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    1. 北京春節(jié)優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2022-12-21 11:36:59 教案 我要投稿

      北京春節(jié)優(yōu)秀教案(精選8篇)

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的北京春節(jié)優(yōu)秀教案(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      北京春節(jié)優(yōu)秀教案(精選8篇)

        北京春節(jié)優(yōu)秀教案1

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

        2.能把課文讀流利,理清文章層次,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        能把課文讀流利,理清文章層次,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        搜集關(guān)于春節(jié)的資料。

        教學(xué)過程

        一、談話導(dǎo)入,共話春節(jié)

        1.交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料:

        2.假如請你來寫春節(jié),你打算寫些什么?

        二、初讀課文,整體感知

        1、自學(xué)要求:

       。1)自由讀課文,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,把課文讀通順。

       。2)默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié),給你印象最深的是什么?合作填表

        時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

       。3)作者按什么順序來寫的?主要寫了什么?

        2、匯報(bào)交流

        三、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段。

        1、自由練讀:

        2、展示朗讀。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

        2.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力;

        2、品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

        教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《恭喜》

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入:

        二、分清詳略,練習(xí)朗讀,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

        1、課文哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略?

        2、在老舍先生詳寫的四天中,你最喜歡哪天呢?深入地讀一讀那一段,力爭讀出感情,結(jié)合自己過年的感受,做好批注。

        3、合作交流。

        三、課內(nèi)拓展:“閱讀鏈接”

        閱讀“閱讀鏈接”中的兩篇短文,比較:同是寫過年、除夕,作者在寫法上有什么不同?

        四、課外拓展。

        以“鄖西人的春節(jié)”為主題,借鑒本文的表達(dá)方式與寫作方法寫一篇文章:

        要求:1.寫出鄖西人春節(jié)的特點(diǎn)。

        2.表達(dá)出你對節(jié)日的迷戀之情。

        3.要做到重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。

        北京春節(jié)優(yōu)秀教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、本課的生字新詞,理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。

        2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

        3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫、略寫的好處。

        教學(xué)重點(diǎn)

        了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

        教學(xué)難點(diǎn):

        品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

        1、同學(xué)們,喜歡過春節(jié)嗎?看(課件),“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春”,中國的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)春節(jié)最熱鬧了,但在我國,各地過春節(jié)的習(xí)俗還不一樣呢!今天,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,重溫那京味十足的春節(jié),感受那獨(dú)特的民俗文化。

        2、齊讀課題。

        二、檢查預(yù)習(xí)

        1、課文預(yù)習(xí)了嗎?自由讀課文,結(jié)合預(yù)習(xí)說說,你讀懂了什么?

        預(yù)設(shè):1、課文的作者是老舍。(介紹作者)、詞語

        2、北京的春節(jié)十分熱鬧。

        三、整體感知

        1、作者寫了了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)?把這些日子快速找出來并做上記號。

        臘八-----臘月二十三-----除夕-----正月初一-----元宵節(jié)-----正月十九

        2、不愧是大作家,抓住這幾個(gè)特殊的日子來寫,就使北京人過春節(jié)的習(xí)俗展現(xiàn)在讀者眼前了。哪些日子給你留下了深刻的印象?為什么?(這些日子很熱鬧,寫得很詳細(xì)。)

        3、品讀體味,感受年味

        選擇這三個(gè)日子中你印象最深的一個(gè),反復(fù)讀讀,想想從這個(gè)日子中,你體會(huì)到北京的春節(jié)是()的?

        第二課時(shí)

        一、回顧導(dǎo)入

        上節(jié)課我們初步感受了老舍筆下的“北京的春節(jié)”下面請同學(xué)們回憶一下,老舍主要描寫了春節(jié)的那幾天?

        二、精讀課文,重點(diǎn)突破

        1、熱鬧的除夕

        從除夕這個(gè)日子中,你體會(huì)到北京的春節(jié)是熱鬧、團(tuán)圓的

        除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會(huì)。課文從哪些方面具體分述“熱鬧”?

        從“味、色、音、情”的角度來體會(huì)!暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進(jìn)行了全方位描寫,充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見老舍先生描寫的細(xì)膩。

        寫香味的是哪一句?

       。1)指名讀:你能把這香味讀出來嗎?

       。2)評價(jià):你們聞到這酒肉的香味了嗎?

       。3)再讀-男生齊讀師:這就是濃濃的年的香味呀!

        寫顏色的是哪一句?寫了哪些顏色?這色彩、這景象讓人一下感受到過年的―喜慶

       。1)指名讀:能通過朗讀把喜慶傳遞出來好嗎?

        (2)多喜慶呀!女生一起讀

        寫聲音的是:引讀――“除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕”。

        聯(lián)系你們的除夕夜,在這燈火通宵的夜晚除了鞭炮聲還可能有什么聲音?(歌聲、笑聲、談話聲等)這個(gè)晚上大家不能睡覺,要痛痛快快地玩一宿。這就叫――守歲。知道守歲意義嗎?(守歲有兩重意義:歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。)

        除夕也是團(tuán)圓之時(shí)呀,引讀――“在外面做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯!眻F(tuán)圓飯,守歲這就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是中國年的情味兒。

        閉上眼,讓我們一起感受一下這熱鬧團(tuán)圓的除夕之夜吧!

