【精品】小班教案范文集合5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動目標：
1、感受音樂旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作，體驗合作的快樂。
二、活動準備：
1、歌曲磁帶《嘻刷刷》
2、各種刷子（馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……）
3、自制裝扮刷子的材料若干。
三、活動過程：
1、參觀“刷子博覽會”。
�。�1）幼兒結伴自由參觀各種刷子。
�。�2）交流刷子的名稱、功用。
�。�3）個別幼兒嘗試模仿各種刷子的動作。
2、欣賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
�。�1）欣賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。
（2）教師出示鍋刷，引導幼兒想象刷子的.動作。
�。�3）教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。
�。�4）幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動。
�。�5）出示其它各種刷子，幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。
3、引導幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作。
（1）教師：“小朋友想一想，你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作？”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。
�。�2）出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子里的自己做動作，豐富與同伴合作的經(jīng)驗。
�。�3）幼兒聽音樂結伴完成動作。
4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動作，結束活動。
小班教案 篇2
一、活動目標：培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，為幼兒良好的個性心理品質(zhì)和今后的學習、生活打下堅實的基礎。
二、活動時間：20xx年3月15日下午1點半
三、活動地點：幼兒園活動室
四、人員安排：
裁判：班級兩位班主任
組織幼兒紀律：配班老師
計時員：孟衛(wèi)杰
五、參加人員：小班全體幼兒
六、比賽準備：
1、各班事先對幼兒進行簡單比賽介紹，交代活動常規(guī)。
2、事先在大廳里布置好比賽場地。
3、比賽時需要的秒表。
4、班級開展第一輪入圍賽，各班選拔出穿鞋最快的10名幼兒進入決賽。
5、將本次活動告知家長，并請家長在家多配合，讓孩子自己正確穿鞋子。
七、比賽流程：
1、各班于下午3點20分準時帶椅子到規(guī)定區(qū)域入座。
2、年段組長宣布比賽規(guī)則。
3、 各班5個幼兒一輪，坐在大廳的“小火車”車廂上，聽到開始時
進行決賽，幼兒在眾多鞋子中找出自己的.鞋子，計時開始，穿好鞋的小朋友馬上坐到對面小椅子上，班主任負責記錄。
八、比賽要求：讓幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子，分清鞋子的左右腳，快速穿好，并按照穿鞋的速度依次坐到對面的椅子上。
九、比賽結束：賽后班主任集中，根據(jù)幼兒穿鞋子的時間記錄，評比年段一等獎4名，二等獎8名﹑三等獎8名
稻田鎮(zhèn) 曙光第六幼兒園 孟衛(wèi)杰
小班教案 篇3
活動目標
1、嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。
2、根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應的手印方式進行組合表現(xiàn)。
3、對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
活動過程
1、游戲：小手變魔術，引導幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。
提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？
小結：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。
上節(jié)課我們一起學習了手指印畫，今天我們一起來學習手印畫（手印畫：利用不同手型來印畫）
2、示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。
方法：
（1）張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
�。�2）將手掌印在白紙上。
�。�3）用抹布把手上的顏料擦干凈。
�。�4）晾干后根據(jù)手印進行添畫。
指導語：
手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）
3、一起欣賞課件
師問：你們都看見了那些手印畫？（小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。）
4、豐富經(jīng)驗，討論設計。
�。�1）提問：你準備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動物？哪些植物？這個動物要用什么樣的手型進行印畫？怎么添畫？
�。�2）引導幼兒擺出不同的手型，說說像什么？可以怎么印畫？
�。�3）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。
