《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀1
教學目標：
1、讀懂用并列段式寫的第3、4兩段，知道各段并列地寫了哪些內容，每個內容是怎樣寫的，第4段中的兩個內容是怎樣連接起來的。
2、指導有感情朗讀練習，加深理解內容，提高朗讀能力，培養(yǎng)語感。
3、進一步感受西沙群島的美麗富饒，激發(fā)熱愛祖國山河的感情。
教學重點：
目標1
教學難點：
目標2、3
一、復習導入
1、練習：西沙群島是。
2、課文哪句話概括了它的特點？齊讀總起句。
二、學習課文3、4兩段
�。ㄒ唬┱w感知
1、看錄像。
2、看后問：你現(xiàn)在最想說的是什么？
�。ǘ⿲W習第3自然段
1、請同學們先來美美地讀第3自然段。
2、這一段最吸引你的是什么？
學生說后上來板書
3、理解內容
�。�1）珊瑚
珊瑚哪些地方吸引你？（美麗、可愛、形狀多、顏色多）
指導有感情朗讀，讀出珊瑚的美麗與你的喜歡。
�。�2）海參
海參什么地方吸引你？
“蠕動”什么意思？哪些動物是蠕動的？（蚯蚓、小蟲等）
海參怎樣地蠕動？
“懶洋洋”什么意思？（沒有力氣、沒有精神、無精打采）
我們什么時候懶洋洋的？
這句話還告訴我們海參的怎么樣？哪里看出多？（到處都是）
指導有感情朗讀。
�。�3）大龍蝦
大龍蝦為什么吸引你？
你見過哪些“威武”的`動物或人？（將軍、老虎、獅子、螃蟹等）
大龍蝦怎么威武？找出有關詞語。
指導有感情朗讀。
�。�4）魚
說說魚哪些地方吸引你？
哪些地方說明魚的美麗與可愛？讀有關句子。
哪些句子說明魚的多？朗讀有關句子。
齊讀寫魚的幾個句子，說說這是按什么方法寫的。（總分總）
4、有感情朗讀第3自然段
�。ǘ⿲W習第4自然段
1、請同學們自由讀第4段，說說這一段哪些地方吸引你。
2、學生回答并板書（貝殼、海龜）
3、學習寫貝殼的內容
�。�1）讀寫貝殼的句子，想想句子后藏著什么字？（多、美）
�。�2）哪些方面多與美？（大小、顏色、形狀）
�。�3）哪一個詞最能寫出貝殼的多？（無所不有）
你能用另一個詞來換嗎？
�。�4）有感情朗讀寫貝殼的句子。
4、學習寫海龜?shù)膬热?/p>
（1）讀第2-4句
�。�2）寫海龜寫了一個什么詞？（有趣）
你覺得文哪里最能說明海龜?shù)挠腥ぃ?/p>
理解“四腳朝天”，想象海龜?shù)幕鼧幼印?/p>
理解“寸步難移”，一寸有多少？（就是一點也不能動。）
�。�3）課文還寫了海龜?shù)氖裁矗浚ǘ�、成群�?/p>
（4）有感情朗讀寫海龜?shù)木渥印?/p>
5、理解與鞏固并列段落的寫法
�。�1）請同學們自由讀第4自然段，說說這一段是有什么方法寫的。
�。�2）回憶并列段落的學習方法
（3）練習：
課文第4段先寫海灘上的，再寫海灘上的，
中間用把這兩個內容連起來。
6、拓展練習
（1）課文第3段是用什么方法寫的？
（2）練習：
海底的巖石上有各種顏色的珊瑚，有的像盛開的花朵，有的像美麗的廘角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動著。
海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。
大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
（三）齊讀第3、4兩段，看板書小結
三、課堂作業(yè)(略)
《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀2
一、教學目標：
1、自學生字詞，會讀15個生字詞，掌握“富饒、海參、威武”等詞語。
2、整體感知課文，了解課文是從哪幾方面介紹西沙群島的美麗富饒，重點學習課文第三自然段，感受海底水產(chǎn)的豐富和海底世界的美麗。
3、懂得課文第三自然段是用并列式結構來寫的。
二、教學重難點：
1、重點：學會生字詞“富饒、海參、劃過來、威武”，學習課文第三自然段。
