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幼兒園小班科學(xué)教案及反思《圓圓的世界》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案及反思《圓圓的世界》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班科學(xué)教案及反思《圓圓的世界》 1
[內(nèi)容分析]
這個(gè)世界對(duì)于3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，一切都是那么神奇，都值得去探索，他們的小腦瓜里會(huì)在想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是，他們想知道，這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)，用孩子無(wú)窮的想像和創(chuàng)新思維，感知世界。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，就在孩子們的身邊，易于孩子操作和體驗(yàn)。
[幼兒分析]
小班孩子，年齡小，對(duì)于生活中見(jiàn)到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說(shuō)出來(lái)，還不是太容易，因此在本次活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺(jué)到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。
[思路分析]
1、通過(guò)故事《圓圓樂(lè)園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見(jiàn)的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應(yīng)用，為孩子的`想像打開(kāi)空間。
2、擴(kuò)散思維：想一想，平時(shí)生活中還有哪些東西是圓的，看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發(fā)揮想象力，近距離地感知生活中的圓。
3、逆向思維活動(dòng)：想一想,如果將生活中的圓換成別的形狀,會(huì)怎么樣呢?借助生活環(huán)境,為孩子提出一些假設(shè)性的問(wèn)題,訓(xùn)練孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、操作活動(dòng)：添添畫畫，幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
5、活動(dòng)體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰(shuí)玩的花樣多，讓孩子在玩過(guò)程中，認(rèn)識(shí)圓的特性。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。
2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，大膽想像。
3、喜歡探索，在體驗(yàn)中體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂(lè)趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
圓圓樂(lè)園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽(yáng)等，圓形拼圖
[活動(dòng)過(guò)程]
�。ㄒ唬簩�(dǎo)入活動(dòng)：講述故事《圓圓樂(lè)園》
�。ǘ⿺U(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，近距離地感知生活中的圓。
“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂(lè)園里有好多東西是圓形的，動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，你還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓的？
�。ㄈ┠嫦蛩季S活動(dòng)：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。
�。ㄋ模┳尯⒆觿�(dòng)手操作：添添畫畫，幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
孩子們，今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個(gè)圓變成一樣?xùn)|西，他會(huì)變出什么呢？讓我們來(lái)看一看。（教師操作電腦繪圖）
孩子們，你能把一個(gè)圓變成什么呢？幼兒自由說(shuō)，那讓我們也來(lái)做魔術(shù)師，看看能把一個(gè)圓變成什么，好不好？讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)。
�。ㄎ澹┙處煶鍪径鄨A的拼圖。
看，孩子們，剛才我們用一個(gè)圓變成了好多東西，老師用好多個(gè)圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）
�。┗顒�(dòng)體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰(shuí)玩的花樣多，讓孩子在玩過(guò)程中，認(rèn)識(shí)圓的特性。
剛才我們認(rèn)識(shí)了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具，我們一起來(lái)玩，看誰(shuí)玩的花樣多？與幼兒一起活動(dòng)。
[活動(dòng)延伸]
室外游戲
在活動(dòng)室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好？
[教學(xué)反思]
本次活動(dòng)，緊扣教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，設(shè)計(jì)結(jié)合動(dòng)靜交替的方式，讓幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、玩一玩等多種方式展開(kāi)創(chuàng)新思維活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)參與想像、操作的能力。教師鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗(yàn)發(fā)散思維的樂(lè)趣。
幼兒園小班科學(xué)教案及反思《圓圓的世界》 2
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒通過(guò)觀察、操作，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的圓形物體，理解圓形的基本特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣和好奇心。
教學(xué)準(zhǔn)備
圓形物品（如餅干、氣球、游泳圈、光盤等）。
圓形貼紙、畫紙、彩筆等繪畫材料。
“圓圓的世界”主題墻布置，展示各種圓形物品和幼兒的創(chuàng)意作品。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師出示圓形餅干，引導(dǎo)幼兒觀察并討論餅干的形狀。
提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是什么？它是什么形狀的？”
引出主題：“今天，我們要一起探索一個(gè)圓圓的世界。”
認(rèn)識(shí)圓形
教師展示各種圓形物品，讓幼兒逐一觀察并說(shuō)出它們的名稱和用途。
引導(dǎo)幼兒用手觸摸圓形物品，感受圓形的特征（如光滑、無(wú)棱角）。
提問(wèn)：“這些物品有什么共同的特點(diǎn)？”
尋找圓形
教師帶領(lǐng)幼兒在教室里尋找圓形物品，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述找到的圓形物品。
提問(wèn)：“小朋友們，你們還能在哪里找到圓形的東西呢？”
創(chuàng)意添畫
教師提供畫紙、彩筆和圓形貼紙，引導(dǎo)幼兒在畫紙上添畫，將圓形變成各種有趣的物品（如太陽(yáng)、氣球、鬧鐘等）。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，并用自己的語(yǔ)言介紹自己的作品。
分享與展示
將幼兒的創(chuàng)意作品布置在“圓圓的'世界”主題墻上，讓幼兒互相欣賞和交流。
邀請(qǐng)幼兒上前介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。
教學(xué)反思
成功之處
本次活動(dòng)通過(guò)實(shí)物展示、觀察討論、創(chuàng)意添畫等多種形式，讓幼兒充分感知了圓形的基本特征，激發(fā)了幼兒對(duì)圓形的興趣和好奇心。
幼兒在活動(dòng)中積極參與，大膽發(fā)言，展示了良好的觀察力和想象力。
通過(guò)創(chuàng)意添畫環(huán)節(jié)，幼兒不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
不足之處
在尋找圓形物品環(huán)節(jié)，部分幼兒的注意力容易分散，需要教師在引導(dǎo)時(shí)更加耐心和細(xì)致。
在創(chuàng)意添畫環(huán)節(jié)，部分幼兒的想象力受到限制，需要教師在活動(dòng)中多給予啟發(fā)和鼓勵(lì)。
改進(jìn)措施
在未來(lái)的活動(dòng)中，可以增加更多互動(dòng)性和游戲化的環(huán)節(jié)，如“圓形接龍”、“圓形拼圖”等，以提高幼兒的參與度和興趣。
在創(chuàng)意添畫環(huán)節(jié)，可以提前準(zhǔn)備一些圓形物體的輪廓圖，讓幼兒在輪廓圖上進(jìn)行添畫，以降低創(chuàng)作難度，激發(fā)更多創(chuàng)意。
通過(guò)這次《圓圓的世界》主題活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了圓形的基本特征，還在觀察和創(chuàng)作中獲得了樂(lè)趣和成長(zhǎng)。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的興趣和需求，為他們提供更多有趣、有益的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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