- 相關(guān)推薦
大班語言教案：勇氣（精選7篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案：勇氣，歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案：勇氣 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
仔細(xì)觀察繪本畫面，理解故事內(nèi)容，感知 “勇氣” 的不同表現(xiàn)形式。
能用較連貫、清晰的語言表達(dá)對(duì)勇氣的理解和感受。
萌發(fā)在生活中嘗試挑戰(zhàn)自我、表現(xiàn)勇氣的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《勇氣》PPT。
與繪本內(nèi)容相關(guān)的勇氣行為圖片若干。
勇氣勛章貼紙若干。
三、活動(dòng)過程
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5 分鐘）
教師提問：“小朋友們，你們覺得什么是勇氣呢？” 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)，引出活動(dòng)主題。
繪本共讀，理解內(nèi)容（15 分鐘）
教師播放繪本 PPT，逐頁講述故事。引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，如主人公的表情、動(dòng)作等，提問：“畫面中的'小朋友在做什么？這是勇氣的表現(xiàn)嗎？為什么？” 鼓勵(lì)幼兒積極回答，分享自己的想法。
討論交流，拓展認(rèn)知（10 分鐘）
展示與繪本內(nèi)容相關(guān)的勇氣行為圖片，組織幼兒分組討論：“圖片中的小朋友做了什么有勇氣的事情？如果是你，你會(huì)怎么做？” 每組推選一名代表進(jìn)行分享，教師總結(jié)并豐富幼兒對(duì)勇氣的認(rèn)知。
聯(lián)系生活，分享勇氣（10 分鐘）
請(qǐng)幼兒說一說自己做過的有勇氣的事情，如第一次獨(dú)自睡覺、主動(dòng)和新小朋友交朋友等。教師給予肯定和鼓勵(lì)，為分享的幼兒貼上勇氣勛章。
總結(jié)升華，結(jié)束活動(dòng)（5 分鐘）
教師總結(jié)：“勇氣有很多種，它藏在我們生活的每一件小事里。希望小朋友們以后都能做一個(gè)有勇氣的人！”
四、活動(dòng)延伸
在語言區(qū)投放繪本《勇氣》，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀；在日常生活中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的勇氣行為，并及時(shí)給予表揚(yáng)。
大班語言教案：勇氣 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編與勇氣相關(guān)的故事。
提高語言組織和表達(dá)能力，豐富詞匯量。
增強(qiáng)自信心，感受創(chuàng)編故事的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事創(chuàng)編范例圖片若干。
彩色卡紙、水彩筆、膠棒等繪畫工具。
舒緩的背景音樂。
三、活動(dòng)過程
欣賞范例，引發(fā)興趣（8 分鐘）
教師展示故事創(chuàng)編范例圖片，講述簡(jiǎn)短的'勇氣故事，如 “小兔子獨(dú)自穿越黑暗森林尋找食物”。提問：“故事里的小兔子做了什么有勇氣的事？這個(gè)故事有趣嗎？你們想不想自己創(chuàng)編一個(gè)勇氣故事？”
啟發(fā)想象，構(gòu)思故事（10 分鐘）
播放舒緩的背景音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛想象：“如果你是一個(gè)勇敢的小英雄，你會(huì)遇到什么事情？你會(huì)怎么去解決呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的想法。
動(dòng)手創(chuàng)作，繪制故事（12 分鐘）
幼兒選擇繪畫工具，將自己創(chuàng)編的故事用圖畫的形式畫在彩色卡紙上，教師提醒幼兒注意畫面內(nèi)容的連貫性。
分享故事，交流感受（10 分鐘）
幼兒分組展示自己的繪畫作品，并講述創(chuàng)編的故事。其他幼兒認(rèn)真傾聽，可提出問題或補(bǔ)充建議。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，評(píng)選出 “最佳創(chuàng)意故事獎(jiǎng)”“最佳表達(dá)獎(jiǎng)” 等。
總結(jié)回顧，結(jié)束活動(dòng)（5 分鐘）
教師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的精彩故事，再次強(qiáng)調(diào)勇氣的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中用勇氣面對(duì)困難。
四、活動(dòng)延伸
將幼兒創(chuàng)編的故事裝訂成班級(jí)繪本，投放在閱讀區(qū)，供幼兒隨時(shí)翻閱；鼓勵(lì)幼兒回家后將故事講給家長(zhǎng)聽。
大班語言教案：勇氣 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過情境表演，深入理解勇氣的含義，能在表演中展現(xiàn)勇氣行為。
提高語言表達(dá)、肢體表現(xiàn)和合作能力。
培養(yǎng)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
提前錄制好的情境視頻（如獨(dú)自面對(duì)陌生人問路、在舞臺(tái)上表演節(jié)目等）。
與情境相關(guān)的道具，如小舞臺(tái)、陌生人服飾、表演道具等。
評(píng)價(jià)表若干（從語言表達(dá)、動(dòng)作表現(xiàn)、勇氣展現(xiàn)等方面設(shè)計(jì)）。
三、活動(dòng)過程
觀看視頻，引出情境（8 分鐘）
教師播放情境視頻，提問：“視頻中的小朋友遇到了什么事情？他是怎么做的？你覺得他有勇氣嗎？為什么？” 引導(dǎo)幼兒討論，初步感知情境中的.勇氣行為。
分組討論，設(shè)計(jì)表演（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組選擇一個(gè)情境進(jìn)行討論：“如果是你們遇到這樣的事情，會(huì)怎么表現(xiàn)出勇氣？” 幼兒共同設(shè)計(jì)臺(tái)詞、動(dòng)作和情節(jié)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善表演內(nèi)容。
情境表演，展示勇氣（15 分鐘）
