初中數(shù)學(xué)平方差公式教案 平方差公式在初中的地位

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的初中數(shù)學(xué)平方差公式教案 平方差公式在初中的地位，歡迎大家分享。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生了解運(yùn)用公式法分解因式的意義;

　　2.使學(xué)生掌握用平方差公式分解因式

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握運(yùn)用平方差公式分解因式.

　　難點(diǎn)：將單項式化為平方形式，再用平方差公式分解因式;

　　學(xué)習(xí)方法：歸納、概括、總結(jié)

　　三、合作學(xué)習(xí)

　　創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課

　　在前兩學(xué)時中我們學(xué)習(xí)了因式分解的定義，即把一個多項式分解成幾個整式的積的形式，還學(xué)習(xí)了提公因式法分解因式，即在一個多項式中，若各項都含有相同的因式，即公因式，就可以把這個公因式提出來，從而將多項式化成幾個因式乘積的形式.

　　如果一個多項式的各項，不具備相同的因式，是否就不能分解因式了呢?當(dāng)然不是，只要我們記住因式分解是多項式乘法的相反過程，就能利用這種關(guān)系找到新的因式分解的方法，本學(xué)時我們就來學(xué)習(xí)另外的一種因式分解的方法——公式法.

　　1.請看乘法公式

　　左邊是整式乘法，右邊是一個多項式，把這個等式反過來就是左邊是一個多項式，右邊是整式的乘積.大家判斷一下，第二個式子從左邊到右邊是否是因式分解?

　　利用平方差公式進(jìn)行的因式分解，第(2)個等式可以看作是因式分解中的平方差公式.

　　a2-b2=(a+b)(a-b)

　　2.公式講解

　　如x2-16

　　=(x)2-42

　　=(x+4)(x-4).

　　9 m 2-4n2

　　=(3 m )2-(2n)2

　　=(3 m +2n)(3 m -2n)

　　四、精講精練

　　例1、把下列各式分解因式：

　　(1)25-16x2; (2)9a2- b2.

　　例2、把下列各式分解因式:

　　(1)9(m+n)2-(m-n)2; (2)2x3-8x.

　　補(bǔ)充例題：判斷下列分解因式是否正確.

　　(1)(a+b)2-c2=a2+2ab+b2-c2.

　　(2)a4-1=(a2)2-1=(a2+1)(a2-1).

　　五、課堂練習(xí)教科書練習(xí)

　　六、作業(yè)

　　1、教科書習(xí)題

　　2、分解因式：x4-16 x3-4x 4x2-(y-z)2

　　3、若x2-y2=30，x-y=-5求x+y

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