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    1. 小班音樂教案

      時(shí)間:2023-04-24 11:43:59 教案 我要投稿

      實(shí)用的小班音樂教案模板集錦十篇

        作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      實(shí)用的小班音樂教案模板集錦十篇

      小班音樂教案 篇1

        教材分析:

        下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天,他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好,我開展了本次的打擊樂活動(dòng)《大雨小雨》。

        《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有童趣。本次活動(dòng)我從幼兒的生活和興趣入手,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱,從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

        2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

        難點(diǎn):拍準(zhǔn)節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。

        教學(xué)準(zhǔn)備:《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個(gè) 碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)

        活動(dòng)過程:

        (一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強(qiáng)弱。

        師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細(xì)的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?

        1、播放音樂一遍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

        教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師

        2、提問:

       。1、)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)

       。2、)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

       。3、)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

       。4、)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

        教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

        (二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。

        1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜。

        師:今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。

        教:這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué))

        2、分句哼唱,練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。

        3、播放音樂,完整練習(xí)。

        4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

        播放音樂,拍肩練習(xí)打節(jié)奏

        (三)、運(yùn)用樂器,練習(xí)拍節(jié)奏。

       。、出示鈴鼓和碰鈴,學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

        2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:

        誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

       。、教師小結(jié)。

        教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的'聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

        4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

        5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)

        6、交換樂器,再一次聽音樂演奏

        師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

        教:小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,小朋友準(zhǔn)備好,看老師的指揮,聽好前奏。

        (四)、活動(dòng)結(jié)束

        1、教師小結(jié)

        教:小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會(huì),我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個(gè)游戲吧!

        2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動(dòng)室。

        自我評析:

        本次活動(dòng)的選材來源于幼兒的日常生活和興趣,符合季節(jié)特征及幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是我設(shè)計(jì)了形象直觀的圖譜,為幼兒拍準(zhǔn)節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏強(qiáng)弱提供了有效的幫助。

        活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)氛圍較濃厚,在老師的引導(dǎo)下會(huì)根據(jù)圖譜的提示,積極探索拍打圖譜中的不同節(jié)奏型,在幾次嘗試學(xué)拍節(jié)奏后,大部分幼兒已能較好的拍準(zhǔn)節(jié)奏型,并表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

        不足點(diǎn):

        1、我在執(zhí)教過程中放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn),自我探索的機(jī)會(huì)太少。

        2、用肢體拍節(jié)奏的形式且豐富,活動(dòng)氣氛調(diào)動(dòng)切活躍。

        3、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規(guī)還有待于加強(qiáng)。

      小班音樂教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

        2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲,嘗試創(chuàng)編,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

        重難點(diǎn)分析:

        學(xué)習(xí)跟唱歌曲,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點(diǎn),嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點(diǎn)。

        活動(dòng)過程:

        1、師幼一起做拍手律動(dòng)。

        2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。

        師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?

        大拇指:"我叫大拇指,小朋友們好!"

        師:小朋友請伸出你們自己的`大拇指,給客人打個(gè)招呼。

        幼兒:"大拇指好!"師:第二位客人也來了,看看是誰呢?

        小拇指:"我叫小拇指,小朋友們好!"師:小朋友請伸出你們自己的小拇指,給客人打個(gè)招呼。幼兒:"小拇指好!"

        3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

        (1)熟悉歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)

        (2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

        (3)請幼兒再完整聽歌詞。

        4、初步學(xué)唱歌曲。

        (1)師范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

        (2)師范唱第二遍。師:哇!它們唱的好聽嗎?徐老師也想唱了,你們聽聽王徐老師怎么唱的吧!

        (3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!

        (4)小朋友唱得真棒,再來唱一次。

        (5)請個(gè)別幼兒表演大拇指。

        5、學(xué)唱"小拇指"

        (1)小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。

        師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

        (2)幼兒跟老師學(xué)唱"小拇指"。

        (3)請個(gè)別幼兒表演小拇指。

        6.演唱整首歌曲。

        7、游戲。

        (請一組幼兒躲起來,其他幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答并跑出來)

      小班音樂教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

        2、初步學(xué)唱歌曲。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        讓幼兒能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        鋼琴,歌曲節(jié)奏圖

        蜜蜂圖片

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分。

        1、律動(dòng)練習(xí):

        《日生活模仿動(dòng)作》

        《小手爬》、《我們大家做得好》。

        2、發(fā)聲練習(xí):

        《我愛我的小動(dòng)物》

        《這是小兵》

        《春天》

        二、基本部分

        1 、小朋友唱的真好聽,“春天來了,歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了,蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。

        “你們看花園的花多美啊,我們一起來欣賞一下吧!” (出示節(jié)奏圖譜)

        2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵,有的兩朵連在一起的')

        3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花,都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進(jìn)行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

        提問:

        “剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)

        我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧! 引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍,引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。

        4、小蜜蜂不但會(huì)采蜜,還會(huì)唱好聽的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工,

        我們一起來聽聽吧!

