一年級語文下冊教案人教版大全
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的一年級語文下冊教案人教版大全，希望能夠幫助到大家。
一年級語文下冊教案人教版大全1
教學(xué)要求：
1、學(xué)會a、o、e3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
教學(xué)過程：
一、芝麻開門
1、聽說過《阿里巴巴》的故事嗎？想知道芝麻開門的口訣嗎？請看
兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。
2、只要你掌握了芝麻開門的秘訣，就能去挖掘科學(xué)知識的寶藏。
二、看圖激趣
茂密叢中幾座房，青草河邊一條溪。對岸有只大公雞，喔喔喔喔大聲啼。
它叫醒了誰呢？
叫醒了小姑娘，她在河邊啊啊啊地練唱；
叫醒了大白鵝，它在河里快樂地游泳；
叫醒了小鴨子，它在水里愉快地戲耍；
讓學(xué)生看圖后暢所欲言。
三、捉迷藏游戲
這幅優(yōu)美的山村圖中藏了a、o、e3個字母，你能把它們找出來嗎？
讓學(xué)生初步感知a、o、e的音和形。
四、學(xué)習(xí)a、o、e的'發(fā)音
1、老師邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)，反復(fù)練讀。注意口形不能變。
2、編順口溜幫助記憶發(fā)音方法：
張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。
五、指導(dǎo)aoe的書寫
1、記住形
找出圖中與aoe字形相似的部分，念兒歌：
圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa；
太陽出來紅通通，公雞一叫ooo；
清清河水一只鵝，水中倒影eee。
2、正確書寫
認(rèn)識四線格后講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。
教師示范，學(xué)生仿寫。
六、知識晚餐
回家做a、o、e的卡片，再讀給爸爸媽媽聽。
一年級語文下冊教案人教版大全2
第1課時時間
教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)讀生字、學(xué)習(xí)韻母ａ
一、導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們我們每一個小朋友都有自己幸福而快樂的家庭從小在爸爸媽媽溫暖的懷抱里健康茁壯成長我想你們一定很喜歡自己的家對嗎？
2、哪位小同學(xué)愿意把自己的家和家里發(fā)生的快樂的故事給大家來講一講呢？（學(xué)生發(fā)言）
3、同學(xué)們講得真好，今天老師就帶大家來認(rèn)識另外一個幸福的家庭——小蘭的家（臨時編個故事）
4、下面我們就走進(jìn)小蘭的家，來學(xué)習(xí)這個故事好嗎？師板書課題：家。師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，指名讀。
二、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識生字
�。薄⑼瑢W(xué)們自己認(rèn)真來讀讀兒歌，看看兒歌中的那些字你認(rèn)識？學(xué)生自由讀兒歌。
�。�、那位同學(xué)想試著自己讀讀？
�。场⒗蠋燁I(lǐng)學(xué)生來讀兒歌。
�。�、學(xué)生自己再讀；同桌互相讀；指名學(xué)生讀兒歌，個別學(xué)生提建議。
�。�、全班學(xué)生齊讀兒歌。
�。�、小黑板出示生字：家、爸、媽、一、個。
（1）學(xué)生結(jié)合課文拼音注釋自讀生字。
�。�2）師領(lǐng)學(xué)生讀生字。
（3）指名學(xué)生讀生字。
（4）指名學(xué)生領(lǐng)讀。
�。�5）開火車認(rèn)讀生字。
（6）學(xué)生互相讀；多種方式讀。
�。�7）這些生字小伙伴都藏在課文中的什么地方了？同學(xué)們找到就把它們?nèi)ι虾脝幔?/p>
�。�8）聽兒歌“家”的錄音，讓學(xué)生欣賞。
三、學(xué)習(xí)韻母a
１、板書“爸、媽、家”并拉長音來讀讀，看看他們發(fā)音上有什么相同的地方？（結(jié)尾都讀a的音）
�。�、學(xué)生自己讀讀a，體會一下“a”發(fā)音時的口型。
�。场燁I(lǐng)讀a的讀音，學(xué)生開火車讀。
４、說說怎樣記憶這個字母的字形和讀音。（圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴，ａａａ）