        過年嘍,爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇,千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。聽著這喜慶的爆竹聲,聽著這歡快的音樂聲,你似乎看見了什么樣的場景?回憶起怎樣的畫面?

        除夕真熱鬧!讓我們再來體會(huì)體會(huì)。

        這是一種普天同慶的熱鬧,看屏幕,讀――

        這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧,讀

        這還是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧,讀

        一句話一番景,老舍的語言就是簡煉。

        2、正月初一

        過渡:如果說除夕是繁忙、熱鬧的,那么正月初一就是――悠閑、快樂的,所以文中說正月初一的光景與除夕(截然不同)

        都寫了有哪些悠閑、快樂的事?最快樂的是(逛廟會(huì))逛廟會(huì),這也是北京老百姓過年的一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗。誰知道什么叫廟會(huì)?

       。ǔ鍪菊n件)一起逛逛廟會(huì)吧!廟會(huì)是小孩兒和年輕人的快樂世界。可買一大串的糖葫蘆和棉花糖,可以欣賞無數(shù)的彩色風(fēng)車,可以看各式各樣的表演。

        多么快樂的日子呀,齊讀第九自然段,一起再感受一下初一的快樂。

        3、元宵節(jié)

        過渡:如果說元宵是春節(jié)的一個(gè)**,那元宵的**就是――(花燈)找出描寫燈的句子用橫線畫下來。(指名讀)自由讀讀這些句子,說說你從哪些詞語體會(huì)到了什么?

        燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

        燈的種類多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。

       。ǔ鍪菊n文插圖)引讀――同學(xué)們看課文的插圖,正月十五,處處張燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。再讀讀這些句子,讀出元宵的紅火、美麗,讀出這濃濃的年味。

        同學(xué)們看過我們今年元宵燈會(huì)嗎?老師拍些燈會(huì)上照片請你們欣賞欣賞,能用課文中“有的……有的……有的……”這樣的句式寫寫你看到的花燈嗎?

        在這紅火而美麗的元宵節(jié),家家戶戶、男女老少觀燈賞月品元宵,心情多么舒暢,怪不得老舍先生由衷贊嘆這的確是――“美好快樂的日子!

        四、閱讀練筆,課外拓展

        1、今天,我們跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,重溫那京味十足的春節(jié),感受到北京的春節(jié)那濃濃的年味,這年味就是全家團(tuán)圓的喜樂氣氛;就是屋外煙花閃耀飄進(jìn)鼻內(nèi)的一股幽香;就是……

        2、拓展閱讀:其實(shí)不同的人感受的春節(jié)是不一樣的,梁實(shí)秋就不特別喜歡過年,斯妤又覺得過年是大忙特忙。課后請大家讀一讀“閱讀鏈接”。

        3、小練筆:你眼中的春節(jié)又是什么樣的呢?寫下來?梢詫W(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒,注意詳略得?dāng)。

        北京春節(jié)優(yōu)秀教案3

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

        2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

        3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

        學(xué)習(xí)重點(diǎn)

        了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

        學(xué)習(xí)難點(diǎn)

        品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

        教學(xué)準(zhǔn)備:《北京的春節(jié)》課件

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,提示課題

        1.同學(xué)們,今天我?guī)砹艘环菸易耘牡漠嬅,想讓大家欣賞一下。請看大屏幕。(播放影片,喚起學(xué)生對春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。)

        2、看過后你都知道這是什么時(shí)候了吧,F(xiàn)在就讓我們跟隨老舍先生來看看北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。(播放動(dòng)畫童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)我們再來看看北京春節(jié)還有哪些習(xí)俗?(出示幻燈片3)

        3.現(xiàn)在,大家一定迫不及待地想讀這篇文章了。

        二、整體感知,理清脈絡(luò)

        1.自由讀通課文,邊讀邊畫出:作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)?其中哪些部分是詳寫,哪些部分是略寫?(出示問題-課件)

        3.交流匯報(bào),老師同時(shí)出示圖片:臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,一直到正月十九結(jié)束以及課文的詳、略)

        4.現(xiàn)在請大家閉上眼睛說說老北京京味十足的春節(jié)給你留下怎樣的印象。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓等初步感受。(出示問題及重點(diǎn)詞語)

        三、交流探討,感受北京獨(dú)特的民俗文化。

        同學(xué)們,詳寫的這些內(nèi)容你最喜歡那部分的內(nèi)容?咱們就先來分析那一部分。

        臘八

        (1)學(xué)生齊讀本段。

        (2)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解:粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)

       。ǔ鍪局攸c(diǎn)句子及理解-農(nóng)業(yè)展覽會(huì)指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開展覽會(huì)。作者用了打比方的表達(dá)方法,生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。)

        (他的臘八節(jié)完了,大家還愿意閱讀那一部分。)

        除夕在春節(jié)中是一個(gè)什么樣的日子呢?(熱鬧)對!