        5、老師范唱。

        提問:

        歌曲的名字叫什么?

        你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句,引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞。

        6、引導(dǎo)幼兒理解匆匆,興味濃,春暖花開等詞的含意。

        7、這首歌曲真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!我們先來學(xué)學(xué)歌詞。

        在歌曲旋律伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

        8、歌曲真好聽,我們把歌曲唱出來吧。

        9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。

      小班音樂教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂于參加簡單音樂游戲,從中獲得愉悅的情緒。

        2、初步學(xué)唱歌曲,熟記歌詞。

        3、會(huì)聽過門,能有節(jié)奏地演唱歌曲。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

        5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識經(jīng)驗(yàn):幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢進(jìn)行伴奏的.基礎(chǔ)。

        2、物質(zhì)材料:錄音機(jī)、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴;小馬玩偶一個(gè),自制指環(huán)幼兒人手一個(gè)。

        3、環(huán)境布置:布置與游戲活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境,即在活動(dòng)室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”,用平衡木設(shè)置成“小橋”。

        活動(dòng)過程:

        一、幼兒聽音樂,隨音樂節(jié)奏學(xué)小鳥飛入活動(dòng)室。

        二、練聲游戲《我愛我的小動(dòng)物》(C―F調(diào)):教師演唱?jiǎng)游锩Q后,幼兒模仿演唱?jiǎng)游锝新暋⒆藨B(tài)從躲藏處走出來。

        三、新授歌曲《小馬》

        1、播放音樂,請幼兒說說這是哪種動(dòng)物的叫聲(馬叫)。

        2、教師扮演“馬媽媽”,并請一名幼兒扮演“馬爸爸”,其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過小橋”。

        3、請“小馬們”講述剛才游玩內(nèi)容,“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片,大家觀看整理,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

        4、幼兒邊學(xué)習(xí)朗誦歌詞,邊用身勢(拍手、拍腿)伴奏。

        5、游戲:“馬兒跑”

        (1)教師與幼兒圍圓形坐好,每人右手拇指戴一個(gè)指環(huán),隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬,邊朗誦歌詞。

       。2)幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬,邊演唱歌曲2~3遍。

        四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。

        活動(dòng)延伸:

        在音樂活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒隨音樂自唱自跳。

        附:歌詞

        小馬

        1=C

        35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |

        小馬 跟著 爸爸 媽媽 高興 高興 去玩 耍,

        11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1

        爬過 高山, 走過 小橋, 波個(gè)里 波個(gè)里 向前 跑。

        活動(dòng)反思:

        興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

      小班音樂教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

        2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD。

        2.各種動(dòng)物頭飾。

        活動(dòng)過程

        1.出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒的興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

        (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

        (2)教師示范唱一遍歌曲,請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

        2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

        (1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

        (2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

        3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的'模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

        (1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

        (2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂趣。

        (3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動(dòng)作請全體幼兒模仿。

      小班音樂教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受《搖籃曲》柔和寧靜的音樂氛圍。

        2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對音樂的理解。

        3、體驗(yàn)爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。

        4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

        5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        錄音機(jī)、搖籃曲磁帶、娃娃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

        活動(dòng)過程:

        1、音樂導(dǎo)入:

        欣賞《搖籃曲》

        1)(教師手抱娃娃,輕輕地拍)娃娃想睡覺了,怎么才能讓娃娃安安靜靜地快快睡覺?

        2)(教師邊抱娃娃邊哼唱《搖籃曲》,哄娃娃睡覺)

        3)你們看娃娃睡著了嗎?他聽到媽媽唱歌給他聽就安靜下來了;

        4)我們小朋友來做我的寶寶,閉上眼睛,聽聽搖籃曲,說說你聽了有什么感覺?

        5)告訴小朋友:你們小的時(shí)候爸爸媽媽也是這樣唱給他們聽的`,搖 啊搖小朋友就慢慢長大了;

        2、哄娃娃睡覺

        1)引導(dǎo)幼兒抱起自己的娃娃 你的娃娃也想睡覺了,我們一起來唱《搖籃曲》,哄他們?nèi)胨?

