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幼兒園大班音樂律動教案《阿拉丁神燈》
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂律動教案《阿拉丁神燈》，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)：
1. 感受異域風(fēng)情的舞曲，嘗試用不同的手指動作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié)。
2. 遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、比較、語言提示等記憶動作。
3. 體驗(yàn)買燈游戲中的有趣動作，交流并感受期待所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1. 了解阿拉丁神燈的故事。
2. 鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
3. 課件；音樂。
活動過程：
1. 故事導(dǎo)入：
阿拉丁到集市去買燈，一開始他準(zhǔn)備出2塊錢，賣燈的人不同意。他想：“那就再出一塊錢吧�！比龎K錢賣不賣？還是不行。那就五塊錢吧。賣燈的人終于同意了，好開心啊。阿拉丁圍著燈仔細(xì)地看了看，終于決定用擦的方法來試一試這盞燈是不是神燈。
師：瞧，阿拉丁他來了。
2. 感知音樂結(jié)構(gòu)，嘗試用動作表現(xiàn)不同的手部動作。
（1） 教師隨樂動作，幼兒初步感受音樂。
師：阿拉丁剛才買燈時(shí)他分別出了哪些不同的價(jià)格？
誰能把它一起說出來？
�。�2） 教師隨樂動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受2、3、5塊錢動作的不同。
師：2塊錢怎么出的？3塊錢怎么加的？5塊錢又怎么出？
3. 進(jìn)一步感知動作，玩神燈游戲。
（1） 教師帶領(lǐng)幼兒隨樂表演。
師：看來我們的動作還不怎么熟練，我們跟著音樂一起來試一試吧。（師幼隨樂動作）
�。ㄖ攸c(diǎn)糾正幼兒手指往里面轉(zhuǎn)一圈的動作，讓眼睛看見價(jià)格。）
�。�2） 創(chuàng)設(shè)買燈場景，教師帶領(lǐng)幼兒隨樂動作。
師：現(xiàn)在我想帶一些小助手到集市去買燈，不過去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出準(zhǔn)價(jià)格，要想出準(zhǔn)價(jià)格必須要怎樣？
那接下來看看你們能不能一下子出準(zhǔn)價(jià)格，記住要放在眼睛前看一看，兩個(gè)手輪流出價(jià)格。(幼兒隨樂動作一遍)
（出示ppt）瞧，這里有一家賣燈的店，你們準(zhǔn)備好買燈了嗎？（幼兒再一次隨樂動作一遍）
教師請一個(gè)幼兒上臺選燈，說出燈的準(zhǔn)確位置，拿下來。
師：可以用什么方法驗(yàn)證一下是不是神燈？（擦一下）看看有沒有變化？
�。�3） 教師帶領(lǐng)幼兒起立動作。
師：這是一盞普通的燈，沒關(guān)系，可能剛才坐著挑燈沒看清楚，現(xiàn)在我們站起來挑燈吧。（隨樂動作）
師：剛才我在做什么動作的時(shí)候走一走的？（兩只手轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走一走）請大家站到圓圈上有點(diǎn)子的地方，面向圈上，我們一起來走一走。
�。�4） 配班教師扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
�。ㄙu燈人出現(xiàn)）師：我們跟她打個(gè)招呼吧。（學(xué)習(xí)“店主你好”的動作。）
師幼隨樂動作一遍后，教師選燈，擦一下。
�。ǔ霈F(xiàn)精靈，送出禮物——手鈴）幼兒戴上手鈴，站在圓圈上。
�。�5） 配班教師和個(gè)別幼兒一起扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
師：她說這家店出現(xiàn)了神燈，生意一下子就火爆起來，賣燈人生意太好了，需要收一個(gè)徒弟幫她一起賣燈，誰愿意？
（6） 個(gè)別幼兒扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
師：現(xiàn)在誰想來當(dāng)賣燈的人？（請兩名孩子）
當(dāng)我們所有人都在出價(jià)格的時(shí)候，小徒弟要做什么動作？當(dāng)買燈的人在做求求你的動作時(shí)，小徒弟怎么做？
4. 結(jié)束活動；
師：阿拉丁的神燈還有很多，我們先回去休息一會后再去買燈吧，也許神燈里的精靈還會送我們其他的禮物呢。
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