中班教案《水果》（通用15篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案《水果》，希望能夠幫助到大家。
中班教案《水果》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒感知水果的變化，了解多種水果制品。
2、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和生活自理能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蘋果頭飾、蘋果汁、蘋果脯等。
2、各種水果、榨汁機(jī)、刀子、盤子等。
3、即時(shí)貼、棉花等可裝飾物品。
【活動(dòng)過程】
1、教師戴蘋果頭飾扮演蘋果娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們好！我是會(huì)變得蘋果娃娃，你們猜一猜我會(huì)變成什么樣子呢？”引導(dǎo)幼兒自由的想象蘋果的變化。
2、教師與幼兒一起玩“蘋果變變變”的游戲。
�。�1）教師請(qǐng)幼兒給蘋果娃娃喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)自己的身體，轉(zhuǎn)到黑板的后面取出一盒蘋果汁。提問：“蘋果娃娃變成了什么？”（蘋果汁）它是怎么變成蘋果汁的？
�。�2）請(qǐng)幼兒繼續(xù)給蘋果娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲再次旋轉(zhuǎn)到黑板的后面取出一盒蘋果脯。提問：“這次蘋果娃娃變成了什么（蘋果脯）它是怎么變成的？”
�。�3）請(qǐng)幼兒再次給蘋果娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)到黑板的后面取出蘋果干、蘋果醬、蘋果派等各種蘋果制成的食品。提問：“蘋果娃娃真會(huì)變呀？它都變成了什么？蘋果還會(huì)變成什么呀？”
3、教師與幼兒品嘗各種各樣的蘋果制品，說(shuō)一說(shuō)吃蘋果有哪些好處呢。
4、出示桔子、西瓜、香蕉等水果，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出它們的名稱。教師：“今天，我們也來(lái)一個(gè)水果大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的`水果在小朋友的手中會(huì)變成什么樣子呢？”
�。�1）分別向幼兒介紹提供的三組材料。
第一組：將各種水果用榨汁機(jī)進(jìn)行榨汁的活動(dòng)，變出各種果汁（教師指導(dǎo)提醒幼兒注意安全）。
第二組：將各種水果進(jìn)行裝飾活動(dòng)，利用粘貼即時(shí)貼、棉花等方式，變出各種水果娃娃。
第三組：利用各種水果制作成水果拼盤、水果串、水果沙拉等。
�。�2）請(qǐng)幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)。
5、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養(yǎng)幼兒的自信心。
【活動(dòng)延伸】
將各種水果及相關(guān)材料，如榨汁機(jī)、幼兒用具刀、牙簽、沙拉醬等投放在日常生活區(qū)和美術(shù)區(qū)供幼兒進(jìn)行水果裝飾。
中班教案《水果》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能運(yùn)用多種方法觀察、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果實(shí)物圖：分別有8個(gè)西瓜、8根香蕉、9個(gè)桃子、9顆荔枝、10顆、10個(gè)哈密瓜。
2、分類盒：6～10數(shù)卡、水果小膠粒，幼兒畫冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、感知10以內(nèi)的`數(shù)量。
1、教師以水果超市進(jìn)了許多水果為題，引出課題。
小貓的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧�。ㄎ鞴稀⑾憬�、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜）但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！
2、出示水果實(shí)物圖，請(qǐng)幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。
1、教師出示桃子的圖片，你們看這是什么？什么水果和它一樣多呢？你是怎么看出來(lái)的？
2、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果，為什么擺放的不一樣。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械乃�，有的水果�。?/p>
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、水果排隊(duì)：請(qǐng)幼兒將6～10的數(shù)卡在分類盒上按序插好，并擺放相應(yīng)數(shù)量的水果。
2、《幼兒畫冊(cè)》練習(xí)“水果有多少：數(shù)數(shù)圖中各有多少棵，用點(diǎn)子表示出來(lái)。
中班教案《水果》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解常見的水果名稱、形狀、顏色及基本特征。
技能目標(biāo)：通過觀察和動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類和排序。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)水果的喜愛，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物水果（如蘋果、香蕉、橙子、西瓜等，確保每種水果都有一兩個(gè)供幼兒觀察）
水果圖片或卡片
水果切片（用于品嘗）
水果模型或玩具
分類籃或盤子
繪畫材料（彩筆、紙張）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師開場(chǎng)：以謎語(yǔ)或故事的形式引入水果主題，如：“身穿紅衣服，頭戴綠帽子，里面藏珍珠，味道甜又酸。猜猜我是誰(shuí)？”（謎底：蘋果）
激發(fā)興趣：展示水果實(shí)物或圖片，讓幼兒猜猜看是什么水果，并說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣認(rèn)為。
二、認(rèn)知新知（10分鐘）
逐一介紹：教師逐一展示水果實(shí)物，介紹每種水果的名稱、顏色、形狀、味道等特征，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
互動(dòng)問答：提問幼兒關(guān)于水果的特征，如：“蘋果是什么顏色的？”“香蕉是什么形狀的？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。
三、動(dòng)手操作（15分鐘）
分類游戲：將水果圖片或?qū)嵨锓旁谧郎�，讓幼兒根�?jù)水果的種類或顏色進(jìn)行分類，放入相應(yīng)的籃子或盤子中。
水果排序：提供水果模型或卡片，讓幼兒按照水果的大小或顏色進(jìn)行排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和排序能力。