各小組依次進(jìn)行情境表演，其他小組幼兒認(rèn)真觀看。表演結(jié)束后，觀眾小組可進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如 “他們哪里表現(xiàn)得很有勇氣？還有哪些地方可以改進(jìn)？”
評(píng)價(jià)總結(jié)，分享感受（10 分鐘）
教師發(fā)放評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面對(duì)表演小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。匯總評(píng)價(jià)結(jié)果，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人，邀請(qǐng)幼兒分享參與表演的感受，如 “表演的時(shí)候緊張嗎？是怎么克服的？”
總結(jié)提升，結(jié)束活動(dòng)（5 分鐘）
教師總結(jié)：“在表演中，大家都用自己的方式展現(xiàn)了勇氣。希望在生活中，遇到困難時(shí)也能像表演時(shí)一樣勇敢！”
四、活動(dòng)延伸
在表演區(qū)投放更多情境道具，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行勇氣主題的表演；在戶外活動(dòng)中，設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，引導(dǎo)幼兒用勇氣完成游戲任務(wù)。
大班語言教案：勇氣 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解勇氣主題詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻律美和情感美。
能有感情地朗誦詩(shī)歌，嘗試用動(dòng)作、表情等方式表達(dá)對(duì)勇氣的贊美。
激發(fā)對(duì)勇氣的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
勇氣主題詩(shī)歌《勇氣之歌》（教師原創(chuàng)或收集），詩(shī)歌朗誦音頻。
與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖片，制作成 PPT。
不同風(fēng)格的背景音樂若干。
三、活動(dòng)過程
欣賞音頻，初步感知（8 分鐘）
教師播放詩(shī)歌朗誦音頻，同時(shí)展示 PPT 圖片，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽和觀看。提問：“聽完這首詩(shī)歌，你有什么感受？詩(shī)歌里說了哪些有勇氣的事情？” 鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)。
解讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容（12 分鐘）
教師逐句朗讀詩(shī)歌，結(jié)合圖片詳細(xì)講解詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒理解關(guān)鍵詞句，如 “勇氣是跌倒后爬起的微笑”“勇氣是面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)定的目光”。引導(dǎo)幼兒思考：“為什么這樣說？你能想到生活中的例子嗎？”
學(xué)朗誦詩(shī)，體會(huì)情感（15 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒逐句跟讀詩(shī)歌，注意語氣、語調(diào)、節(jié)奏的把握。播放不同風(fēng)格的背景音樂，讓幼兒嘗試跟著音樂朗誦，感受不同音樂下詩(shī)歌情感的`變化。鼓勵(lì)幼兒加入動(dòng)作和表情進(jìn)行朗誦，如表現(xiàn)堅(jiān)定時(shí)握緊拳頭、表現(xiàn)開心時(shí)微笑等。
分組展示，互相評(píng)價(jià)（10 分鐘）
將幼兒分成小組進(jìn)行朗誦展示，其他小組認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)，如 “他們朗誦得有感情嗎？動(dòng)作和表情好看嗎？” 教師總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組和個(gè)人。
總結(jié)升華，結(jié)束活動(dòng)（5 分鐘）
教師總結(jié)詩(shī)歌的內(nèi)涵，鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)有勇氣的人，一起大聲朗誦詩(shī)歌結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒為詩(shī)歌配畫；鼓勵(lì)幼兒在晨讀時(shí)間進(jìn)行勇氣詩(shī)歌朗誦展示；收集更多勇氣主題的詩(shī)歌，開展詩(shī)歌分享會(huì)。
大班語言教案：勇氣 5
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解“勇氣”的含義，能區(qū)分“勇氣”和“莽撞”。
知道生活中做很多事都需要勇氣，明白勇于克服困難才能成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）小學(xué)主題開展中。
（材料準(zhǔn)備）圖片一：跳傘、一個(gè)人在屋里睡覺、消防員、攀巖等照片。
圖片二：上課舉手發(fā)言、做錯(cuò)事后主動(dòng)承認(rèn)、找朋友等小學(xué)生的生活照片等。
活動(dòng)過程：
一、誰是有勇氣的人
1、說說各自認(rèn)為最勇敢的人是誰，并說說理由。
2、看圖思考：他們有沒有勇氣
�。�1）消防員救火的照片、運(yùn)動(dòng)員跳高、攀巖
（2）沒有吃過的食物照片
3、學(xué)講：勇氣有時(shí)候就是勇敢、勇氣有時(shí)候就是主動(dòng)、勇氣有時(shí)候就是要學(xué)會(huì)控制自己、勇氣有時(shí)候就是堅(jiān)持。
4、討論：勇敢和莽撞（難點(diǎn)解決）
“做這些事情需要什么？怎樣的人能做？”
難點(diǎn)小結(jié)：有的事情很強(qiáng)很難（如跳傘）在不具備本領(lǐng)的前提下是不能冒然去做的。有的很平常（如吃從來沒有吃過的蔬菜），但都需要有勇氣。
三、我有勇氣做這些事。（解決重點(diǎn)一）
1、結(jié)伴觀看圖片，討論
“他們?cè)谧鍪裁�。我們是否也遇到過這些事。為什么說這些都是需要勇氣的`事情？”
2、選擇其中的一個(gè)內(nèi)容談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，體會(huì)我們都是勇氣的人。
二、我會(huì)更有勇氣（解決重點(diǎn)二）
1、觀看小學(xué)生的生活圖片：