５、學(xué)習(xí)a的四聲，認(rèn)識四聲標(biāo)調(diào)符號。
�。�1）小黑板出示小羊到大海中沖浪的圖畫來學(xué)習(xí)ａ的`四聲。并總結(jié)兒歌教學(xué)生記住。（舢板āā水波平，舢板áá波上行，ǎǎ下坡又上坡，àà下坡讀四聲）
（2）板書āáǎà學(xué)生自己讀；跟老師讀；開火車讀。
�。�3）怎樣才能把韻母a的四聲記住呢？同學(xué)們來認(rèn)真地想一想？（一升平、二聲揚、三聲拐彎、四聲（下）降）
�。�4）學(xué)生自己記聲調(diào)兒歌。
�。�5）檢查a的四聲讀法及標(biāo)調(diào)。要及時地對學(xué)生進(jìn)行表揚和鼓勵。
�。丁W(xué)習(xí)韻母a的寫法。
同學(xué)們，我們每個小朋友都有自己的家，拼音字母也有自己的家。
（1）認(rèn)識三格四線。
——————
——————
——————
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�。�2）教學(xué)生a的寫法及書寫的位置：在中間的格里寫，先寫左大半圓，再豎右彎帶個小尾巴。
�。�3）師示范寫，學(xué)生跟寫，師進(jìn)行多次示范，并注意加強個別指導(dǎo)。（注意讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣）
�。�4）學(xué)生自己在書上練寫。
四、總結(jié)
這節(jié)課你們都學(xué)會了什么？
五、作業(yè)
1、背會兒歌。
2、會背誦韻母a的四聲調(diào)兒歌；并會寫字母a。
第2課時時間
教學(xué)任務(wù)：背誦兒歌、鞏固練習(xí)、寫好韻母“a
一、檢查背誦兒歌情況。
1、看書，學(xué)生自己讀讀、背背。
2、同桌互相背一背兒歌可以相互檢查背誦，
3、全班齊背兒歌。
4、學(xué)生再聽兒歌錄音，進(jìn)行思維創(chuàng)新。
5、指名學(xué)生唱兒歌，可以加上表情和動作。
6、分小組進(jìn)行小游戲：分角色演唱和表演。
二、檢查認(rèn)字情況。
1、自己讀生字。
2、小組內(nèi)檢查生字情況。
3、師指名學(xué)生認(rèn)讀。
4、全班齊讀生字。
三、寫a及四聲。
1、在拼音本上寫韻母a，注意寫字姿勢，要求學(xué)生寫字要認(rèn)真，要寫規(guī)范，要寫得漂亮。
2、指名學(xué)生到黑板上來寫寫一寫，學(xué)生互相評價評價。
3、完成練習(xí)冊上的相應(yīng)練習(xí)。
四、總結(jié)
說說學(xué)了“家”這一課自己的收獲有哪些？
五、作業(yè)
在拼音本上寫一篇a
一年級語文下冊教案人教版大全3
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和古詩的特點，教學(xué)時，要充分利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古詩的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生了解古詩的`意思，通過朗讀領(lǐng)悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學(xué)設(shè)計：
1、引入激趣
啟發(fā)學(xué)生說說自己知道的或看到的春天美麗的景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。播放《春曉》教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。教師簡要介紹作者孟浩然。
2、初讀感知
學(xué)生自己利用課文所注的漢語拼音朗讀這首古詩，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。注意讀準(zhǔn)下列字音：“覺”是多音字，在詩中讀jué；“啼”是第二聲。讀后可以說說詩中寫了春天的哪些景物。
3、精讀理解
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生通過查字典說說“曉”“眠”“覺”“啼”“知”等詞的意思。
�。�2）同桌交流，互相說說詩句的意思，然后說給全班的同學(xué)聽，同時屏幕上打出古詩意思的圖畫。教師要告訴學(xué)生，古詩語句由于字?jǐn)?shù)的嚴(yán)格限制，常常要省略一些詞語，要聯(lián)系上下文和題目補充出來。如“夜來風(fēng)雨聲”一句，聯(lián)系詩題，可以知道是“（我忽然想起）（昨天）夜里的風(fēng)雨聲”的意思。
