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    1. 優(yōu)秀幼兒園漢語拼音教案

      時間:2023-04-25 12:13:30 教案 我要投稿
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      優(yōu)秀幼兒園漢語拼音教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的優(yōu)秀幼兒園漢語拼音教案,希望能夠幫助到大家。

      優(yōu)秀幼兒園漢語拼音教案

      優(yōu)秀幼兒園漢語拼音教案1

        游戲適用范圍:

        本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,用以檢測課外識字情況。

        活動目標(biāo):

        1、喜歡參與游戲,體驗。

        2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        游戲準(zhǔn)備:

        布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。

        游戲操作過程:

        導(dǎo)語:小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總柜臺逛一逛吧。生齊:“小大人逛超市,比比誰的收獲多。”(拍手)

        1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個詞)。此時,“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評判。

        2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。

        3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀,“超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券。以此類推,若困難達(dá)到三處或以上,即不得獎券。

        4、小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計獲得獎券的總數(shù),匯報給老師。

        5、最后老師將票數(shù)匯總,評選出一、二、三等獎各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況,又能使學(xué)生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣與強(qiáng)烈的集體意識。

        活動反思:

        “我們?nèi)ベ徫锟!”一聲歡呼表達(dá)了孩子們多少興奮的心情。一個爸爸,一個媽媽,還有一個是孩子,他們手牽著手,兜里揣著六元錢,邊走邊討論著購物計劃!敖裉熘荒苜I兩元錢的東西!眿寢屨f!拔覀冇辛X,只要不超過就行了。”爸爸說!拔覀儼彦X正好用光,好嗎?”孩子也有自己的主意!安恍,錢要省著點(diǎn)用!眿寢尯芄(jié)約。爸爸和孩子都不說話了,看來這個媽媽還挺有威力的。

        來到了超市里,有的小家庭忙著看標(biāo)價,有的忙著找自己喜歡的食物,還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會兒就解決了問題,每人一樣?xùn)|西,很公平,有的'還在爭論到底買什么,有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。

        漸漸地大家都集中到了收銀臺前,排著隊。他們把籃子交給收銀員,媽媽拿袋子,爸爸付錢,孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條,媽媽還不忘記向阿姨要吸管,因為他們買了酸奶。錢算得正好,沒有超出預(yù)算,還有幾毛錢的零找。這個家庭還算成功。

        咦?怎么回事,有個收銀員在叫一個孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了,錢不夠了,阿姨要重新算!笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了?都拿貴的怎么行?”老師在一旁提出了疑問!笆前职诌@個東西也要,那個東西也要,不肯放掉,偏要拿!眿寢尭鏍盍!澳菫槭裁窗职植缓灻要孩子簽?”“這個爸爸不合格!薄斑@樣做爸爸怎么行?”周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭?磥懋(dāng)爸爸也不好當(dāng)啊。

        回園的路上,有個孩子興奮地跳來跳去!耙烈,好好走路!眿寢尨舐曊f!熬褪前。氵@個孩子怎么那么不聽話?”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實實地走路了?吹靡慌缘睦蠋煾`笑。

      優(yōu)秀幼兒園漢語拼音教案2

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)會聲母c、ch,能在四線格中正確書寫。

        2.會讀音節(jié)ci、chi及其四聲。能準(zhǔn)確拼讀帶有c、ch的音節(jié)。

        3.能借助兒歌區(qū)分平翹舌音,幫助學(xué)習(xí)普通話。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母c、ch和它們的音節(jié)ci、chi。

        難點(diǎn):區(qū)分平翹舌音。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        拼音示教板,拼音卡片。

        教學(xué)時間

        2課時

        第一課時

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)會聲母c、ch,能在四線格中正確書寫。

        2.會讀音節(jié)ci、chi及其四聲。

        3.能借助兒歌區(qū)分平翹舌音,幫助學(xué)習(xí)普通話。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母c、ch和它們的`音節(jié)ci、chi。

        難點(diǎn):區(qū)分平翹舌音。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        拼音示教板,拼音卡片。

        教學(xué)過程

        1.出示卡片z、zh、zi、zhi,抽讀、齊讀。

        2.比較z-zh、z-zi、zh-zhi,回憶學(xué)法。

        1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)法學(xué)習(xí)c、ci。

        (1)觀察圖畫:圖上畫了什么?“刺”是第幾聲?第一聲怎樣讀?

        (2)出示c,領(lǐng)讀,講發(fā)音要領(lǐng)(發(fā)音方法同z,只是氣流比z強(qiáng)一點(diǎn))。指名讀。

        (3)識記,發(fā)揮想像,自編兒歌,相機(jī)書空。

        (4)引出ci,說說這是什么?怎樣讀?你怎么知道的?試讀、領(lǐng)讀。

        (5)比較c-ci。

        (6)練讀ci的四聲,利用ci的四聲練習(xí)組詞、說話。

        2.運(yùn)用學(xué)法,自主學(xué)習(xí)ch、chi。全班交流,老師點(diǎn)撥。

        1.引導(dǎo)學(xué)生看圖:圖上畫了什么?它們在干什么?

        2.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒歌。

        3.老師教讀,小老師教讀,分組讀等多種形式練習(xí)。

        讓學(xué)生完成讀讀寫寫記記。

        抄寫c、ci、ch和chi。

        板書設(shè)計

        cch

        ccichchi

        教后感

      優(yōu)秀幼兒園漢語拼音教案3

        活動目標(biāo):

        1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個單韻母和23個聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。

        2.區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。

        活動準(zhǔn)備:

        字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實物準(zhǔn)備:蘋果,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:“大”,“花”,“地”。

        活動過程:

        一、律動《拍拍手》

        點(diǎn)題:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

        二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

        創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過前一段時間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩,小朋友想不想去?國王說了,只邀請遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。

        1、拼音王國到了,首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)

        2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。

       。◤(fù)習(xí)23個聲母。教師按順序出示23個聲母,請幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

        三、區(qū)分音、形相似的字母。

        聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題,很多寶寶長得太像了,它們老分不清,F(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好?

