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    1. 語文S版六年級上冊《刺猬漢斯》語文教案

      時(shí)間:2023-02-03 19:57:50 教案 我要投稿

      2022年語文S版六年級上冊《刺猬漢斯》語文教案

        作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的2022年語文S版六年級上冊《刺猬漢斯》語文教案,希望對大家有所幫助。

      2022年語文S版六年級上冊《刺猬漢斯》語文教案

        教學(xué)目標(biāo)

        指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,把握課文主要內(nèi)容,并注意默讀要有一定速度。

        引導(dǎo)學(xué)生對童話中的人物進(jìn)行評價(jià)。

        幫助學(xué)生學(xué)會“諷、磕、誡、膏”4個(gè)會認(rèn)字。讀讀記記“冷嘲熱諷、告誡、藥膏、兌現(xiàn)、不屑一顧、言而無信、悉心照料”等詞語。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        本課的教學(xué)重點(diǎn)是讀懂課文內(nèi)容,知道課文寫了哪幾件事;難點(diǎn)是深入理解課文作者塑造的人物形象,領(lǐng)悟作者的表達(dá)意圖! 

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入

        《兒童和家庭童話》俗稱《格林童話》,是具有世界影響的第一部巨型民間童話、傳說的匯集,于1812年出版。它的問世不僅給世界各國兒童帶來了幾百個(gè)令人迷戀、陶醉的故事,把他們引進(jìn)一個(gè)個(gè)新鮮奇特的美妙世界中,也給大人們帶來別具意味的美的享受。其中《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》等,都是同學(xué)們熟知和喜歡的故事。今天,我們再來讀一篇格林兄弟的童話故事:《刺猬漢斯》。

        二、初讀課文,把握主要內(nèi)容。

        借助生字表認(rèn)識本課的幾個(gè)生字。

        (一)識字:

        在認(rèn)識本課的生字時(shí),要注意認(rèn)清字形:“磕”字的右半部,上邊是“去”,不要誤認(rèn)為右邊是“蓋”;“誡”字右邊的“戒”里面有一小“丨”;“膏”字上面是“高”字的變形,也就是說“月”字上面有個(gè)“口”。

        默讀課文,看看課文講了哪幾件事。

       。ɡ蠋熆梢源笾掠涗浺幌聲r(shí)間,然后根據(jù)學(xué)生所用時(shí)間和讀的效果,對默讀情況進(jìn)行評定。)

        三、再讀課文,交流感受。

        結(jié)合課文內(nèi)容,談?wù)勀銓Υ题瑵h斯的看法。

        童話故事的作者一般都把自己的愿望、主張、善惡標(biāo)準(zhǔn),賦予自己作品中的人物身上,對人物的評價(jià),實(shí)際上就是在理解作者的表達(dá)意圖。

        他是堅(jiān)毅、有獨(dú)立精神、樂觀的人。他在家人都煩他,不能和他一起正常生活的情況下,“頑強(qiáng)地活了下來”;他8歲就獨(dú)自一人去森林里生活;為了追求自己的幸福,忍痛燒掉刺猬皮,變成了英俊的小伙子。

        他是正直、善良的人。他使迷路的國王平安回到王宮,對信守諾言的公主決不傷害;他尊重自己的父親,把養(yǎng)的一大群豬送給父親,還把從小不喜歡他的父親接到自己的王國。

        對于其他的人物的看法,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。

        對其他人物你還有什么看法?

        你覺得這篇童話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

        四、理解感悟

        課文寫了大小共5件事:

       。1)農(nóng)夫的妻子生了一個(gè)怪兒子--刺猬漢斯,他頑強(qiáng)地活了下來。

       。2)漢斯8歲時(shí)帶著笛子,騎著公雞,趕著豬到森林里生活。

       。3)一個(gè)迷路的國王向漢斯打聽路,并寫下保證,將回到王宮遇到的第一件東西賜予漢斯;國王沒有兌現(xiàn)諾言,漢斯很看不起他。

       。4)第二個(gè)向他問路的國王兌現(xiàn)了諾言。刺猬漢斯變成了英俊的小伙子,與公主結(jié)了婚。

       。5)漢斯把它的父親接到了他的王國。

        五、拓展延伸

        講講你喜歡的一篇格林童話,說說為什么喜歡。

        六、板書設(shè)計(jì)

        一、刺猬漢斯出生

        二、去森林生活

        三、第一個(gè)國王背信棄義

        四、第二個(gè)國王一諾千金

        五、一家人過上幸福生活

        教學(xué)反思

        學(xué)習(xí)作者寫作的邏輯組織能力,運(yùn)用到平時(shí)的習(xí)作中去。

        八、作業(yè)布置

        一、把下面的詞語補(bǔ)充完整,再選擇你喜歡的兩個(gè)詞語,各寫 一個(gè)意思完整的句子。

        冷嘲熱( 。 ∨d高采( 。 〔唬ā 。┮活

        言(  )無信  熊熊燃(  ) 。ā 。┬恼樟

        二、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

        近義詞

        頑強(qiáng)-( 。 ≌樟-(  )

        反義詞

        頑強(qiáng)-( 。 “嘿F-( 。

        三、兩位迷路的國王,都向漢斯寫了保證書,回到了自己的王宮后,他們的表現(xiàn)有什么不同?你敬佩哪一位國王?說說理由

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