�。�3）看著屏幕上打出的畫面，說說這首古詩的意思。
�。�4）朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。屏幕上打出這首詩，標(biāo)明節(jié)奏和重音。
4、品讀領(lǐng)悟
�。�1）屏幕上出現(xiàn)古詩意思的畫面，同時有配樂朗讀，聽了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評議。
（2）學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。
（3）屏幕再現(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。
�、賹W(xué)生看著畫面，背誦《春曉》。然后閉上眼睛，想象詩中描繪的景色，背誦。
�、诮處熜〗Y(jié)：詩人把握住“春曉”這一季節(jié)的時間和特點，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛春天，珍惜春光之情。
�、燮聊簧弦来物@現(xiàn)四句詩表現(xiàn)的畫面，學(xué)生看圖吟誦，體會意境。
一年級語文下冊教案人教版大全4
第1課時時間
教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)讀生字、學(xué)習(xí)韻母e
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們喜歡鵝嗎？它是什么樣子的？誰來說一說？有一首古詩就是來贊美白鵝的，誰會背呢？大家來一起背古詩《詠鵝》。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美白鵝的兒歌，同學(xué)們愿意學(xué)嗎？板書課題：白鵝。學(xué)生齊讀。
二、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識生字
1、學(xué)生結(jié)合書上的圖自由讀兒歌。
2、同學(xué)之間互相試著讀讀，看誰讀得。
3、指名學(xué)生讀兒歌。
4、師范讀兒歌；領(lǐng)學(xué)生讀兒歌。
5、學(xué)生自己再讀；同桌互相讀；指名學(xué)生讀兒歌，多種方式讀。
6、學(xué)習(xí)生字。
小黑板出示生字：白、鵝、河、樂、熱。
�。�1）學(xué)生自讀生字。
（2）師領(lǐng)學(xué)生讀生字。
（3）在兒歌中找出生字畫下來，自己讀一讀。
（4）指名學(xué)生讀生字。
�。�5）開火車認(rèn)讀生字。
�。�6）學(xué)生互相讀；多種方式讀。
�。�7）休息一會，學(xué)生自由讀兒歌、認(rèn)識生字。
三、學(xué)習(xí)韻母e及其四聲。
1、我們把“鵝、樂、熱”這幾個字拉長音來讀一讀，看看尾音發(fā)什么音？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的`單韻母e。
2、你們看這個韻母e像什么？怎樣來記它呢？誰能來總結(jié)一句歌謠。（白鵝戲水eee水中倒影eee）
3、學(xué)生自己讀e的發(fā)音；師領(lǐng)讀；學(xué)生齊讀；開火車讀。
4、根據(jù)四聲調(diào)的兒歌，自己來讀讀e的四聲。
５、指名學(xué)生讀；開火車讀。
6、學(xué)習(xí)韻母e的寫法。
�。�1）復(fù)習(xí)o的寫法。
�。�2）出示小黑板，師示范寫。（e占中間一格，從里面起筆，一筆寫成）
�。�3）學(xué)生用手練寫。
�。�4）學(xué)生自己在書上練寫。（先觀察黑e再描紅）
四、總結(jié)
這節(jié)課你們都學(xué)會了什么？
五、作業(yè)
1、背會兒歌。
2、會寫字母e。
第2課時時間
教學(xué)任務(wù)：背誦兒歌、鞏固練習(xí)、寫好韻母e
一、背誦兒歌
1、學(xué)生跟老師一起讀課文，背課文。
2、學(xué)生小組內(nèi)背課文。
3、指名學(xué)生背課文。
4、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容小組內(nèi)進(jìn)行表演練習(xí)。
5、學(xué)生班中分角色表演。
二、檢查認(rèn)字情況。
1、小組內(nèi)檢查生字情況。
2、師指名學(xué)生認(rèn)讀。
3、全班齊讀生字。
三、寫e及四聲。
1、在拼音本上寫韻母e，注意寫字姿勢，要求學(xué)生寫字要認(rèn)真，要寫規(guī)范，要寫得漂亮。
2、完成練習(xí)冊上的相應(yīng)練習(xí)。
四、作業(yè)
在拼音本上寫一篇e。
