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    1. 小班生活自理教育教案:穿衣服

      時間:2023-06-26 11:42:31 教案 我要投稿

      小班生活自理教育教案:穿衣服

        作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小班生活自理教育教案:穿衣服,希望能夠幫助到大家。

      小班生活自理教育教案:穿衣服

        所屬領(lǐng)域:健康

        活動名稱:穿衣服

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。

        2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。

        教學(xué)重點(diǎn):通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法

        教學(xué)難點(diǎn):用正確的方法穿衣服

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

        2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,事先請大班的兩個孩子幼兒作好準(zhǔn)備

        3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)

        教學(xué)課時:1課時

        教育理論依據(jù)(設(shè)計思路):

        在一日生活中發(fā)現(xiàn),目前大部分的孩子穿衣存在著問題,午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢,還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象,離不開老師和阿姨的幫助,雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的方法!秳傄分赋觥坝歇(dú)立做事的愿望,學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服!毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀(jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法,對孩子而言是必不可少的。

        本次活動,通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望,在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法,并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務(wù)的能力,同時體驗成功的樂趣。

        教學(xué)過程:

        一、引發(fā)興趣

        1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

        師:今天請來了大班的小朋友,他要和我們。1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽,我們小朋友來當(dāng)裁判員,看看誰得第一名

        2、討論:為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)

        3、請大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌

        師:我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。

        二、感受交流

        1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

        師:剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

        2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片:捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)

        3、討論交流

        師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué),你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

        4、重點(diǎn)交流:

        (1)第一張圖片捉領(lǐng)子,師:怎么捉領(lǐng)子,領(lǐng)子朝上,兩只小手抓住領(lǐng)子,我們一起來捉領(lǐng)子

       。2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來試試翻個跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣

       。3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞,這個動作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

       。4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)

        5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌(重復(fù)幾次)

        三、游戲體驗

        1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好

        重點(diǎn)引導(dǎo)

        2、個別指導(dǎo) 教師及時幫助個別有困難的孩子

        四、延伸活動

        午睡起床幼兒穿衣服時引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行

        教學(xué)評析:

        教學(xué)方法使用得當(dāng),將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式,借助穿衣的四個步驟圖片,將孩子推在前面,通過圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法,教師形象化地語言激起幼兒主動學(xué)習(xí)穿衣服的欲望,如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫步驟中最難的,幼兒很難掌握這個動作,通過形象化的語言使幼兒積極嘗試?yán)湹膭幼,如“耳朵豎起嘴巴閉緊,聽見了沒有?”幼兒邊說邊積極嘗試?yán)湹膭幼。幼兒在邊念兒歌邊操作,了解了穿衣服的正確方法,每個小朋友都積極嘗試,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)穿衣的積極性。

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