（4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進行添畫。
小結：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的'印畫進行組合表現(xiàn)。
教學反思：
在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和創(chuàng)造�；顒舆�整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。
小班教案 篇4
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，能用自己的語言表達動物間的對話，并學習詞：頂。
2.樂意參與語言活動，感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感�；顒訙蕚洌�
故事課件
背景圖 小兔布偶
活動過程：
一、出示背景圖，引入主題
師：今天老師要帶著小朋友一起走進森林，我們?nèi)タ纯瓷掷锒紩l(fā)生什么故事。（出示森林背景圖，以布偶小兔引出故事）
二、傾聽故事，激發(fā)幼兒的興趣
1.教師有表情地講述故事一遍
提問：
�、俟适碌拿Q是什么？
②故事里都有哪些小動物？
③故事里講了一件什么事？2.利用背景圖片、故事課件，教師分段講述故事。
�、傩⊥米油嬷嬷煸趺礃恿耍浚ǔ鍪拘⊥米釉谕嫠５膱D片）
�、谛⊥米佑檬裁崔k法避雨？它用什么當傘？小兔子把樹葉傘放在哪里避雨？（它把一片大葉子當成雨傘頂在頭上）用一個好聽的詞是“頂”，學一學怎樣是“頂”（學習詞：頂）（直接讓小朋友演繹頂?shù)母杏X）（出示小兔用樹葉當傘遮雨的圖片）
�、鬯褬淙~當成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰明）
�、苄⊥猛白呖吹搅诵‰u，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（著急，難過）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲）它會怎樣叫？學一學。
�、菘吹叫‰u被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說的`？（學習詞：避雨——可以讓幼兒反復說一說小兔說的話）小雞在得到別人的幫助后，不淋雨了心情會怎樣？它會怎樣對小兔說什么？
�。▓D片定位在小兔子在雨中看見小雞）
�、扌“淄煤托‰u頂著大葉子一起往前走，看見了誰？小貓在干什么呢？小白兔和小雞看見了會怎樣做？會對小貓說了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓在得到別人的幫助后，不淋雨了心情會怎樣？小貓會說什么？（謝謝）小兔在幫助別人后的心情會怎樣？
�。▓D片定位在小兔子、小雞在雨中看見小貓）
三、看視頻，再次完整欣賞故事，深刻體驗小兔的愛動腦筋及幫助別人和被別人幫助的樂趣。
你喜歡故事中的小兔嗎？為什么？
�。ㄋ鼤䦷椭耍┠俏覀兿襁@只小兔學習好嗎，要一直幫助別人，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂。
�。ㄋ苈斆鳎┧龅搅死щy會動腦筋，（最后啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”）
四、活動延伸
引導幼兒與自己的生活經(jīng)驗建立聯(lián)系，將外在的道理內(nèi)化為自己的行為
提問：你遇到困難時會怎么辦？當別人遇到困難是你會怎樣做？你幫助別人后心情怎樣？你們被別人幫助心情會怎樣？
小班教案 篇5
活動目標：
1． 觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征，嘗試按照花朵的明顯特征來分類。
2． 關注不同的花，喜歡它們。
活動準備：
教具：花園背景圖，各種顏色和大小的郁金香、百合、風信子，每人兩個或者三個小花盆，三個展示臺。
活動過程：
一．觀察花朵（意圖：觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征）
根據(jù)孩子說到的花鏈接相應的圖片，教師追問：這么多的？？花，有什么不一樣？） 小結：（PPT2）花園里開滿了各種美麗的花，有品種不一樣的花，有百合花、有郁金香、有風信子；有大小不一樣的花，有的大、有的��；有顏色不一樣的花，有紅、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。（小結的時候用大圓圈暗示分類標準。）
二．嘗試種花（意圖：嘗試按照花朵的明顯特征進行分類）
1．交流討論
關鍵提問：
t：這么多的花，可以把怎么樣的花種在一個花盆里呢？
追問：剛才我們看到的花有些什么不一樣？
t：對呀，花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的.，我們在種的時候一定要看清楚，把相同的花種在一個花盆里。
2．幼兒操作
t：你是怎么種花的？你把什么樣的花種在一個花盆？t：（糾錯）為什么要把這朵花種在這個花盆里？
小結：我們有的孩子按照品種來種，把百合花種在一起，郁金香種一起，風信子種在一起；有的按照顏色來種，把紅色的花種在一起，黃色的種在一起；有的按照大小來種，把大花種在一起，小花種在一起�？�，把相同的花種在一起，讓花盆里的花越來越美了。
三．布置展區(qū)（意圖：根據(jù)花的品種進行分類、造型）t：什么樣的花布置在同一個展區(qū)呢？（孩子自由回答）t：有的孩子說可以按大小來布置，有的說按顏色來布置，有的說按花的品種來布置，我們來聽聽花展設計師是怎么說的。
結束語：看看我們自己布置的花展，真美呀，我們一起去邀請好朋友來參觀吧。
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