        2)放錄音,幼兒一起哄自己的寶寶入睡;

        3)你的娃娃睡著了嗎?輕輕的,不要把娃娃吵醒,輕輕地把娃娃放到“床上”(放回玩具筐)

        活動(dòng)反思:

        在欣賞《搖籃曲》時(shí),他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱,而且能用動(dòng)作表示對娃娃的關(guān)心:有的幼兒做拍娃娃的動(dòng)作;有的幼兒做搖搖籃的動(dòng)作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動(dòng)作,體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗(yàn)的自然整合,是活動(dòng)順利開展的保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當(dāng)前非常需要滿足與發(fā)展的內(nèi)容之一。

      小班音樂教案 篇7

        音樂活動(dòng):全靠小耳朵

        活動(dòng)目標(biāo):

        愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣!

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        電腦動(dòng)畫、胸飾、音樂

        活動(dòng)過程:

        一、歌表演:看朋友引入

        二、看看哪些動(dòng)物朋友來了?幼兒猜猜

        三、1、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?

        動(dòng)畫演示:和公雞打招呼!

         你們好,我是怎么唱歌的'?(幼兒自由模仿)

         公雞,公雞,喔——喔

        依此推出:小羊、小狗、小貓

        四、我們聽見小動(dòng)物的叫聲,全靠什么呢?

        五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動(dòng)物唱的歌吧!欣賞歌曲

        六、你聽到小動(dòng)物怎么唱的?(幼兒隨意唱唱)

        七、老師的兩只耳朵聽見了,我也來唱唱

        八、小朋友也來和小動(dòng)物一起唱歌。

        九、小動(dòng)物,一邊唱,一邊還做動(dòng)作呢!師生邊唱邊表演

        十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來唱歌(戴胸飾表演)

        十一、延伸——還有許多小動(dòng)物唱歌聲音很好聽的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……

        十二、那我們?nèi)フ腋嗟男?dòng)物唱歌,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結(jié)束)

      小班音樂教案 篇8

        小班音樂活動(dòng):打電話

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)。

        2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的聲音來演唱。

        3、培養(yǎng)幼兒感受歌唱帶來的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個(gè)。

        活動(dòng)過程

        (一)通過情景表演,引起幼兒興趣

        1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè),這個(gè)呢,叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

        2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

        一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

        豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

        點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

        豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?

        點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

        3、教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?

        (二)教師教唱歌曲

        1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

        2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

        3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的`念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

        4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

        5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

        6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

       。ㄈ┯變焊魳穭(dòng)一動(dòng),或者找一個(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲。

        活動(dòng)延伸

        1、安排幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲。

        2、將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

        附:《打電話》歌詞

        兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話。

        喂喂喂,你在哪里呀?

        哎哎哎,我在幼兒園。

        兩個(gè)小娃娃啊,正在打電話。

        喂喂喂,你在哪里呀?

        哎哎哎,我在學(xué)唱歌。

      小班音樂教案 篇9

        一、活動(dòng)名稱:《小麻雀》

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒感受大小調(diào)的不同音樂情緒。

        2、學(xué)習(xí)三角鐵和搖鈴的使用方法。

        3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        哭臉和笑臉的卡片

        小鳥玩偶

        三角鐵、手搖鈴

        四、活動(dòng)過程:

        1、熱身律動(dòng)

        ——《Hello歌》

        2、音感練耳

        ——老鼠按鐘(3、5)

        a、聆聽單音(加上柯爾蒙手勢)

        5---3---

        b、樂器加嗓音

        c、辨別高低音:55555(雙手舉起來)

        33333(雙手敲地板)

        d、再見

        3、傾聽音樂

        ——導(dǎo)入:出示難過的表情和傷心的表情

        今天,嬌嬌給小朋友帶了兩個(gè)有趣的表情,請小朋友觀察一下這兩個(gè)表情有什么不同,并請小朋友模仿一下這兩個(gè)表情。

        ——出示小鳥玩偶,講述故事

        教師拿出表情卡紙,幼兒做出相應(yīng)反應(yīng),并聽音樂旋律,引導(dǎo)幼兒聽辨音樂情緒,并做出相應(yīng)反應(yīng):

        ——微笑卡紙表示開心(音樂為大調(diào))

        哭臉卡紙表示難過(音樂為小調(diào))

        4、感受音樂

        ——幼兒跟隨老師一起做音樂律動(dòng)

        5、表現(xiàn)音樂

        ——主教老師拿難過的表情卡紙,助教老師拿開心的表情卡紙,站在不同的位置,當(dāng)音樂中出現(xiàn)不同情緒時(shí),小朋友走到手持相應(yīng)卡紙的老師身邊,用肢體表達(dá)與之相對應(yīng)的情緒。

