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蘭花草教案（通用12篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的蘭花草教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘭花草教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握《蘭花草》的旋律、節(jié)奏和歌詞，用自然、優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲；了解裝飾音、切分節(jié)奏在歌曲中的運(yùn)用，提升識(shí)譜能力與演唱技巧。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽、模唱、小組合作探究等方式，感受歌曲的音樂(lè)風(fēng)格與情感；在節(jié)奏練習(xí)、歌詞創(chuàng)編等活動(dòng)中，培養(yǎng)音樂(lè)感知力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受歌曲中對(duì)蘭花的喜愛與珍惜之情，體會(huì)音樂(lè)與自然、生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化和美好事物的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：熟練演唱《蘭花草》，把握歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，體會(huì)歌曲情感。
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱帶有裝飾音和切分節(jié)奏的樂(lè)句；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌聲表達(dá)歌曲蘊(yùn)含的情感。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、討論法、情境教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段優(yōu)美的蘭花生長(zhǎng)視頻，展示不同品種蘭花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蘭花的形態(tài)、顏色，提問(wèn)：“同學(xué)們，看到這些美麗的蘭花，你們有什么樣的感受？” 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享對(duì)蘭花的印象和喜愛。
教師總結(jié)：“蘭花自古以來(lái)就被人們視為高潔、典雅的象征，許多文人墨客都曾為它吟詩(shī)作畫。今天，我們要學(xué)習(xí)一首與蘭花有關(guān)的歌曲 ——《蘭花草》，讓我們一起走進(jìn)這首歌的音樂(lè)世界，感受它的獨(dú)特魅力�！�
�。ǘ┬抡n教學(xué)（20 分鐘）
初聽歌曲：播放《蘭花草》的'音頻，讓學(xué)生安靜聆聽，同時(shí)思考問(wèn)題：“歌曲的速度是怎樣的？給你帶來(lái)了什么樣的感受？” 聆聽結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲舒緩、抒情的風(fēng)格。
再次聆聽：再次播放歌曲，教師跟隨音樂(lè)輕輕哼唱，同時(shí)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，感受歌曲的節(jié)拍和韻律。
節(jié)奏學(xué)習(xí)：
教師在黑板上寫出歌曲中典型的節(jié)奏型，如切分節(jié)奏（X X X），運(yùn)用拍手、跺腳等方式示范節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
分組進(jìn)行節(jié)奏接龍游戲，每個(gè)小組依次拍出不同的節(jié)奏型，其他小組進(jìn)行模仿，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知和記憶。
旋律學(xué)習(xí)：
教師用鋼琴逐句彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟隨琴聲模唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。對(duì)于較難的樂(lè)句，如帶有裝飾音的部分，教師進(jìn)行單獨(dú)示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生感受裝飾音對(duì)歌曲旋律的美化作用，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
采用師生接龍唱的方式，教師唱前半句，學(xué)生接唱后半句，逐漸熟悉歌曲旋律。
歌詞學(xué)習(xí)：
教師有感情地朗讀歌詞，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞含義，提問(wèn)：“歌詞中描述了蘭花草的哪些特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情感？” 組織學(xué)生小組討論，分享自己的理解。
學(xué)生跟隨音樂(lè)輕聲朗讀歌詞，注意歌詞與旋律的配合，然后嘗試完整演唱歌曲。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)（10 分鐘）
分組進(jìn)行演唱比賽，每個(gè)小組推選代表上臺(tái)演唱，其他小組從音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。