2、難點：感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富（下限要求）；能看圖或錄像介紹西沙群島的水產(chǎn)資源（上限要求）。
三、教學準備：
自制CAI課件
四、教學過程
�。ㄒ唬└兄獙�
看錄像導入，簡介西沙群島的.地理位置及特點，揭示課題，學習生字“饒”。
�。ǘ┳x題質疑
讀了課題，你想進一步了解什么？（明確本課學習目標）
�。ㄈ┏踝x課文
1、分小組自學
要求自學生字詞，通讀課文。邊讀邊思考：課文是從哪些方面來寫出西沙群島的美麗、富饒的？
2、反饋匯報
�、懦鍪旧郑鉀Q字音。
⑵課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的？（反饋，板：海面、海底、海灘、海島）
�。ㄋ模┰僮x課文
重點讀2-5段，整體感知西沙群島的美麗富饒。
�。ㄎ澹┲攸c研讀第三段
1、確定學習內容
2、自主體會學習
�、傥魃橙簫u的海底都有些什么？它們各是怎么樣的？請自由讀讀，想想，劃劃，找出重點詞語體會體會。（學生自主學習，小組交流）
②反饋，師隨機點撥，生讀中感悟。
3、情境訓練
①提出訓練要求：為圖片和錄像作解說。
�、诳磮D試說，滲透“并列式結構”。
③請生合作，配錄像解說。
�。┱n堂練習
學習生字詞“富饒、劃過來、威武”，提示字形難點，練習書寫。
�。ㄆ撸┛偨Y下課
《富饒的西沙群島》教案優(yōu)秀3
教學目標
1、認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。
2、有感情地朗讀課文第二、三自然段。
3、了解我國西沙群島上“海水”“珊瑚”等的特點
教學重點
了解我國西沙群島上“海水”“珊瑚”等的特點
教學難點
從詞句中領會景物的美麗神奇，動物的有趣可愛，從而產(chǎn)生喜愛的情感
教學準備
多媒體課件
第一課時
一、激趣導入
（1）導入
小朋友們坐端正了，我們一起來看一下今天要學習的課題是——富饒的西沙群島（齊讀課題）
師：饒字是二聲，又是翹舌音，跟老師再讀一下——富饒。富饒是什么意思？（富有）至于為什么說西沙群島是富饒的，相信在學了這篇課文后你們一定會明白的。
�。�2）借助地圖，簡介西沙群島
西沙群島是我國南海的四大海島之一，下面我們來看一下她的地理位置。這是中國地圖，西沙群島位于海南島東南約180海里處。看，這就是西沙群島，她是我國最南端的領土之一，那里有許多**日夜守衛(wèi)在那里，保衛(wèi)著祖國的南大門，所以也被稱為“海防前哨”。一起來讀一讀這句話。（隨機出示句子：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨�！保�
（3）西沙群島的總印象
課文我們都預習過，誰來說說西沙群島留給你的印象？（壯觀美麗）
課文第一自然段中也有兩個詞語概括了這一點，能把它們找出來嗎？（板書：風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）
三、初讀感知，認讀生詞
1、小朋友們，不深入到字里行間，就無法感受到語言文字的魅力。下面請大家自由讀課文，讀之前先聽清楚要求：
�。�1）讀準字音，碰到難讀的詞語和句子多讀幾遍
�。�2）整篇課文是圍繞那句話寫的？用“——”劃出
�。�3）想一想，課文寫了西沙群島的哪些事物？
2、認讀生詞
師：我們先來看看這課的生字寶寶
（1）認讀生字，帶拼音讀，去掉拼音讀
饒嶼崖威武纓
參棲卵漁瑰蠕
�。�2）生字組成的詞語，開火車讀，易錯字提醒
山崖峽谷珊瑚海參
威武蠕動產(chǎn)卵棲息
堆積紅纓茂密海防前哨
瑰麗無比成群結隊祖祖輩輩
師：這幾個字提醒一下。這幾個詞語我們再來讀一遍。
3、交流
師：下面我們來交流一下剛才的問題。（板書：）
海面海水
海底珊瑚海參大龍蝦魚
海灘貝殼海龜
海島鳥
小結：課文也正是從海面、海底、海灘、海島四個方面展開描寫的。
四、講讀海面
1、過渡：小朋友們，讓我們先到海面上去看看吧。誰來讀一讀第2自然段？指讀
2、理解海水的美麗
師：這里的海水給你什么樣的感覺？課文中也有兩個詞概括了海水的特點，是？（板書：五光十色瑰麗無比）