        6、綜合呈現(xiàn)

        ——教師介紹樂器名稱,并示范樂器使用方法

        ——(播放收發(fā)樂器音樂)將幼兒分成兩組(一名老師負(fù)責(zé)帶一組幼兒進(jìn)行樂器演奏),分發(fā)兩種不同的樂器

        三角鐵表示悲傷的情緒(長調(diào))

        手搖鈴表示開心的情緒(短調(diào))

        ——樂器演奏結(jié)束,播放收發(fā)樂器音樂,助教老師收樂器,助教老師帶幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)

        7、再見儀式

        ——《再見歌》

        五、活動(dòng)結(jié)束

        教學(xué)反思:

        音樂課應(yīng)該是活潑、輕松的。在教《小麻雀》一課時(shí),學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲之后,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞的。書上的原創(chuàng)歌詞是這樣的:“小麻雀喳喳叫,走起路來蹦蹦跳,見了媽媽唱支歌呀,見了小朋友問聲好!痹谝龑(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞前,我請大家先想一想小麻雀的'特點(diǎn)是什么,愛喳喳叫,愛蹦蹦跳,所以作者把它寫成一個(gè)愛唱歌、懂禮貌的小麻雀。接著我請學(xué)生來填詞:小花貓(喵喵叫),走起路來(靜悄悄),見了媽媽(愛撒嬌呀),見了小朋友(轉(zhuǎn)身跑)。學(xué)生們唱得很盡興,學(xué)得很扎實(shí)。這就是我想要達(dá)到的效果。

        整節(jié)課下來,基本按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生能完整演唱《小麻雀》,并通過動(dòng)作感受小麻雀生動(dòng)的形象。但是在教唱過程中還存在很多問題,比如:第三句歌詞“見了小朋友”,部分同學(xué)沒能把三拍唱足,還有休止符的停頓等細(xì)節(jié)的處理,仍需改進(jìn)。雖然教學(xué)過程比較順利,但還是疏忽了課堂中的機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié),完成教學(xué)內(nèi)容后,還有余多的時(shí)間,只能用來表演唱和比賽,不免有些浪費(fèi)。在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我會(huì)對有些部分內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),使學(xué)生在課堂上充分地利用時(shí)間,以便更好地掌握音樂知識。

      小班音樂教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在欣賞歌曲、理解歌詞的基礎(chǔ)上鞏固數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步學(xué)唱歌曲。

        2、嘗試仿編,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教具準(zhǔn)備:課件。

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有弱起節(jié)拍的經(jīng)驗(yàn)。

        重點(diǎn):理解歌詞,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

        難點(diǎn):解決歌曲中的弱起。

        活動(dòng)流程:

        意圖:律動(dòng)——《小猴子》,激發(fā)興趣。

        老師帶幼兒邊聽《猴子吃香蕉》的音樂,邊做小猴子動(dòng)作進(jìn)場。

        意圖:通過多種形式理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲

        1、完整欣賞,初步感受

        提問:歌曲里唱了什么?教師用歌曲小結(jié)幼兒回答

        小結(jié):歌曲里講了猴子爬樹吃香蕉的事情,歌曲的.名字就叫《猴子吃香蕉》。

        2、欣賞第一段歌曲,理解歌詞內(nèi)容

        ◆欣賞第一段音樂(配PPT)

        提問:猴子是怎么爬上去的?

        輔助提問:是一起爬上去的嗎?

        小結(jié):每次都添上一只猴子,樹上的猴子越來越多。

        3、欣賞第二段歌曲,理解歌詞內(nèi)容

        提問:猴子是怎么下來的?

        小結(jié):每次都滑下來一只猴子,樹上的猴子越來越少。

        4、感受理解弱起

        過渡語:那你們能來唱唱嗎?

        ◆幼兒集體嘗試

        ◆出示圖譜

        提問:你們出現(xiàn)什么問題了?

        過渡語:你們在開始唱的地方出現(xiàn)了問題,請小圖譜來幫幫我們的忙。

        提問:看到了什么?讓我們干什么?

        小結(jié):小猴子爬樹之前要找呀找呀找香蕉,找到了馬上就開始爬樹了。

        ◆幼兒再次集體嘗試

        意圖:嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行仿編

        游戲:翻翻樂

        規(guī)則:翻到樹上有幾只猴子就唱有幾只猴子,看清楚標(biāo)記告訴我們猴子是上樹還是下樹。

        活動(dòng)結(jié)束:小猴子要回家了,幼兒律動(dòng)。

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