開展歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲旋律，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的歌詞。例如，以身邊的花草、動(dòng)物為主題，創(chuàng)作屬于自己的歌曲。學(xué)生完成創(chuàng)編后，進(jìn)行展示和分享，教師肯定學(xué)生的創(chuàng)意，給予積極的反饋。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞以及所表達(dá)的情感，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與生活、自然的聯(lián)系。
教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《蘭花草》這首優(yōu)美的歌曲，感受到了蘭花的美麗和歌曲中蘊(yùn)含的情感。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪�，能夠繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美好事物，用音樂(lè)表達(dá)自己的情感�！�
布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，將《蘭花草》演唱給家人聽，并嘗試用自己喜歡的樂(lè)器為歌曲伴奏（如有條件）。
五、教學(xué)資源
多媒體教學(xué)設(shè)備、《蘭花草》音頻及視頻資料、鋼琴、相關(guān)蘭花圖片
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂觀察：在教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與度、表現(xiàn)和回答問(wèn)題的情況，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。
演唱評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的分組演唱和個(gè)人展示，從音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用情況。
蘭花草教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受《蘭花草》舒緩優(yōu)美的旋律，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)蘭花草生長(zhǎng)、開花的姿態(tài)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
體驗(yàn)音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)蘭花草的喜愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《蘭花草》音樂(lè)視頻、音頻
蘭花草圖片、頭飾（蘭花、葉子）
寬敞的.活動(dòng)場(chǎng)地
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放蘭花草生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫視頻，提問(wèn)：“小朋友們，看看屏幕上的植物是什么呀？它長(zhǎng)得可真漂亮！” 引導(dǎo)幼兒觀察蘭花草的外形特征，引出活動(dòng)主題。
（二）欣賞音樂(lè)（5 分鐘）
教師播放《蘭花草》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒安靜聆聽，提問(wèn)：“聽了這首音樂(lè)，你有什么感覺？它是快快的還是慢慢的？” 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)感受。
再次播放音樂(lè)，教師隨音樂(lè)輕輕擺動(dòng)身體，引導(dǎo)幼兒模仿，初步感受音樂(lè)節(jié)奏。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)律動(dòng)（15 分鐘）
教師示范簡(jiǎn)單動(dòng)作：雙手向上慢慢伸展表示蘭花草生長(zhǎng)；手指并攏，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)模擬蘭花開放；左右搖擺身體表現(xiàn)蘭花草隨風(fēng)飄動(dòng)。
分解動(dòng)作教學(xué)，帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)，每學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作，就與幼兒一起跟隨音樂(lè)練習(xí)。
分發(fā)蘭花草頭飾，幼兒佩戴后分組表演，互相欣賞評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模┯螒蛲卣梗�5 分鐘）
玩 “蘭花草找朋友” 游戲，幼兒隨音樂(lè)自由舞動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，迅速找到伙伴手拉手，模仿蘭花草簇?fù)砩L(zhǎng)的樣子。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
表?yè)P(yáng)幼兒的精彩表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后為家人表演《蘭花草》律動(dòng)。
蘭花草教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
觀察蘭花草的形態(tài)、顏色，嘗試用畫筆表現(xiàn)蘭花草的特征。
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的蘭花草作品。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫興趣，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的.快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蘭花草實(shí)物、圖片
畫紙、油畫棒、水彩筆
繪畫范例作品
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^察蘭花草（8 分鐘）