       。ㄓ變捍黝^飾上臺表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的'字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)

        四、拼音拼讀。

        1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

       。▓D卡字母拼讀。請幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。)

        2、拼的真好。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?

       。ǖ谝粋問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請個別幼兒練習(xí)拼讀。)

       。ǖ诙䝼問題:實物拼讀。教師出示實物,“蘋果、筆、書”,點(diǎn)名幼兒把實物名稱拼出來。)

        五、游戲—摘果子

        小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。

        六、總結(jié)。

        今天我們一起到拼音王國去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識,而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會比現(xiàn)在更出色。

      優(yōu)秀幼兒園漢語拼音教案4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會bpmf4個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,在四線格里正確書寫。

        2、通過觀察課件中的插圖,幫助學(xué)生記憶聲母的音、形。

        3、養(yǎng)成良好的坐姿和寫姿。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、bpmf的發(fā)音方法。

        2、在四線格里正確書寫bpmf。

        教學(xué)難點(diǎn):

        區(qū)別bp兩個聲母的認(rèn)讀和書寫。

        教具準(zhǔn)備:

        課件。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)檢查。

        1、“拍手念兒歌”。(上節(jié)課學(xué)的兒歌:牙齒對齊:iii;嘴巴突突:uuu;口吹哨子:üüü。加拍手伴奏。)

        〔輕松、愉快的拍手念兒歌,既復(fù)習(xí)了舊知識,同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為以下給bpmf編順口溜做好鋪墊。〕

        二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

        (一)學(xué)習(xí)聲母b。

        1、出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么?

        2、出示聲母卡片b,告訴學(xué)生廣“播”的“播”和我們今天要學(xué)的“b”

        發(fā)音是一樣的,不過它是聲母,發(fā)音的時候要讀得輕些、短些。

        3、老師示范發(fā)音,學(xué)生觀察、模仿、體會發(fā)音要領(lǐng)。

        4、個別讀,師正音。

        5、啟發(fā)記憶字形:b像圖上的什么東西?在我們生活中還有什么東西像b的樣子?

        6、老師根據(jù)第一幅圖,為聲母b編了一句順口溜“小姐姐聽廣播,右下半圓b,b,b。大家一起讀一讀!

        (一)學(xué)習(xí)聲母pmf。

        1、出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫了誰?他們在干什么?

        2、老師依次出示聲母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指導(dǎo)發(fā)音。

        3、老師逐個發(fā)音,學(xué)生觀察,模仿,體會發(fā)音要領(lǐng)。

        4、點(diǎn)名讀,師正音,相機(jī)區(qū)別bp的讀音。(讓學(xué)生對著手掌發(fā)音,感覺一下氣流的'大小。)

        5、開火車讀。

        6、猜口形。(同桌兩個人,一個讀聲母,但不能出聲,另一個通過口形、氣流辨別讀的是哪個聲母。)

        〔這一環(huán)節(jié)借助插圖學(xué)習(xí)新知識,突破重點(diǎn),使學(xué)生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過渡,易于記憶。同時加入開火車、猜口形的游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。〕

        (二)認(rèn)形,書寫。

        1、合作記憶bpmf的字形。

       、、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:我們剛才是怎樣記住b的樣子?可以通過看圖找出與它們相像的東西,也可以想想生活在中有什么東西像它們,還可以編順口溜。

       、凇⒎纸M學(xué)習(xí)。

       、、交流情況。

        2、課中操。(邊念編的順口溜邊和老師一起做bpmf的手指操。)

        3、觀察這四個聲母在四線格里的位置怎樣?各有幾筆?應(yīng)怎樣寫才漂亮?

        4、指名讓學(xué)生匯報,老師根據(jù)學(xué)生的匯報逐個范寫。

        5、書寫聲母b和p應(yīng)注意什么?

        6、生練寫,師巡視指導(dǎo)。(注意提醒執(zhí)筆的筆姿和寫字的坐姿)

        7、選擇展示,評價。

        〔這一環(huán)節(jié)通過自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)聲母b的基礎(chǔ)上利用知識的遷移,學(xué)習(xí)新的聲母。在指導(dǎo)書寫時,以觀察—指導(dǎo)—范寫—評價為主線,培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣!

        三、鞏固練習(xí)。

        1、認(rèn)讀拼音卡片。(先按順序再隨機(jī)出示)

        2、接順口溜。

        師:右下半圓,生:

        師:兩個門洞,生:

        師:右上半圓,生:

        師:一根拐杖,生:

        3、唱歌。

        把孩子們在幼兒園學(xué)過而且非常喜歡的歌曲的歌詞換成這節(jié)課編的順口溜:53∣53∣ⅰ6∣5-∣31∣31∣53∣2-∣3、2∣12∣

        右下半圓bbb,右上半圓ppp,兩個門洞

        35∣6-∣6536∣5-∣523∣1-‖

        mmm,一根拐杖ffff。

        〔這一環(huán)節(jié)通過游戲激趣,讓學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得扎實。同時也實現(xiàn)學(xué)科的整合!

        四、布置作業(yè)。

        一、制作這四個聲母小卡片,看誰做得最美觀。

        二、把這首歌唱給爸爸、媽媽或你喜歡的人聽,并可以教他唱。

        板書設(shè)計:

        漢語拼音3、bpmf

        拼音卡片:bpmf

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