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    1. 中班教案實用

      時間:2023-06-20 11:23:13 教案 我要投稿

      中班教案范文實用模板

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的中班教案范文實用模板,歡迎閱讀與收藏。

      中班教案范文實用模板

      中班教案范文實用模板1

        活動課題:開心枕和生氣包

        活動目標(biāo):

        1、愿意嘗試用語言表達(dá)出自己的感受。

        2、懂得關(guān)心別人并與他人分享快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1."社會萬花筒":《開心枕》(請參見幼兒用書)

        2.掛圖:《開心枕》。

        3.兩種不同造型,表情的抱枕。

        活動過程:

        一、幼兒圍坐成圈圈,老師展示掛圖,介紹"神秘客人快先生和樂小姐"。請幼兒猜"客人"的名字和作用。并猜測圖畫中的孩子發(fā)生了什么事,"快先生和樂小姐"做了什么?

        二、與幼兒一起打開幼兒用書,閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。

        故事里的快先生和樂小姐是什么樣的人?他們有什么特別的法寶?

        故事里的小朋友為什么需要開心枕?你覺得自己需要開心枕嗎?什么時候需要呢?如果你有了開心枕你會做些什么事情?

        三、讓幼兒理解故事里的"開心枕"是一個想象中使我們變得快樂的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開心的朋友呢?引出想象中的"出氣包"的作用。

        四、讓幼兒來玩"傳抱枕"的游戲。

        事先準(zhǔn)備好兩個抱枕,一個是"開心枕",一個是"出氣包"。幼兒圍坐成一圈,邊聽音樂邊傳抱枕;當(dāng)樂曲停止的時候,手持開心枕的`幼兒要跟大家分享一件開心的事;手持"出氣包"的幼兒要說一件自己覺得生氣的事,并可以在出氣包上捶三下,發(fā)泄一下自己不快情緒.

        活動反思:

        《開心枕和生氣包》的活動中,我們更多的是注重對幼兒實踐性知識和社會認(rèn)知情感方面的培養(yǎng),讓孩子意識到當(dāng)遇到需要幫助的人時,都應(yīng)該有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。

        《開心枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心,更多的時候要做小伙伴的開心枕,和他們抱一抱,什么事情都可以解決。同時本次活動的開展,我也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對于和老師之間的約定記得特別的牢,而且做起來很認(rèn)真,我相信久而久之,這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的生活,認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識。

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        活動目標(biāo):

        1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。

        2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

        3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

        4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        重點:目標(biāo)1所訴既重點。

        難點:目標(biāo)2所訴既難點。

        活動準(zhǔn)備:

        1、三個大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

        2、幼兒每人事先折好一個小船。活動過程:

       。ㄒ唬┩婕埓。“請小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩!庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問:A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了?C你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護(hù)紙的.

       。ǘ┱奂埍=處煶鍪疽粋紙折的杯子,讓幼兒觀察。提問:A你覺得這個紙杯能裝水嗎?B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果,涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

       。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。

       。ㄋ模┭由。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實驗。

        教學(xué)反思:

        活動結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)的過程中也存在許多的不足或者說存在一些可以改進(jìn)的地方。教師請小朋友觀察與親手觸摸發(fā)現(xiàn)了紙船不濕的秘密,這時教師如果能夠抓住契機(jī),請拿著蠟船的小朋友把船舉起來,讓周圍的小朋友也看一看,摸一摸讓他們能夠發(fā)現(xiàn)不同,這樣后面孩子關(guān)注實驗的熱情更高,活動的氣氛更好。

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