水果拼盤：讓幼兒用水果切片自由創(chuàng)作水果拼盤，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
四、品嘗體驗(yàn)（10分鐘）
分享品嘗：讓幼兒品嘗自己制作的水果拼盤中的.水果，感受不同水果的味道，增進(jìn)對(duì)水果的喜愛。
討論感受：引導(dǎo)幼兒分享品嘗后的感受，如哪種水果最甜、哪種水果最酸等，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
五、創(chuàng)意延伸（10分鐘）
水果繪畫：提供紙張和彩筆，讓幼兒畫出自己喜歡的水果，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果的特征和顏色。
水果故事：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的畫作或想象，講述一個(gè)關(guān)于水果的小故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)總結(jié)：
回顧內(nèi)容：總結(jié)本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)的水果名稱、特征、分類和排序等知識(shí)。
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)：表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，鼓勵(lì)所有幼兒在日常生活中多吃水果，保持健康。
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起找出家中還有哪些水果，并嘗試描述它們的特征。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度，思考如何更好地激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。
反思活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性，是否滿足了中班幼兒的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力需求。
根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，確�；顒�(dòng)的有效性和趣味性。
中班教案《水果》 4
設(shè)計(jì)思路：
這次的主題是“尋找秋天”。平時(shí)在散步時(shí)，我班孩子經(jīng)常會(huì)對(duì)長(zhǎng)在樹上的水果感興趣，問這問那。我在回答他們問題的同時(shí)，讓我感覺到設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)“秋季水果”的活動(dòng)是很有必要的。讓幼兒通過了解認(rèn)識(shí)幾種常見的秋季水果，知道其特征并為加深孩子對(duì)食物的了解，鼓勵(lì)孩子大膽動(dòng)腦，動(dòng)手嘗試。制作水果色拉，讓孩子體驗(yàn)制作過程的樂趣，分享成功的喜悅。因此我設(shè)計(jì)了制作色拉的一系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)幾種常見的秋季水果，知道其特征和味道，發(fā)展觸摸覺。
2．能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述觀察結(jié)果。
3．嘗試制作水果色拉，體驗(yàn)自制食物的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉、蘋果、梨、葡萄、橘子、沙拉醬若干
2、教師事先切好一些水果�。徊⒃谧雷由箱伾喜�。
3、幼兒每人一只小碗和勺子。
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活動(dòng)重點(diǎn)或難點(diǎn)：
能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述觀察結(jié)果。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、出示秋天收獲的“水果客人”。
讓幼兒分別說(shuō)出它們的名稱。
二、引導(dǎo)幼兒一一觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
教師小結(jié)
如：香蕉——彎彎的；蘋果——圓圓的；梨——橢圓形
葡萄——圓圓的；橘子——軟軟的；
通過介紹，小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些水果客人，那你們想不想嘗嘗它們是什么味道嗎？
三、教師布置小任務(wù)：制作水果色拉
�、儆懻摚鹤鏊枰鲆恍┦裁礈�(zhǔn)備工作？
教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。
暢想自己想要制作的水果色拉是什么味道的。
②教師示范制作
四、幼兒操作。
將切好的水果拌上
沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。
活動(dòng)延伸：
帶著自己做的水果色拉，到其他班上，讓其他孩子也來(lái)品嘗一起來(lái)分享秋天所帶給我們的快樂。
中班教案《水果》 5
目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗(yàn)快樂和成功感。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料（軟管、 紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）
教學(xué)反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的.直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
中班教案《水果》 6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時(shí)也更多的認(rèn)識(shí)了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力，提高幼兒對(duì)事物的感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。
2.讓幼兒知道更多的水果名稱。
3.提高幼兒的繪畫能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能說(shuō)出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規(guī)律;
難點(diǎn)：用漢語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的各種水果名稱;
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖《開商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數(shù)學(xué)用書;
2.活動(dòng)前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;
3.教師自制水彩筆，白紙;
活動(dòng)過程
一.開始部分