        就讓我們抓住除夕真熱鬧來體會(huì)。首先從人們的活動(dòng)來體會(huì)除夕的熱鬧。(人們男女老少都穿起新衣,門外貼好了紅紅的對聯(lián),屋里貼好了各色的年畫;是一種通宵達(dá)旦的熱鬧--家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲;是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧-在外邊的做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。)--出示重點(diǎn)詞語

        接著讓我們從味、色、音來體會(huì)。

        味:酒肉的香味

        色:各色的年畫、紅紅的對聯(lián)(出示重點(diǎn)詞語)

        音:鞭炮聲不斷

        小結(jié):短短的一段話,就足以見到老舍在生活中的細(xì)心觀察和描寫手法的細(xì)膩了。

        下面就讓我們一起配著音樂來朗讀這段話。(放音樂)

        3、正月初一

        讀一讀該段內(nèi)容看一看北京春節(jié)初一的人們都在做什么?最吸引你的活動(dòng)是什么?(出示問題)學(xué)生自學(xué)、交流、匯報(bào)

        逛廟會(huì)、拜年、所有店鋪關(guān)門--人們悠閑、快樂

        正月十五

        走進(jìn)元宵節(jié)賞萬家燈火

       。1)、作家寫元宵節(jié)抓住一個(gè)燈字做足了文章,突出了燈的什么特點(diǎn)呢?(找出相關(guān)聯(lián)的語句讀一讀并概括出來)

        燈的數(shù)量多:處處張燈結(jié)彩,整條大街像辦喜事;有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來。

        燈的種類多:有的........有的......有的...........有的..........重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解元宵上市,春節(jié)又一個(gè)高潮到了。這句話。從這句話中可以體會(huì)到什么?(重點(diǎn)是一個(gè)又字)

       。ù颂幵缤戏降臏珗A。到了正月十五元宵節(jié),集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵,這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)又字,表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。)

        積累好詞好句

       。ㄟ@課中有很多好詞好句,老師也積累了好多,現(xiàn)在請大家看大屏幕,一起把他們讀一下。)

       。ǔ鍪驹~句):

        色如翡翠色味雙美零七八碎萬年更新

        燈火通宵日夜不絕萬不得已嫻熟技能

        臘七臘八,凍死寒鴨,這是一年里最冷的時(shí)候,

        除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮日夜不絕。

        一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

        本課小結(jié):

        本課以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)作為緯線結(jié)構(gòu)全文。

        每部分都以表示時(shí)間的詞開頭,構(gòu)成各段的總起句中心句,緊接著圍繞中心句列舉事例.這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢,脈絡(luò)清晰

        在內(nèi)容上安排的詳略得當(dāng),整體介紹北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),著力突出了臘八、除夕、初一、十五這四天,給我們留下了深刻的印象。

        在語言上更是幽默風(fēng)趣,通俗淺易,樸實(shí)無華。

        布置作業(yè):

        1、搜集更多地方過春節(jié)的習(xí)俗。

        2、用你搜集到的資料作為素材,辦一期以春節(jié)習(xí)俗為主題的手抄報(bào)。(可以小組合作完成)

        附:板書設(shè)計(jì)

        臘八-臘月二十三-除夕-正月初一-

        詳略詳詳

        農(nóng)業(yè)展覽會(huì)最熱鬧悠閑快樂

        正月十五-正月十九

        詳略

        春節(jié)的又一高潮

        北京春節(jié)優(yōu)秀教案4

        教學(xué)目標(biāo)

        1.感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

        2.學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語言特點(diǎn)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

        教學(xué)難點(diǎn)

        作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

        教學(xué)過程

        一、童謠導(dǎo)入,揭示課題

        1.出示童謠,自己讀讀:

        小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;

        臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

        二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

        二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;

        二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);

        二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;

        初一、初二滿街走。

        這首童謠寫的是什么內(nèi)容?

        2.揭示課題,齊讀課題。

        二、整體感知,理清線索

        1.認(rèn)真默讀全文,想想北京的春節(jié)給你留下什么印象?把不懂的詞語畫下來。

        (學(xué)生可能弄不懂的詞語:臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì))

        指名交流,根據(jù)學(xué)情順勢而導(dǎo)。

        2.用較快的速度默讀課文,想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣?

        預(yù)設(shè)一:生在練習(xí)紙上完成表格,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。

        預(yù)設(shè)二:在交流中,學(xué)生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。(根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。)

        三、分清詳略,合作研讀

        1.引導(dǎo)找出寫得詳細(xì)的部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)

        2.四人一小組,自選一個(gè)部分展開研究,研究問題如下:

        (1)詳細(xì)寫了什么,說給大家聽。

        (2)哪里寫得好,讀給大家聽。

        學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視了解情況。

        3.交流研討:分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正月十五”隊(duì)展開競賽。

        (1)解決第一個(gè)問題。

        小組派代表復(fù)述研討的部分,組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序(“臘八”是用并列的方式寫的;“除夕”是用總分的方式寫的;“正月初一”是用對比的方式寫的;“正月十五”是用總分總的方式寫的);反饋評分。

        (2)解決第二個(gè)問題。

        生生、師生互動(dòng),師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語言的特點(diǎn),必要時(shí)作示范;反饋評分。

        4.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處。

        四、拓展延伸,讀中學(xué)寫

        1.快速瀏覽,找出描述小孩過春節(jié)的地方,指名讀。

        2.啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過,其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。

        3.學(xué)生寫過春節(jié)時(shí)有趣的地方(片段),教師巡視。指名交流,教師評價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書上的寫法,及時(shí)點(diǎn)評、表揚(yáng)。