“五光十色”是不是說五種光十種顏色？都有些什么顏色呢？能找出課文中的有關句子來讀讀嗎？（隨機出示圖片，找出對應顏色）
師：給它換種說法，說“五顏六色”，好不好？為什么？
師：是的，海水在陽光的照射下是清澈透明的，有如液體寶石閃閃發(fā)光。（隨機出示圖片）
師：來，讓我們帶著驚喜的語氣再來讀讀這段話，讀出海水的美麗。
師:是呀，海水這么奇特美麗，怪不得說西沙群島風景優(yōu)美呢！
3、海水奇特的原因
（1）西沙群島一帶的海水怎么會有這么多種顏色呢？誰能用上文中的句子來回答？（隨機出示圖片，利用簡筆畫理解）。
�。�2）讓我們用上“因為，所以”的關聯(lián)詞語把原因解釋得更加清楚吧。（指答2個，齊讀）正因為這樣，海水的顏色才會不一樣。
五、講讀海底
1、過渡：西沙群島的海水這么美麗、神奇，你可知道在這些海水里，都隱藏著哪些可
愛的小動物嗎？第3自然段一共三句話，每句話都寫了一樣事物。
2、珊瑚
誰來讀一讀第一句話。（讀后隨機出示圖片）
這些珊瑚真是千姿百態(tài)，千奇百怪，美麗極了！“有的像綻開的花朵”，“綻開”是什么意思？誰能用自己的手勢做“綻開”的花朵形狀？
師：真能干/很有創(chuàng)意/多么好看的珊瑚
師：“綻開”這個詞語準確地寫出了珊瑚的形態(tài)美，就像張開笑臉的花�。ㄖ缸x2個，齊讀）
3、海參
師：珊瑚是各種各樣的，那海參和大龍蝦呢，它們都是怎樣運動的？
�。�1）師：是呀，海參就像一位海底的老人總是在那里慢慢地懶洋洋地蠕動（輕、慢），而大龍蝦則像一位英勇的戰(zhàn)士，全身披甲，在四處巡邏，多有意思呀�。ㄟ呎f邊隨機出示圖片）
�。�2）我現(xiàn)在把它們調換一下，“海參到處都是，劃過來，劃過去，樣子挺威武。大龍蝦在海底懶洋洋地蠕動�！毙胁恍�，為什么？（是呀，海底的生物有著它們各自的生理特點，不能張冠李戴，課文的用詞又是多么的準確�。�
（3）下面我們男孩子女孩子合作一下。女孩子讀海參，男孩子讀大龍蝦；女孩子要讀得輕些、慢些，男孩子要讀得響亮些、快些。女孩子！
5、海底除了珊瑚、海參、大龍蝦，更多的是魚。小朋友看到第4自然段，從哪些詞語中可以看出魚的數(shù)量很多？把它們整個圈出來（成群結隊、各種各樣、數(shù)不清、一半是水，一半是魚）
（1）理解魚多
“一半是水，一半是魚”的意思是說西沙群島上的水里左邊一半是水，右邊一半是魚嗎？
�。�2）理解魚的美麗
師:西沙群島的魚不僅多而且很美麗。下面我們再來合作一下，不過這回是老師和你們合作，我說“有的”，你們就讀出文中相應的句子。好，讓我們一起把這些美麗的魚兒招引過來。
�。▽W生說句子教師點擊相應圖片）
師:誰能用自己的朗讀讀出它們的不同樣子，任意選擇兩條魚來讀。（指讀）
師:我好像看到魚兒在翩翩起舞
師:這么多這么美的魚，讓我們把它們留在心底吧，一起來讀一讀第四自然段。（齊讀）
�。�3）小練筆
師:西沙群島的`海里只有這幾種魚嗎，魚的種類還很多呢�。S機出示圖片）趕緊拿起筆寫一寫，寫出魚的顏色和形態(tài)，像什么？
師:有能力的小朋友還可以寫好幾種魚，用“有的。.。.。.有的？?”把它們連接起來，有興趣的小朋友下課后再去寫寫。
六、課堂小結
今天我們知道了整篇課文是圍繞第一自然段寫的，接著分別從海面、海底、海灘、海島四個方面展開描寫。海面的水是五光十色、瑰麗無比的，海底更有著有趣可愛的小動物，有各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，成群結隊的魚。下節(jié)課我們將進一步走進西沙群島，去海灘、海島上看看。好，下面讓我們來寫幾個字。
七、布置作業(yè)
1、指導書寫生字“懶”“威”“武”
（1）重點學習“威”“武”的筆畫
�。�2）威的第三畫是（一），查部首“戈”武沒有撇，查部首“一”
2、完成作業(yè)本上相關練習
板書設計：
富饒的西沙群島
風景優(yōu)美海面海水
物產(chǎn)豐富
海底珊瑚海灘貝殼海島鳥海參大龍蝦海龜魚
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