教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。
1.我們?cè)趨⒂^水果店時(shí)，你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?
2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?
師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。
二.展開部分看圖片，理解規(guī)律：
1.教師出示水果店背景圖(見附圖)
(1)水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢?(引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片)
(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的各種規(guī)律)
2.分享交流：
(1)請(qǐng)每位幼兒畫出自己最喜歡的`水果。(讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己畫的怎么樣?)
(2)哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說(shuō)出擺放的規(guī)律)
三.結(jié)束部分
幼兒完成數(shù)學(xué)用書《開商店》的練習(xí)，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。
最后教師和幼兒一起整理活動(dòng)室里，并結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
通過參觀水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置，并學(xué)會(huì)更多的水果。同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成享受能力，提高幼兒對(duì)事物的感興趣。
整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
中班教案《水果》 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時(shí)，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)水果的理解。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
【活動(dòng)過程】
一、感知夏天水果的多種多樣。
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）
二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果。
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫的過程。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的.好處。
四、繪畫活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒�(dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識(shí)，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
中班教案《水果》 8
目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗(yàn)快樂和成功感。
準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ�(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）
評(píng)優(yōu)課《兔子先生去散步》
設(shè)計(jì)思路：
《兔子先生去散步》這個(gè)故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象雖然單一（只是一只兔子），形象生動(dòng)、可愛，讓我愛不釋手。第一次閱讀時(shí)給我感覺這是一本討論標(biāo)志的書，由許多標(biāo)志串成一個(gè)有趣的故事�？墒窃谧屑�(xì)閱讀時(shí)里面還暗含了情感教育的內(nèi)容。如兔子先生從斜坡上摔下來(lái)會(huì)有小貓馬上去扶起來(lái)。當(dāng)兔子先上掉進(jìn)洞里了小老鼠會(huì)去安慰它，帶它去家里做客去航海，他們成為了好朋友。細(xì)細(xì)品位這本繪本圖書，如果將它介紹給孩子的時(shí)候，我想我會(huì)有好幾種思路。
第一是重點(diǎn)放在社會(huì)方面去認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義，從而拓展幼兒的知識(shí)。
二是從藝術(shù)方面出發(fā)，讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志，制作符號(hào)。還有就是從語(yǔ)言領(lǐng)域的.角度進(jìn)行詮釋，利用書中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫猜謎等等，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，我選擇了第一種方式來(lái)進(jìn)行此次的繪本教學(xué)。首先以故事簡(jiǎn)單的導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒猜測(cè)故事里的標(biāo)志是什么意思，從而引出生活中各種各樣的標(biāo)志，知道這些標(biāo)志在我們生活中的重要作用。然后是通過拼圖（各種標(biāo)志）幼兒鞏固對(duì)各種標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。最后是幼兒根據(jù)自己拼出的標(biāo)志為兔子先生去散步續(xù)編故事內(nèi)容。
中班教案《水果》 9
活動(dòng)目標(biāo)
目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)，初步體驗(yàn)數(shù)的守恒。
老師演示講解，孩子動(dòng)手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)6的組合認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣及一定的數(shù)感。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)訓(xùn)6的組合情況，建立6的數(shù)字概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）多媒體課件（2）幾種時(shí)下有的水果（3）水果圖片每人一份：18個(gè)水果寶寶（6個(gè)紅蘋果、6個(gè)綠蘋果、6個(gè)香蕉）（4）一把水果刀
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入：果園里的水果豐收了，水果們都在爭(zhēng)論著自己的數(shù)量多，瞧
二、集體活動(dòng)