        五、總結(jié)全文,布置作業(yè)

        1.總結(jié)全文,復(fù)現(xiàn)童謠。

        2.作業(yè):寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》,可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒,注意詳略得?dāng)。

        北京春節(jié)優(yōu)秀教案5

        [教學(xué)目標(biāo)]

        1.認(rèn)識9個(gè)生字和2個(gè)多音字,會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,體會(huì)作者對北京、對生活的熱愛。

        3.了解文章的表達(dá)順序,并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

        [教學(xué)重點(diǎn)]

        了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

        [教學(xué)難點(diǎn)]

        品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

        [教學(xué)準(zhǔn)備]

        關(guān)于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料

        [教學(xué)時(shí)數(shù)]

        2課時(shí)

        [教學(xué)過程]

        第一課時(shí)

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

        1.同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎?

        2.現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去老北京過一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

        二、初讀課文,整體感知

        1.自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號。

        2.請學(xué)生按自然段輪流讀課文,其他同學(xué)邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。

        3.交流匯報(bào),根據(jù)上下文理解詞語。

        截然不同:截然,很分明的、斷然分開的.樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對比。

        萬象更新:萬象,宇宙間的一切景象。更,變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

        4.再讀課文,整體感知:老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)

        三、細(xì)讀課文,了解習(xí)俗

        1.北京的春節(jié)從哪天開始,到哪天結(jié)束?

        2.默讀課文,小組合作填寫下表,主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn)。

        時(shí)間主要事例

        臘八臘八粥,臘八蒜

        臘月十九買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒

        二十三祭灶

        除夕穿新衣,貼對聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲

        元旦男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會(huì)

        元宵懸燈結(jié)彩,放花炮

        3.交流填表情況,老師相機(jī)在表格中板書關(guān)鍵詞。有不同意見的相互討論。

        4.觀察上表,你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?

        四、朗讀體會(huì),感受民俗

        1.通過閱讀填表,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))

        2.除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天,請找出相應(yīng)的段落,試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。

        五、小結(jié),布置作業(yè)

        這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗,知道了課文的寫作順序,朗讀了自己喜愛的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩,聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進(jìn)行聽寫比賽。

        第二課時(shí)

        一、聽寫詞語

        1.對照課文檢查改錯(cuò),評出本次的聽寫冠軍。

        2.講解易錯(cuò)字。

        “熬粥”的“熬”字,左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫成“西”。

        二、深入片段,品讀課文

        1.老舍先生是按什么順序來寫的?主要有哪幾個(gè)時(shí)間段?

        指名回答,老師相機(jī)板書:臘八,臘月十九放年假,二十三過小年,除夕,元旦,元宵節(jié)

        2.準(zhǔn)備過年。

       、僭谶@五個(gè)時(shí)間段中,哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過年的情景?(臘八,正月十九放年假)

        ②請找出課文中描寫人們準(zhǔn)備過年的段落。(1—7自然段)你想用哪個(gè)詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場面?(可以用自己的話,也可以找出文中的“忙亂、緊張”)

       、鄞笕嗽诿π┦裁?小孩兒在忙些什么?他們這時(shí)心情怎么樣?你是從哪里看出來的?

       、苣阕钕矚g哪一種活動(dòng)?請找出來讀一讀。

        ⑤指名朗讀,讀出你的感受。

       、蘼(lián)系生活實(shí)際,說說春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么。

        3.過年時(shí)。

        ①交流:重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子?(除夕、元旦、元宵)最大的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)

       、诙际且粯訜狒[嗎?默讀思考:除夕、元旦、元宵這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。

       、劢涣鞲髯缘捏w會(huì),教師相機(jī)引導(dǎo):

        除夕:喜慶、團(tuán)圓;元旦:悠閑、快樂;元宵:紅火、美麗。

       、芷纷x“除夕”一段,進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。

        抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;抓“除非、必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。

       、萜纷x“元旦”一段,進(jìn)一步體會(huì)元旦的悠閑、快樂。

        重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫人們“逛廟會(huì)”的`地方,來體會(huì)悠閑與快樂。

       、拗攸c(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛。

        畫出文中描寫花燈的句子,指導(dǎo)有感情地朗讀,體會(huì)排比句的作用。引導(dǎo)想象:還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?

        重點(diǎn)句子品讀:“除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗!庇懈星榈乩首x,體會(huì)十五的紅火、美麗。

        三、總結(jié)課文,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

        1.總結(jié)課文:從臘八到正月十九,一個(gè)多月的時(shí)間,課文卻只記敘了五個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng),就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們再次走進(jìn)文本,去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

        2.默讀課文,獨(dú)立思考,再小組討論:

        ①課文哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略,這樣寫有什么好處?

       、谠僮x寫“臘八”一段,思考:臘八的活動(dòng)很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜,這樣寫有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫的方法課文中還有很多,你能再舉一例嗎?