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教學(xué)目的
1、閱讀《春姐姐》，認(rèn)識“去、綠、魚、曲”四個字。
2、學(xué)習(xí)韻母ü和整體認(rèn)讀音節(jié)yu掌握其字形、讀音及寫法；會讀帶四聲的ü和yu。
3、繼續(xù)練習(xí)四聲的讀法。
教學(xué)重點
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會ü和yu
教學(xué)時間
1課時
教具準(zhǔn)備
生字卡片、小黑板
教學(xué)過程
教學(xué)任務(wù)：
學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)讀生字、學(xué)習(xí)韻母ü及整體認(rèn)讀音節(jié)yu；寫好ü和yu
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、出示圖片（春天景物）
同學(xué)們這是什么季節(jié)的景物？（春天）你們喜歡春天嗎？誰來談?wù)勛约合矚g的原因？
2、同學(xué)們談得真好，春天是十分美麗的，不僅有青的草、綠的葉，還有紅的`花和清澈流淌的小河，春天就像一位美麗動人的姐姐。這節(jié)課我們就來認(rèn)識春姐姐，看看春姐姐還給我們帶來哪些小伙伴？
3、板書課題，學(xué)生齊讀。
二、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識生字
1、同學(xué)們自己來讀讀《春姐姐》這首兒歌，把自己認(rèn)識的生字畫下來，給同學(xué)們讀一讀。
2、教師和同學(xué)們一起聽唱兒歌，并把兒歌讀通順。
3、邊讀邊啟發(fā)學(xué)生想一想兒歌所描繪的情景。想一想文中的兩個“親親”究竟是什么意思，并試著想象“親親坡上草，坡上一片綠”、“親親小河水，魚兒唱歌曲”是怎樣的一幅畫面？
4、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，多種方式讀。
5、學(xué)生試著將兒歌背誦下來。
6、在讀兒歌的基礎(chǔ)上，認(rèn)識“去、綠、魚、曲”四個生字。
�。�1）小黑板出示生字，師問“誰認(rèn)識幾個生字？”找個別學(xué)生讀生字。
（2）師帶領(lǐng)學(xué)生多種方式進(jìn)行朗讀生字；開火車讀。
（3）換個語境再讀一讀，使學(xué)生在不同的語境里認(rèn)識生字。
三、學(xué)習(xí)韻母ü
1、讓學(xué)生觀察“去、綠、曲”這三個字的拼音，告訴學(xué)生“去”和“曲”的拼音中聲母q后面也是ü，只是ü碰到聲母j、q、x后，上面的兩點要去掉。（教給學(xué)生口訣：j、q、x小淘氣，見了魚眼要挖去）
2、讓學(xué)生反復(fù)地慢慢讀這幾個字，進(jìn)而體會出ü的讀音。能
3、借助小魚吐泡圖或讓學(xué)生自己想辦法記憶ü的字形。
4、借助魚的讀音讓學(xué)生記住這個字母的讀音。
5、讓學(xué)生讀帶聲調(diào)的韻母ü，體會四個聲調(diào)的變化。
6、找出兒歌中拼音帶有ü的韻母的字，體會其聲調(diào)，說說它們是幾聲？
7、學(xué)寫韻母ü。學(xué)生先復(fù)習(xí)u的寫法，然后觀察如何書寫。（ü占中間一格，兩點最后寫，寫在上格靠近第二條線的地方，四筆寫成）
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8、師示范寫，學(xué)生跟老師寫（注意寫字姿勢，要求學(xué)生寫字要認(rèn)真，要寫規(guī)范，要寫得漂亮）
四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu
1、讓學(xué)生在觀察yu借助“魚”這個字掌握yu的讀音，并告訴學(xué)生yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，它的讀音和韻母ü想同，只是比ü稍長
2、讓學(xué)生yu說說準(zhǔn)備怎樣記住它。強調(diào)yu中的u實際是ü，yu由聲母y和韻母ü共同組成，ü上的兩點要省略。
3、練習(xí)四聲。出示帶聲調(diào)的音節(jié)yu讓學(xué)生反復(fù)讀，體會四聲中聲調(diào)的變化。
4、鞏固記憶字形。
五、師小結(jié)
總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生，對學(xué)生提出希望。
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