教師展示蘭花草實(shí)物或高清圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，仔細(xì)看看蘭花草的葉子是什么形狀的？花朵有哪些顏色？花瓣是什么樣子的？”
請(qǐng)幼兒用手比劃蘭花草的外形，加深印象。
（二）教師示范（7 分鐘）
教師在黑板上示范繪畫蘭花草，邊畫邊講解：先畫長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，再添上小小的花朵，最后用不同顏色裝飾。
展示繪畫范例作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
（三）幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具，自由創(chuàng)作心中的蘭花草。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色，提醒幼兒注意畫面布局。
�。ㄋ模┳髌氛故荆�5 分鐘）
將幼兒作品布置在 “蘭花草畫展” 區(qū)域，邀請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，互相欣賞學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察更多美麗的植物。
蘭花草教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受蘭花草與小昆蟲之間的友誼。
能大膽想象故事情節(jié)，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)閱讀興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《蘭花草的秘密》自制繪本
蘭花草、小蜜蜂、小蝴蝶等角色頭飾
故事背景音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入故事（5 分鐘）
教師出示蘭花草圖片，提問(wèn)：“小朋友們，蘭花草的周圍可能會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？” 引發(fā)幼兒猜想。
�。ǘ┲v述故事（10 分鐘）
教師伴隨背景音樂(lè)，聲情并茂地講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
講述過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)：“小蜜蜂為什么來(lái)找蘭花草？”“蘭花草會(huì)怎么幫助小蝴蝶？”
�。ㄈ┯懻摻涣鳎�10 分鐘）
組織幼兒分組討論：“如果你是蘭花草，會(huì)怎么幫助小昆蟲？”
每組推選代表分享想法，教師給予積極回應(yīng)。
（四）故事表演（10 分鐘）
邀請(qǐng)幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事。
鼓勵(lì)幼兒加入自己的創(chuàng)意臺(tái)詞和動(dòng)作，豐富表演內(nèi)容。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
表?yè)P(yáng)幼兒的.精彩表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒多閱讀有趣的故事。
蘭花草教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用折紙、剪貼等方法制作紙藝蘭花草，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。
體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣，感受藝術(shù)創(chuàng)作的成就感。
培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，提高動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色卡紙、皺紋紙、綠色吸管
剪刀、膠水、雙面膠
紙藝蘭花草成品范例
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┳髌沸蕾p（5 分鐘）
教師展示紙藝蘭花草成品，提問(wèn)：“小朋友們，猜猜這些漂亮的蘭花草是用什么做的`？” 激發(fā)幼兒制作興趣。
�。ǘ┲v解示范（10 分鐘）
示范折紙制作蘭花：將正方形紙對(duì)角折，再折出花瓣形狀，用膠水粘貼。
演示用皺紋紙制作葉子，纏繞在吸管上做成蘭花草莖。
指導(dǎo)幼兒將花朵和葉子組合在一起。
�。ㄈ┯變褐谱鳎�15 分鐘）
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用剪刀。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，裝飾自己的蘭花草。
�。ㄋ模┳髌氛故荆�5 分鐘）
將幼兒作品擺放在班級(jí)展示區(qū)，舉辦 “紙藝蘭花草展覽”。
（五）活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
表?yè)P(yáng)幼兒的巧手制作，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同材料創(chuàng)作更多作品。
蘭花草教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
觀察蘭花草的生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物生長(zhǎng)需要的`條件。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。
體驗(yàn)照顧植物的樂(lè)趣，增強(qiáng)責(zé)任感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蘭花草幼苗、花盆、土壤、水壺
觀察記錄表、畫筆
植物生長(zhǎng)科普視頻
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）認(rèn)識(shí)蘭花草幼苗（5 分鐘）