       、廴绻屇銓懘汗(jié),你打算怎么寫?回憶你過春節(jié)的情景,寫一寫。

        四、作業(yè)

        朗讀課文,讀出過年的喜慶氣氛。

        北京春節(jié)優(yōu)秀教案6

        教材分析

        《北京的春節(jié)》是六年級下冊第二組的第一篇課文。本文作者是著名語言大師老舍先生,用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言,以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。情趣盎然,學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實(shí)簡潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛生活,追求美好生活的心愿,也表達(dá)了作者自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。

        第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”。對于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí),學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過一些:如二年級下冊的《難忘的潑水節(jié)》等,但并不是主題的深入學(xué)習(xí)。本文是本組課文的第一篇課文,作為單元的開篇課文,在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法:一是引導(dǎo)學(xué)生通過走進(jìn)課文、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料,了解一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗,吸收民族文化智慧,感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。二是讓學(xué)生通過品讀課文、對比閱讀進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法,體會(huì)作者怎樣謀篇布局,準(zhǔn)確用詞,生動(dòng)表達(dá)。為以后的課文學(xué)習(xí)作好學(xué)習(xí)遷移的準(zhǔn)備。

        教學(xué)目標(biāo)

        (一)認(rèn)知目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語。

        2.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

        3.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語言特點(diǎn)。

       。ǘ┠芰δ繕(biāo):

        1.培養(yǎng)學(xué)生讀中理解,讀中想象的能力。

        2.提高學(xué)生閱讀的速度,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

        (三)情感目標(biāo):

        感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

        教學(xué)重、難點(diǎn)

       。ㄒ唬┝私饫媳本┐汗(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語言特點(diǎn)。教學(xué)方法

        讀中感悟法、比較閱讀法。

        教學(xué)準(zhǔn)備

       。ㄒ唬┒嗝襟w課件。

        (二)學(xué)生課前準(zhǔn)備:1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。2.搜集各地過春節(jié)的民風(fēng)民俗。

        課時(shí)課時(shí):

        二課時(shí)

        第一課時(shí)

        【主要目標(biāo)要求】:

        1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,正確讀寫生詞。

        2.正確流利地朗讀課文,理解生詞的意思。

        3.理解課文內(nèi)容,了解寫作的順序。

        4.了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

        【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】

        一、談話導(dǎo)入,共話春節(jié),激發(fā)興趣

       。ㄒ唬

        1.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來歷的資料。

        2.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。

       。ǘ┏鍪颈本┐汗(jié)童謠,導(dǎo)入課文

        1.齊讀童謠。

        相關(guān)童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)

        2.導(dǎo)入課文。

        師:這就是北京的春節(jié)的寫照。很有特色是吧,也想到北京去過個(gè)春節(jié)是吧。今天,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

        3.認(rèn)識作者:老舍(l899.2.3—1966.8.24),滿族,原名舒慶春,字舍予,生于北京。父親是一名滿族的護(hù)軍,陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人.靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。1918年夏天,他以優(yōu)秀的成績由北京師范學(xué)校畢業(yè),被派到北京第十七小學(xué)去當(dāng)校長。1924年夏應(yīng)聘到英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院當(dāng)中文講師。在英期間開始文學(xué)創(chuàng)作。長篇小說《老張的哲學(xué)》是第一部作品,由1926年7月起在《小說月報(bào)》雜志連載,立刻震動(dòng)文壇。

        二、整體感知,理清過程,了解寫作順序

        (一)學(xué)生自由讀課文,提出學(xué)習(xí)要求:

        1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不理解的地方作上記號。

        2.北京的春節(jié)給你的印象是什么?

       。ǘ┓答仚z查:

        1.學(xué)習(xí)生詞,指導(dǎo)書寫。

        2.解決疑難。

        3.交流對北京春節(jié)的感受。

       。ㄈg覽課文,理清順序。

        1.北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結(jié)束?

        2.了解課文內(nèi)容,理清課文的順序。

        師:在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫清楚的?(本文以時(shí)間(臘月——元宵節(jié))為線索(或是以春節(jié)的過程為線索))。

        3.思考2:本文選取和組織了哪些材料?

       。ò九D八粥泡臘八蒜上年貨兒童放假新年的“彩排”除夕以前除夕元旦光景初六開張?jiān)?/p>

        3.學(xué)生匯報(bào)。

        4.了解課文的寫作順序。

        5.完成表格

        三、品讀感悟,細(xì)賞風(fēng)俗,體味特色文化

        1.品讀“臘八”

       。1)學(xué)生匯報(bào)表格填寫內(nèi)容。

        (2)引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語句,感受風(fēng)俗特色,領(lǐng)悟作者語言的特點(diǎn)。①這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

        a換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”。

        b聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,體會(huì)老舍語言的樸素與幽默。c指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品,更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。

       、诘侥甑,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。

        a引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”,體會(huì)作者敘述的精妙。

        b指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。

        2.品讀“二十三”

       。1)學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容。

       。2)引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語句,感受風(fēng)俗習(xí)慣,領(lǐng)悟作者語言的特點(diǎn)。

        四、小結(jié),布置作業(yè)

       。ㄒ唬┙處熆偨Y(jié)延伸。

       。ǘ┎贾米鳂I(yè):

        1.有感情地朗讀課文。

        2.構(gòu)思如何開展調(diào)查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng)。

        第二課時(shí)

        一、回顧全文,情境導(dǎo)入

        1、同學(xué)們,上節(jié)課我們出讀了第六課,與老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春節(jié),說說看,北京的春節(jié)給你留下了什么印象?