1. （1）教師拿出桔子的卡片玩具說(shuō)：“桔子寶寶說(shuō)我多，梨寶寶說(shuō)我的多，小朋友看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎？為什么？你用什么方法知道的？（幻燈片圖1）
�。�2）請(qǐng)小朋友用目測(cè)的`方法，1個(gè)1個(gè)，2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)…..
小結(jié)：通過數(shù)數(shù)才能知道多少，原來(lái)桔子寶寶和梨寶寶一樣多。
2. (1)排除排列方式的不同干擾，感知數(shù)的守恒。這時(shí)梨寶寶有了一個(gè)好主意，變了個(gè)隊(duì)形？提問：變成的隊(duì)形和原來(lái)一樣嗎？為什么? (如幻燈片2)
小結(jié)：雖然梨寶寶隊(duì)形不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣的，都是6
(2) 排除顏色的干擾，感知數(shù)的守恒。這時(shí)桔子寶寶也要變魔術(shù)了,提問：他們哪里一樣？哪里不一樣?（如幻燈片3）
小結(jié)：剛才的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6
(3)排除大小的干擾，感知數(shù)的守恒。這時(shí)西瓜寶寶著急的也來(lái)了？他也搖身一變，提問:現(xiàn)在的西瓜寶寶和原來(lái)一樣嗎？為什么？如幻燈片4
小結(jié)：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6
�。ㄟ^渡語(yǔ)）水果寶寶玩得可真熱鬧，咱們也一起加入吧！
三、 操作活動(dòng)（放背景音樂并聽口令取物）
（1）幼兒每人拿出6個(gè)紅蘋果寶寶，用紅色蘋果寶寶任意擺放一個(gè)圖案。然后再取6個(gè)綠蘋果寶寶，用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個(gè)圖案。說(shuō)說(shuō)兩者的一樣和不一樣。（數(shù)量、形狀一樣；顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣）
�。�2）兩個(gè)小朋友一組，每人取6個(gè)香蕉寶寶，用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。 （感知無(wú)論擺成什么造型，數(shù)量都是不變的）
�。�3）品嘗水果。老師把水果每個(gè)分成6份，分別分給6個(gè)孩子吃，進(jìn)行相應(yīng)教育。
總結(jié)：剛才啊，小朋友表現(xiàn)各個(gè)棒極了，都用水果寶寶擺出了各種圖形，其實(shí)在我們的生活中，還有許多像顏色不一樣，大小不一樣，但數(shù)量是一樣的東西，下面老師就帶你們一起去找找吧。
教學(xué)反思
1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛之情。
2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利。
4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。
中班教案《水果》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的，并且有前面和后面的區(qū)別，能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。
2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系
3、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
4、用舒適的`方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。
2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。
活動(dòng)過程：
一、從游戲?qū)�，引出水�?/p>
二、觀看PPT，理解遮擋的部分看不見
1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見的
2、看照片2，從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見得
3、觀看示范繪畫，了解繪畫方法
4、講解錯(cuò)誤圖畫，強(qiáng)調(diào)繪畫要求
三、小朋友嘗試?yán)L畫，教師個(gè)別指導(dǎo)
四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)
五、拓展練習(xí)
教學(xué)反思：
本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果，整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中，我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。
另外，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒介紹完之后，讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè)，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。
所以覺得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)容易，但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
中班教案《水果》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的'?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(3)出示實(shí)物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
7、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。
三、結(jié)束部分
教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。
中班教案《水果》 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠通過想象把水果變成別的東西，并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。
2.體會(huì)畫想象畫的快樂，提高對(duì)繪畫的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的`作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)并會(huì)畫各種水果。
2.幻燈片，幼兒繪畫工具。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
(一)教師："有一天，一位魔法師來(lái)到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長(zhǎng)成了一顆奇妙的大樹，樹上結(jié)滿了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會(huì)變化，不信你瞧!"