教師出示蘭花草幼苗，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，看看這株小小的蘭花草，它需要什么才能長(zhǎng)大呢？”
播放植物生長(zhǎng)科普視頻，幫助幼兒了解生長(zhǎng)要素。
�。ǘ┓N植蘭花草（10 分鐘）
教師示范種植過(guò)程：填土、放苗、澆水，幼兒分組操作。
為每組幼兒發(fā)放觀察記錄表，指導(dǎo)幼兒記錄蘭花草的變化。
（三）日常觀察（延伸活動(dòng)）
每天安排固定時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察蘭花草生長(zhǎng)情況，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述。
鼓勵(lì)幼兒繪畫記錄，定期分享觀察發(fā)現(xiàn)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)蘭花草生長(zhǎng)過(guò)程，表?yè)P(yáng)幼兒的認(rèn)真觀察和悉心照顧。
蘭花草教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受《蘭花草》的旋律節(jié)奏，嘗試為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單兒歌。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)創(chuàng)編樂(lè)趣。
加深對(duì)蘭花草的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的喜愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《蘭花草》音樂(lè)
蘭花草圖片、貼紙獎(jiǎng)勵(lì)
白板、彩筆
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲（5 分鐘）
播放《蘭花草》音樂(lè)，幼兒跟隨演唱，回顧歌曲內(nèi)容。
�。ǘ﹩l(fā)創(chuàng)編（10 分鐘）
教師展示蘭花草圖片，引導(dǎo)幼兒思考：“蘭花草還有哪些有趣的地方可以唱進(jìn)歌里？”
記錄幼兒的想法，如 “蘭花草，葉子長(zhǎng)，風(fēng)吹輕輕晃”。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編兒歌（15 分鐘）
幼兒分組討論，合作創(chuàng)編兒歌。
每組分享創(chuàng)編成果，教師和其他幼兒給予建議和鼓勵(lì)。
（四）演唱新兒歌（5 分鐘）
將創(chuàng)編的`兒歌填入《蘭花草》旋律，幼兒共同演唱。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒貼紙。
蘭花草教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
在音樂(lè)游戲中進(jìn)一步熟悉《蘭花草》旋律，增強(qiáng)節(jié)奏感。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《蘭花草》音樂(lè)
蘭花草形狀的接力棒（自制）
劃分游戲場(chǎng)地
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒蛑v解（5 分鐘）
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一列。音樂(lè)響起，每組第一個(gè)幼兒拿著 “蘭花草接力棒” 跑到終點(diǎn)，再跑回將接力棒交給下一個(gè)幼兒，依次進(jìn)行，先完成的.小組獲勝。
（二）練習(xí)游戲（10 分鐘）
幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，熟悉游戲流程。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。
�。ㄈ┱奖荣悾�15 分鐘）
播放《蘭花草》音樂(lè)，幼兒進(jìn)行比賽。
為獲勝小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)其他小組。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)幼兒的努力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
蘭花草教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
加深對(duì)蘭花草及相關(guān)角色的認(rèn)識(shí)，通過(guò)角色扮演豐富想象力。
提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力，增強(qiáng)自信心。
感受角色扮演的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蘭花草、小蜜蜂、小蝴蝶、小螞蟻等角色頭飾
花園場(chǎng)景布置道具（彩紙花朵、樹葉等）
輕快的背景音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境（5 分鐘）
教師布置花園場(chǎng)景，播放背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒：“今天蘭花草要舉辦花園派對(duì)，邀請(qǐng)了好多小伙伴，我們一起去參加吧！”
�。ǘ┓峙浣巧�5 分鐘）
幼兒自主選擇喜歡的角色頭飾佩戴，明確角色特點(diǎn)和任務(wù)。
�。ㄈ┙巧缪荩�15 分鐘）
幼兒根據(jù)角色進(jìn)行表演，如蘭花草熱情歡迎客人，小蜜蜂唱歌跳舞，小蝴蝶展示美麗翅膀等。
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，豐富故事情節(jié)。
�。ㄋ模┓窒砀惺埽�5 分鐘）
請(qǐng)幼兒分享扮演角色的感受，說(shuō)說(shuō)自己在派對(duì)中的.有趣經(jīng)歷。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
