā)屋里遛一圈后,太陽寶寶有什么變化?

        三、組織討論

        1、師:“你們還想帶她去哪玩,她會變成什么樣?”

        2、引導孩子設想其他的場景,并進行想象。

        四、想象創(chuàng)作

        1、師:“哇,你們帶太陽寶寶玩了這么多地方,變成許許多多不同的樣子,F(xiàn)在,你們能把她的樣子畫出來嗎?”

        2、展示,交流作品

        師:請孩子們?yōu)樽约旱淖髌纷鹘榻B,我畫的是······太陽。

        五、欣賞作品、延伸活動

        欣賞PPt中的太陽作品,鼓勵幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)進行想象創(chuàng)作

      大班美術(shù)教案 篇4

        活動目標

        1.認識面具,學習面具的制作方法。

        2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

        3.體驗制作面具的樂趣。

        4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

        5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

        教學重點、難點

        重點:認識面具,學習制作面具的方法.

        難點:能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

        活動準備

        1.面具范例(黑人、小丑、小豬)

        2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

        活動過程

        一.游戲?qū)?/p>

        1.“猜猜他是誰”

        指導要點:請三名幼兒上臺,老師要給他們施魔法,請小朋友猜猜它們變成了誰?

        2.認識面具

        提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

        2.小朋友們在哪里見過面具,我們什么時候會戴面具

        小結(jié):我們表演節(jié)目時,游戲時會面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。

        下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點

        二.探索發(fā)現(xiàn)

        1.欣賞觀察幾種面具,發(fā)現(xiàn)其特點

        指導語:它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?

        2.探討材料的用途

        指導語:今天老師準備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準備怎么運用這些材料呢?

        小結(jié):皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具

        3.制作方法介紹(邊示范邊講解)

        首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.

        三.創(chuàng)作表現(xiàn)

        1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

        2.幼兒創(chuàng)作,教師輔導

        四.欣賞評議

        1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

        2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的面具最漂亮,為什么?

        五.活動結(jié)束

        師幼共同整理物品,結(jié)束活動

        教學反思

        1. 幼兒對面具有了一定的認識,并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的`方法,需要經(jīng)常練習。

        2. 孩子對面具非常感興趣,能體驗到制作面具的快樂。

        小百科:面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

      大班美術(shù)教案 篇5

        活動目標:

        1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。

        2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解,培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。

        活動準備:

        1、多媒體課件,夢。

        2、幼兒作畫工具若干。

        活動過程:

        一、導入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。

        師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。

        二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗

        1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)作品《夢》);

        生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?師:我們來學學她的樣子。

        2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生:暖洋洋的。

        3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點擊鼠標,背景出現(xiàn)藍色夜空)生:夢見了藍色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

        4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標,切換背景)生:炎熱的感覺。

        5、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標,切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。

        6、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)背景)生:她夢見自己睡在海邊,藍色的海水,讓我們感覺海邊好像有風要吹過來,很涼爽。三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?

        三、過程指導

        1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

        2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。

        3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

        四、評價在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

        課件設計思路與教學活動反思

        一、設計思路

        封面以藍色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設計者、制作者。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。圖片三用photoshop對圖片進行剪貼,去掉人物的背景圖片四人物不變,插入藍色夜空背景,讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。圖片五人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。圖片八出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。

        封底和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

        二、教學活動反思

        本節(jié)課的目標是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調(diào)的認識和理解,培養(yǎng)幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。 首先,設計的'課件《夢》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學法中的圖片,讓圖片活了起來。其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。 在教師的引導下,孩子們對背景的設計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設計想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

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