(二)出示水果娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
二、教師講解示范
(一)教師："今天我們也來(lái)做魔法師，把水果變成水果娃娃。"
(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。
(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個(gè)長(zhǎng)方形，又變出了一些須須變成了小燈籠
(四)在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線，又變成了方向盤，在標(biāo)出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。
(五)在西瓜上面變出一個(gè)三角形，像個(gè)屋頂，在變出門和窗戶，還有小煙囪，就變成西瓜房子。
(六)在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。
三、幼兒練習(xí)
(一)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
(二)圖形幼兒先畫好水果，再在水果上進(jìn)行添畫將它變成其他的東西。
(三)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，把畫面畫滿，圖上好看的顏色。
(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。
四、幼兒作品講評(píng)
(一)展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，對(duì)想象力豐富，構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。
(二)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)和小結(jié)。
中班教案《水果》 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、猜猜說(shuō)說(shuō)秋天的水果，體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在為家人買水果的游戲情景中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
購(gòu)物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙
活動(dòng)過程：
一、交流：秋天的水果
相關(guān)提問：
1、秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個(gè)時(shí)候上市了，你吃過哪些水果呢？它是什么樣子的？
2、為什么要多吃水果？
關(guān)注：幼兒對(duì)各種水果的已有經(jīng)驗(yàn)，是否能清楚地表達(dá)。
小結(jié)：你們吃過的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果對(duì)我們的身體有好處。
二、游戲：買水果
1、了解操作方法
相關(guān)提問：
�。�1）、水果營(yíng)養(yǎng)好，今天媽媽就要去買水果啦！看看媽媽準(zhǔn)備買什么水果？要買幾個(gè)呢？請(qǐng)你趕快數(shù)一數(shù)，告訴大家。（出示購(gòu)物卡）
�。�2）、你是怎么數(shù)得又快又準(zhǔn)的？
2、幼兒操作
按購(gòu)物卡上的提示，用眼睛一看、心里一數(shù)的方法挑選水果，把它們放在盤子里。
3、交流驗(yàn)證：
�。�1）、和好朋友交換盤子互相驗(yàn)證。
（2）、集體驗(yàn)證。
關(guān)注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進(jìn)行驗(yàn)證的經(jīng)驗(yàn)。
三、幫家人買水果
相關(guān)提問：
1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢？
2、他們?yōu)槭裁聪矚g吃這些水果呢？（你們知道家里的`人喜歡吃什么水果，說(shuō)明你們都很關(guān)心自己的家人。）
3、你最想幫誰(shuí)買水果呢？買什么水果？請(qǐng)你在記錄紙上記錄下來(lái)。
關(guān)注：幼兒記錄方式及大膽的語(yǔ)言表達(dá)。
四、統(tǒng)計(jì)
�。ǔ鍪窘處煷蟮馁�(gòu)物單），幼兒將記錄紙放在對(duì)應(yīng)的水果圖下面。
相關(guān)提問：
1、數(shù)數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡？
2、哪種水果最受歡迎，為什么？（有的水果如果數(shù)量多，可以在心里數(shù)。）
關(guān)注：幼兒如何進(jìn)行數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)。
小結(jié)：有了這張大的購(gòu)物單，我們就可以知道一共要買幾種水果，每種水果要買多少，很方便。今天，你們真懂事，學(xué)會(huì)了關(guān)心家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們！
中班教案《水果》 14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)9的組成，知道9有8種分合法。
2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，根據(jù)分合法列加減法。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
畫有圓點(diǎn)的購(gòu)物劵若干、水果、布置好的水果店。
【活動(dòng)流程】
一、復(fù)習(xí)８以內(nèi)的加減法。游戲：開火車。師：我的火車就要開。幼：兒點(diǎn)開。老師出示算數(shù)卡，說(shuō)：請(qǐng)你猜一猜。幼：1+7=8你的火車8點(diǎn)開。游戲由慢到快。