上課舉手發(fā)言、別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，能靜聽同學(xué)的講話、做不到廁所，主動(dòng)詢問、沒有同學(xué)和自己玩，會(huì)主動(dòng)找朋友、做錯(cuò)事情都能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、一條小蟲在自己的座位上。
重點(diǎn)小結(jié)：生活中做很多事都需要勇氣，只要勇于克服困難就能成功們，成為一個(gè)勇敢的人。
2、想一想：上面那些事情我有點(diǎn)害怕，把自己害怕的事的標(biāo)號(hào)寫在小紙片上。
延伸：結(jié)合圖畫一起看看大家都害怕什么，想一想對(duì)付它的好辦法。
大班語言教案：勇氣 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
3.勇于接受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分勇氣和魯莽.
4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，教具，記錄單。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙裉炖蠋熃o大家?guī)硪粋�(gè)新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）
師：聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要勇氣呢？
我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"
�。ǘw納提升，理解勇氣
師：我們一起先來看第一件事情吧，
*勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣，是吃自己不喜歡吃的'東西。
*勇氣，和朋友吵架了主動(dòng)講和。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動(dòng)地講和呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)�？纯催�有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？
*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再?gòu)念^開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功
現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。
�。ㄈ┗貞浻職�，加深印象
老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。
�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣
1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。
交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來講講吧。
2、我現(xiàn)在就來考考大家，會(huì)不會(huì)使用你們的勇氣
�。ㄓ腥寺渌摬辉摼�，就此展開辯論）
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
�。ò察o，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永�，肯定�?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書說再見吧！
活動(dòng)反思：
隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開展，孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的，如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行，目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn)，只要有勇氣相信自己的力量，才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動(dòng)，激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣，并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸，逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。
大班語言教案：勇氣 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“勇氣”的含義，能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”
2、知道生活中做許多事情都需要勇氣，愿意用各種方式迎接挑戰(zhàn)，明白勇于克服困難才能成功。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
跳傘、跳高、滅火、上課舉手的圖片。
活動(dòng)過程：
一、誰是有勇氣的人
1、說說各自認(rèn)為最勇敢的人是誰？為什么？
2、看圖思考：他們有沒有勇氣
（1）消防員救火
�。�2）運(yùn)動(dòng)員跳高
�。�3）吃從來沒有吃過的蔬菜
3、了解有的事情很困難，有的事情很平常，但都需要有勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種困難，就能成為一個(gè)勇敢地人。
二、我有勇氣做這些事兒么？
1、他們?cè)谧鍪裁�？我是否也遇到過這些事兒？為什么說這是由勇氣的'？
2、談?wù)勛约旱慕?jīng)歷
三、我會(huì)更加有勇氣
1、上課舉手發(fā)言
2、別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，能靜聽同學(xué)發(fā)言
3、做錯(cuò)事情后能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤
4、一起看看大家都害怕什么，想一想對(duì)付它的好辦法。只要有勇氣想辦法，就能變得不害怕
【大班語言教案：勇氣】相關(guān)文章：
大班語言勇氣教案05-31
《勇氣》大班語言教案10-10
《勇氣》大班語言教案10-10
《勇氣》大班語言教案10-10
《勇氣》大班語言教案10-10
《勇氣》大班語言教案10-10
《勇氣》大班語言教案10-10
《勇氣》大班語言教案10-10
《勇氣》大班語言教案10-10
《勇氣》大班語言教案10-10