       。狒[、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)

        2、再回憶回憶:作者是按什么順序來寫的北京春節(jié)的呢?

        (時(shí)間先后順序)課件出示:(給一個(gè)小小的提示)

        你能不能按照時(shí)間順序說說課文主要寫了什么呢?

        (課文主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始,直到正月十九結(jié)束。人們在臘八那天熬臘八粥、泡臘八蒜,臘月二十三過小年。除夕非常熱鬧,初一的光景截然不同,到元宵,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。直到正月十九,春節(jié)結(jié)束。)

        二、分清詳略

        1、在這些日子的描寫當(dāng)中,老舍先生把什么內(nèi)容寫得比較詳細(xì),又把什么內(nèi)容寫的比較簡略呢?

        快速默讀課文,把詳寫的內(nèi)容用括號括起來。

        2、學(xué)生匯報(bào),板書:(臘八、除夕、正月、初一、元宵)

        三、深入詳寫片斷,品讀課文,感受節(jié)日氣氛

        1、在詳寫的這些內(nèi)容中,你最喜歡哪一個(gè)部分呢?深入的讀讀,勾畫出你自己印象最深的語句,結(jié)合自己過年的感受,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。課件出示學(xué)習(xí)要求

        2、學(xué)生自由讀

        學(xué)生交流:

        (一)臘八:(課件出示句子)

        “在臘八那天,家家都熬臘八粥??農(nóng)業(yè)展覽會(huì)!逼喝私贪媪昙壪聝怨_課《北京的春節(jié)》教案

        北京春節(jié)優(yōu)秀教案7

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。、感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

        2、學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語言特點(diǎn)。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

        【教學(xué)過程】

        一、童謠導(dǎo)入,揭示課題

        1、出示童謠,自己讀讀:

        小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;

        臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

        二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

        二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;

        二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);

        二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;

        初一、初二滿街走。

        這首童謠寫的是什么內(nèi)容?

       。病⒔沂菊n題,齊讀課題。

        二、整體感知,理清線索

       。、認(rèn)真默讀全文,想想北京的春節(jié)給你留下什么印象?把不懂的詞語畫下來。

       。▽W(xué)生可能弄不懂的詞語:臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì)。)

        指名交流,根據(jù)學(xué)情順勢而導(dǎo)。

        2、用較快的速度默讀課文,想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣?

        預(yù)設(shè)一:生在練習(xí)紙上完成表格,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。

        預(yù)設(shè)二:在交流中,學(xué)生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。(根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。)

        三、分清詳略,合作研讀

       。、引導(dǎo)找出寫得詳細(xì)的部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)

       。、四人一小組,自選一個(gè)部分展開研究,研究問題如下:

       、旁敿(xì)寫了什么,說給大家聽。

       、颇睦飳懙煤,讀給大家聽:

        學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視了解情況。

        3、交流研討:分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正月十五”隊(duì)展開競賽。

       、沤鉀Q第一個(gè)問題:

        小組派代表復(fù)述研討的部分,組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序(“臘八”是用并列的方式寫的.;“除夕”是用總分的方式寫的;“正月初一”是用對比的方式寫的;“正月十五”是用總分總的方式寫的);反饋評分。

       、平鉀Q第二個(gè)問題:

        生生、師生互動(dòng),師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語言的特點(diǎn),必要時(shí)作示范;反饋評分。

       。础⒁龑(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處。

        四、拓展延伸,讀中學(xué)寫

       。、快速瀏覽,找出描述小孩過春節(jié)的地方,指名讀。

        2、啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過,其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。

       。、學(xué)生寫過春節(jié)時(shí)有趣的地方(片段),教師巡視。指名交流,教師評價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書上的寫法,及時(shí)點(diǎn)評、表揚(yáng)。

        五、總結(jié)全文,布置作業(yè)

       。、總結(jié)全文,復(fù)現(xiàn)童謠。

       。、作業(yè):寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》,可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒,注意詳略得?dāng)。

        北京春節(jié)優(yōu)秀教案8

        設(shè)計(jì)說明

        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。本篇文章老舍先生以時(shí)間為順序,以樸實(shí)簡潔、生動(dòng)形象、耐人尋味的語言展現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧,溫馨與美好。因此,教學(xué)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本,抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氛圍,充分地發(fā)表讀書見解,培養(yǎng)學(xué)生讀中理解,讀中想象的能力。同時(shí),通過學(xué)生多層次的朗讀感悟和自主合作式的研讀,理解北京春節(jié)的民俗特點(diǎn),領(lǐng)悟民俗文化豐富的內(nèi)涵,體會(huì)本課有詳有略的表達(dá)方法。

        課前準(zhǔn)備

        教師準(zhǔn)備:1.搜集與春節(jié)有關(guān)的圖片及視頻。

        2.制作課件:春節(jié)的視頻片段。

        學(xué)生準(zhǔn)備:1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。

        2.搜集各地過春節(jié)的民風(fēng)民俗。

        課時(shí)安排

        2課時(shí)。

        注:1.本書“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重點(diǎn)”見前面的“課文備課方案”。

        2.本書“上課解決方案”中涉及的“學(xué)生活動(dòng)卡”請使用手機(jī)掃描封面二維碼進(jìn)行下載。

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、談話激趣,引入新課

        1.(出示圖片)同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?能把你過春節(jié)的趣事說一說,讓大家也來分享一下你的快樂嗎?(生自由匯報(bào):放爆竹、吃年夜飯、貼春聯(lián)、拜年、守歲等。)