表?yè)P(yáng)幼兒的精彩表演，鼓勵(lì)幼兒在生活中多進(jìn)行角色扮演游戲。
蘭花草教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)按不同特征（顏色、大小、長(zhǎng)短）對(duì)蘭花草圖片進(jìn)行分類和排序。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
不同顏色、大小、長(zhǎng)短的蘭花草圖片若干
分類筐、排序底板
數(shù)字卡片（用于排序）
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^察圖片（5 分鐘）
教師出示蘭花草圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，這些蘭花草有什么不一樣的地方？”
�。ǘ┓诸惢顒�(dòng)（10 分鐘）
教師示范按顏色將蘭花草圖片分類，放入不同筐中。
幼兒分組操作，嘗試按大小、長(zhǎng)短等特征進(jìn)行分類。
�。ㄈ┡判蛴螒颍�15 分鐘）
教師講解排序方法，如按從小到大的.順序排列蘭花草圖片。
幼兒使用數(shù)字卡片輔助排序，完成后互相檢查分享。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)分類和排序的方法，鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找類似的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
蘭花草教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)親子合作，加深幼兒對(duì)蘭花草的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)親子感情。
發(fā)揮家長(zhǎng)和幼兒的創(chuàng)意，用多種形式展示對(duì)蘭花草的理解。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，體驗(yàn)親子活動(dòng)的'快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)材料
蘭花草圖片、音樂(lè)
展示場(chǎng)地布置
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)介紹（5 分鐘）
教師向家長(zhǎng)和幼兒介紹活動(dòng)目標(biāo)和形式，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)意。
�。ǘ┯H子創(chuàng)作（20 分鐘）
親子自由選擇創(chuàng)作方式，如繪畫、手工制作、親子舞蹈等，圍繞蘭花草進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決問(wèn)題。
（三）展示分享（15 分鐘）
親子組合依次展示作品，分享創(chuàng)作思路和感受。
其他家庭給予掌聲和鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。
（四）活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
表?yè)P(yáng)親子的精彩表現(xiàn)，合影留念，記錄美好瞬間。
蘭花草教案 12
訓(xùn)練目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)《蘭花草》舞蹈，孩子們將初步認(rèn)識(shí)蘭花掌及古典舞基本手位，感受中國(guó)古典舞的韻味。
主要?jiǎng)幼骷耙?guī)格：
蘭花掌：拇指指肚與中指最下面一個(gè)指肚相貼，中指突出，小指微翹，呈蘭花狀。
雙山膀：蘭花掌形，雙手位于體旁，手臂呈圓弧形，要求沉肩、沉肘、展腕、挑指。
雙托掌：蘭花掌形，雙手位于額頭斜前上方，手臂呈圓弧形，要求沉肩、展腕、挑指。
雙按掌：蘭花掌形，雙手腕部交叉按于胃前一豎掌有余的位置，肘微架起，小臂呈斜坡狀，展腕、挑指，右手在上。
雙背手：掌形，沉肩，雙手手背貼于臀部，指尖交匯于尾椎處。
聞花香：保持蘭花掌形，雙手指尖位于鼻子前方，同時(shí)低頭吸氣。
脆亮相：山膀手位，右轉(zhuǎn)頭看手，頭迅速回正看一點(diǎn)，重拍亮相。
組合動(dòng)作與節(jié)奏順序：
準(zhǔn)備位置：交叉盤坐雙背手，目視1點(diǎn)。
準(zhǔn)備音樂(lè)：（兩個(gè)八拍）
1-8準(zhǔn)備位。
第一段：（四個(gè)八拍）
1-4雙手經(jīng)團(tuán)手至2、8點(diǎn)斜下位,五指并攏掌形。
5-6右手蘭花掌,眼看手。
7-8左手蘭花掌,眼看手。
2-2右手收到右腮下方。
3-4左手收到左腮下方,蘭花掌對(duì)腕。
5-6聞花香。
7-8回準(zhǔn)備位。
3-4雙手經(jīng)團(tuán)手到2、8點(diǎn)斜上位,掌形，仰頭。
5-6右手蘭花掌，眼看手。
7-8左手蘭花掌，眼看手。
4-8重復(fù)第二段(2)。
第二段：（四個(gè)八拍）
1-2雙山膀，脆亮相。
3-4雙托掌。
5-6雙按掌（右手在里)。
7-8雙背手。
1-4雙手正上位提壓腕，手心相對(duì)，右左四次。
5-6聞花香。
7-8雙背手。
重復(fù)第二段(1)。
重復(fù)第二段(2)。
第三段：（四個(gè)八拍）
重復(fù)第一段(1)(4)。
教學(xué)提示：舞姿沉肩、立頸、拔背，手臂圓長(zhǎng)。雙山膀注意亮相要干脆，一拍到位。注意點(diǎn)和線的節(jié)奏處理。
教學(xué)意義：通過(guò)對(duì)古典舞蘭花掌和古典舞手位的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解中國(guó)古典舞是由中國(guó)的戲曲和武術(shù)發(fā)展而來(lái)，繼而了解我們的戲曲、武術(shù)等國(guó)粹藝術(shù)，蘭花草的'音樂(lè)作為中國(guó)的經(jīng)典音樂(lè)在舞蹈中得以傳承。
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