二、學(xué)習(xí)9的組成；
�。�1）分給幼兒購(gòu)物劵，讓幼兒共同認(rèn)識(shí)購(gòu)物劵上的圓點(diǎn)，告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢。
�。�2）水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來(lái)是9。
�。�3）請(qǐng)幼兒到水果店買水果，一幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我用哪兩張購(gòu)物劵買的水果……買的越多越好，然后讓幼兒進(jìn)行記錄。
三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來(lái)順序一下，整理9的分合法，讓幼兒讀一讀。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。
1、教師：9能分成1和8，1和8合起來(lái)是9.合起來(lái)是什么意思？誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。
2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律，感受兩個(gè)加數(shù)交換，得數(shù)不變。
五、讓幼兒根據(jù)書上的要求進(jìn)行操作，教師巡視。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí)，用購(gòu)物劵買水果，讓幼兒進(jìn)行購(gòu)買水果。來(lái)掌握9的組成，并進(jìn)行記錄。然行討論、整理，最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問，并請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)的'加法算式。
【課后小結(jié)】
本次活動(dòng)，幼兒通過動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)，掌握39的組成，并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算，感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。
教學(xué)反思：
通過模擬水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解數(shù)字的加減。
整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
中班教案《水果》 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)別。
2、愿意大膽表達(dá)自己對(duì)水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。
3、能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察，比較和分類的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)《認(rèn)識(shí)干果和水果》
2、籃子（內(nèi)裝多種水果和干果）。
3、每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。
4、每組準(zhǔn)備表格和筆用來(lái)記錄。
活動(dòng)過程：
一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：師：這是誰(shuí)？今天小紅帽來(lái)我們班做客了，還給大家?guī)?lái)了神秘的禮物。她的禮物是一個(gè)大籃子，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來(lái)是什么感覺的，你覺得是什么?拿出來(lái)看看你猜對(duì)了沒有。
二、了解水果與干果的特征與區(qū)別：
1、出示蘋果和核桃作為代表，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸并嘗一嘗。提問：蘋果吃起來(lái)什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎么樣，吃起來(lái)有沒有像蘋果一樣有很多果汁？像蘋果這樣吃起來(lái)味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實(shí)。像核桃這樣外表堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁的`叫做干果，吃的是它的種子。
2、小紅帽的籃子里還有很多水果和干果，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫忙分分類。要求說(shuō)出這是什么，屬于水果還是干果。
3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？總結(jié)：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。
三、分小組進(jìn)行分類嘗試：每一組提供不同種類的干果和水果若干，將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中，并做好記錄。簡(jiǎn)單畫，勾“水果”還是“干果”。
四、總結(jié)并體驗(yàn)水果大餐：小紅帽今天很開心，因?yàn)樾∨笥褌冎懒怂透晒氖鞘裁�，有什么不同。所以，小朋友們可以享受她帶�?lái)的水果大餐了。
活動(dòng)延伸：將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探索。
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