        2.揭題:在幾十年前的北京,人們又是怎樣過春節(jié)的呢?現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去北京過一個(gè)京味兒十足的春節(jié)。(生齊讀課題)

        設(shè)計(jì)意圖:從圖片欣賞喚起春節(jié)的記憶,回憶春節(jié)趣事,走近春節(jié),揭示題目,引起學(xué)生的興趣。為正文的學(xué)習(xí)帶來一個(gè)良好的開端。

        二、初讀課文,整體感知

        過渡:春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是中華優(yōu)秀文化的傳承與凝聚,講究的是熱鬧、祥和。除夕之夜,天涯海角的中華兒女會(huì)吃團(tuán)圓飯、祭祖、守歲,帶著美好的心愿辭舊迎新,但是每個(gè)地方的習(xí)俗有所不同。今天,我們就跟著作家老舍,走進(jìn)《北京的春節(jié)》,請同學(xué)們打開書,朗讀這篇課文。

        1.自由讀課文,把生字讀正確,把句子讀通順,標(biāo)出自然段序號。讀后畫出文中不懂的詞語,試著利用工具書或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(重點(diǎn)指導(dǎo)“醋、拌、燃、販”的讀音。注意易錯(cuò)字“醋”的左邊里面不要少一橫;“彼”的部首是“彳”,不是“亻”。)

        2.同桌互相交流自己讀懂的詞語,不懂的詞語可借助字典、詞典弄懂,也可以請教伙伴或老師。

        3.指導(dǎo)生字書寫,重點(diǎn)指導(dǎo):蒜、醋、眨、宵、燃。學(xué)生獨(dú)立書寫,師生點(diǎn)評、范寫。學(xué)生練習(xí)書寫。

        4.指名朗讀課文,想一想:按照老規(guī)矩,那時(shí)北京人是怎么過春節(jié)的?給你留下了怎樣的印象?(熱烈、忙碌、喜慶、團(tuán)圓、祥和……)

        5.快速瀏覽課文,把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來,看一看北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結(jié)束的。圍繞春節(jié),作者都寫了哪些重要的日子以及這些日子的哪些習(xí)俗?

        6.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),在此基礎(chǔ)上說一說這篇課文是按什么順序?qū)懙摹?/p>

        設(shè)計(jì)意圖:以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研文本,自主讀文歸納,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

        三、加強(qiáng)朗讀,感受語言

        1.選出自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。

        引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象文字描繪的是怎樣的景象。

        2.練習(xí)有感情地朗讀課文,邊讀邊找出最能表現(xiàn)春節(jié)氛圍的詞語和最能表現(xiàn)“年味兒”的句子。

        3.學(xué)生匯報(bào),引導(dǎo)思考:從這些詞句中,你感覺北京的春節(jié)是一個(gè)怎樣的春節(jié)?

        設(shè)計(jì)意圖:整體感知語言特點(diǎn),抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生從中感受“年味兒”,為下節(jié)課的細(xì)讀做鋪墊。

        四、回顧全篇,拓展延伸

        1.總結(jié):“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲聲迎新春!崩仙嵯壬盟蔷┪秲菏愕墓P墨,向我們展示了一個(gè)熱鬧、祥和的北京春節(jié),讓我們有機(jī)會(huì)體味老北京有聲有色的年味兒,在這么多的節(jié)日里,你印象最深的是哪個(gè)日子?你最感興趣的又是什么呢?下節(jié)課我們將繼續(xù)交流。

        2.拓展延伸:查找資料,了解我國各個(gè)民族過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等。

        設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在通過課內(nèi)總結(jié)幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)知識,并通過查閱資料,加深了解我國各族人民過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,為下節(jié)課理解課文做好鋪墊。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭題入文

        1.認(rèn)讀詞語:熱情、自傲、餃子、萬象更新、鞭炮、眨眼、通宵、間斷、萬不得已、截然、燃放、小販、擺攤兒、彼此、賀年、駱駝、恰好、一律、彩繪、分外。

        2.小組互評、訂正。

        3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們初步感受到了北京春節(jié)濃濃的年味兒,誰愿意說說北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象呢?(忙碌、熱鬧、喜慶、歡樂……)

        設(shè)計(jì)意圖:鞏固詞語,讀準(zhǔn)字音。引用多元話題,對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化感悟,這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,都樂于參與,使學(xué)生沒有了“必須”做的壓力。

        二、品讀課文,品京味兒年

        1.快速瀏覽課文,想一想:哪些日子給你的印象最深?你是從哪些詞句中體會(huì)到的?(生匯報(bào)交流)

        (1)年前的忙碌。

       、龠^渡:為了迎接春節(jié),人們一般從入臘月就開始準(zhǔn)備了。文中介紹了年前的哪些日子?在這些日子里人們都有哪些主要活動(dòng),有哪些講究?從中我們可以看出人們怎樣的心態(tài)?請同學(xué)們默讀課文第1~7自然段。

        ②學(xué)生交流匯報(bào),談感受。

       、圪|(zhì)疑:臘八的活動(dòng)很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜?這樣寫有什么好處?

       、苤攸c(diǎn)句品析:

        這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。(“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是在開展覽會(huì),生動(dòng)形象地寫出了北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。)

       、菪〗M輪讀課文第1~7自然段,要讀出濃濃的年味兒,然后評讀。

        (2)除夕真熱鬧。

       、(課件播放除夕時(shí)喜慶的場景。)自由朗讀第8自然段,找到最能表現(xiàn)除夕真熱鬧的詞語。(教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)標(biāo)注重點(diǎn)詞語。)

       、谛〗M研讀,合作交流。

        A.這個(gè)節(jié)日有什么特點(diǎn)?這個(gè)自然段是圍繞哪一句話寫的?

        B.第一句與后面的句子是什么關(guān)系?

        C.這個(gè)自然段中的哪些語句體現(xiàn)出北京的除夕真熱鬧?

        ③指名朗讀、評讀,品味除夕的熱鬧。

        (3)元宵節(jié)火熾而美麗。

        ①過渡:如果說除夕是家庭中的熱鬧,那么,元宵節(jié)燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。

       、谠(jié)的特點(diǎn)是什么?(處處懸燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,火熾而美麗。)

        ③課文描寫了哪些燈?這些燈有什么特點(diǎn)?

        用“有的……有的……”的句式,說說元宵節(jié)還有什么燈。

        可以先給學(xué)生提供一些圖片,然后進(jìn)行句式練習(xí)。

        ④作者用這么多筆墨寫燈的數(shù)量多、種類多,其用意何在?從中你感受到了一個(gè)怎樣的元宵節(jié)?你能讀出這樣火熾而美麗的節(jié)日氣氛嗎?

        (4)初一的祥和與幸福。

       、龠^渡:與除夕和元宵節(jié)的熱鬧相比,初一又有著怎樣的光景呢?

       、诔跻贿@一天有什么特點(diǎn)?“截然不同”是什么意思?作者為什么說“初一的光景與除夕截然不同”呢?

       、壅埻瑢W(xué)們輕聲讀課文第9、10自然段,從作者的描述中,你讀出了怎樣的氣氛?你是從哪里體會(huì)到的?(引導(dǎo)學(xué)生抓住不同人群的活動(dòng)來體會(huì)。)

       、苤笇(dǎo)朗讀,讀出不同人群的不同狀態(tài),從中感受初一的祥和與幸福。

        (5)激趣:北京的春節(jié)熱鬧、祥和,大人、小孩都情趣盎然,相信同學(xué)們會(huì)從下面的童謠中品味出來。(播放動(dòng)漫童謠:小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)你從這樣的春節(jié)中體會(huì)出了北京人的哪些心愿?說說你的感受。

        2.課文哪幾天寫得詳細(xì),哪幾天寫得簡略?這樣寫的好處是什么呢?

        設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生為本,全面整合教材。不是必須按教師安排的任務(wù)去一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),而是尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),生成自主感悟,讓學(xué)生按自己的喜好或意愿來學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

        三、感受情感,總結(jié)全篇

        1.討論:快速瀏覽課文,從哪里能體會(huì)到作者對年文化的熱愛?

        可以運(yùn)用“讀一讀、畫一畫、說一說”的方式,體會(huì)作者的情感。

        2.小結(jié):春節(jié)是我國的一個(gè)最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,講究的就是熱鬧、紅火、祥和。這是我們中華民族傳統(tǒng)文化的凝聚。就讓我們一邊欣賞這首《恭喜發(fā)財(cái)》,一邊觀看課文的插圖,再次感受過年的喜慶和熱鬧。

        設(shè)計(jì)意圖:發(fā)揮語文教學(xué)的人文性,啟迪學(xué)生的精神世界,使學(xué)生陶醉在北京祥和、熱鬧的年文化中,身心均受到感染。

        四、布置作業(yè),強(qiáng)化練筆

        1.請同學(xué)們回憶一下你與家人過春節(jié)的情景,選擇一個(gè)最難忘的時(shí)刻,寫出自己的所見、所聞、所感、所想。

        2.搜集春聯(lián)或有關(guān)春節(jié)的故事、傳說、美味佳肴等,辦一期春節(jié)簡報(bào)。

        設(shè)計(jì)意圖:拓展語文教學(xué)外延,做到讀寫結(jié)合,豐富學(xué)生的知識積累。

        板書設(shè)計(jì)

        北京的春節(jié)

        臘八—小年—除夕—初一—正月十五—正月十九(時(shí)間順序)

        熱鬧 喜慶  團(tuán)圓   祥和 (詳略得當(dāng))

        教學(xué)反思

        1.從感受作者獨(dú)特的語言入手,抓住重點(diǎn)語句研讀,創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合生活體驗(yàn),走進(jìn)老北京人的春節(jié),感受人們的歡樂和濃濃的年味兒。教學(xué)中,讓學(xué)生在自主讀書的過程中抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氛圍,在表達(dá)時(shí)借助情景,同時(shí)還要注重引導(dǎo)學(xué)生積極利用課外資源,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在語文實(shí)踐中拓展思維,提高閱讀理解能力。

        2.以學(xué)生為本,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和感受,使學(xué)生在了解老北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣中,感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,感悟節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,受到思想、情感的熏陶。

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