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    1. 生命的意義主題班會教案

      時間:2024-01-22 13:24:58 春蓮 教案 我要投稿

      生命的意義主題班會教案范文(精選16篇)

        作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的生命的意義主題班會教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      生命的意義主題班會教案范文(精選16篇)

        生命的意義主題班會教案 1

        教學目標:

        通過教學,讓學生體會生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。

        教學重點:

        通過對生命的感受,體會到我們應該真愛生命,因為生命是頑強的,同時也是脆弱的。

        教學難點:

        如何讓學生理解世界因生命而精彩,是一個較抽象的問題,因此必須通過一些形象、具體的素材,使學生產(chǎn)生這種心理共鳴。

        教學過程:

        【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像(無聲錄像)

        提問:

       。1)錄像反映了哪一個季節(jié)?你從哪兒看出的?

       。2)這是一段很美的景色,很遺憾沒有聲音,你能不能為這段錄像配一段解說詞,表達出你對春的感受?

       。3)為什么你會對春天有如此的感受?

        在春天里,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。

       。ò鍟┦澜缫蛏

        我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

        我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

        (板書)多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

        情景一、有一個生了重病的人,萬念俱灰,后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,秋風不斷吹落了樹葉,他認為當樹上的最后一片樹葉落下時,自己的生命也該完結(jié)了,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣。

        提問:

       。1)為什么,一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣?

       。2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,如動物、植物,你最喜歡哪一種?為什么?

       。3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎?

        事例:在非洲草原的旱季來臨時,即將干涸的小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個距離雖然近在咫尺,但對小魚而言卻需費盡所有力氣,并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。

        提問:當你看到此情此景,你會有什么感想?

        在我們周圍存在的這些動植物的`生命力是非常頑強的,那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力?

        情景二:閱讀書25頁關于水母的材料。

        提問:

       。1)主人公是真的愛水母嗎?

       。2)仔細閱讀水母生活的條件,分析水母死亡原因?說明了什么?

        生命是頑強的,同時又是脆弱的,有時我們一個不經(jīng)意的行為,就可能對生命造成傷害。

        事例:劉海洋傷熊事件。

        那我們應該如何做?如何對待生命?

        (板書)珍愛生命

        每種生命都有其存在的意義和價值,他們需要相互關愛。如果我們不珍愛生命,隨意踐踏生命,會有什么結(jié)果?

        【板書設計】

        世界因生命而精彩

        1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

        2、珍愛生命

        生命的意義主題班會教案 2

        活動主題:

        陽光總在風雨后

        活動目的:

        教育學生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。

        活動形式:

        演講、討論、朗誦、合唱等。

        活動過程:

        甲:人,最寶貴的是生命。

        乙:生命,對每個人都只有一次。

        甲、乙(合):這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?

        學生一起背誦:每當回憶往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣,臨死的時候,他能夠說,我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭。

        甲:是啊,保爾用他整個生命實現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言,作為跨世紀的年青一代,我們應該怎樣對待生命,創(chuàng)造人生的價值呢?

        甲、乙(合):八年級一班“珍愛生命”主題班會,現(xiàn)在開始。

        一、生命如花

        甲:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們青少年就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!

        乙:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!

        甲:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗,笑對人生,做生命的強者。

        乙:讓我們來聽一聽段德祥同學的演講《生命如花》,用心感受一下自己如花的生命。

        二、笑對人生

        甲:人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,投影出示一組材料:失落的花季

        (1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。

       。2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚,在家人對其教育時,陳某進入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

        (3)河南一高三考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時,她的高考總分超過本科分數(shù)線33分。

        乙:同學們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?

        采訪幾個同學

        甲:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?

        投影出示:

        不屈的人生

        (1)李歡從四五歲開始,就患上了一種叫“進行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭目前還沒有一種特效藥。

        小李歡在與病魔搏斗的同時,一直在學習等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀,并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動,此后,李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注,還受到了書記的接見。在此過程中,李歡一直沒中斷學業(yè),并連年被評為三好學生。

        李歡高中畢業(yè),經(jīng)過嚴格評比,她被評選為陜西省優(yōu)秀學生,并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)。

        (2)20xx年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅,4歲時不幸患了I型糖尿病。自小學二年級劉梅病情發(fā)作,第一次暈倒在地之后,她先后暈倒過107次,可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中,她8歲起開始寫抗病日記,一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道:“每天能夠活下來,都是我的福分,我要珍惜每一天,每一刻,每一秒”乙:同學們,看完上述材料,你又有何感想呢?

        采訪幾個同學學生討論:

        1、在成長的過程中,你曾遇到過什么困難或挫折?

        2、你是如何面對的?

        老師根據(jù)學生的討論情況歸納:

        面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應勇敢面對:

        1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術上重視它。

        2、升華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,胸懷大志,才不會為小的困難羈絆。

        3、自我疏導,請求幫助——多與家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒。

        甲:請劉斐同學朗誦《給生命一個笑臉》,相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

        給生命一個笑臉

        沒有嫣然綻放的花蕾,便沒有四季宜人的溫馨;沒有潺潺流動的微笑,便沒有漫漫人生的灑脫,我們雖然哭著來到世上,但應該用微笑面對人生,給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

        1、印度洋海嘯——堅強的笑臉

        當狂風襲卷海岸,摧毀了房屋和農(nóng)田,吹不走的是人們求生的信念;當暴雨肆虐港灣,沖垮了堤壩和建筑,沖不散的是人們堅強的微笑。

        忘不了當?shù)厝嗣袷掷郑绮⒓绲嘏c洪水抗爭時的團結(jié),忘不了來自世界各個角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異,不變的是人人臉上的那一縷微笑,如陽光般燦爛。

        給生命一個堅強的微笑,沉著冷靜地去面對,去解決暫時的障礙,去迎接雨過天晴的那一天。

        2、閭丘露薇——勇敢的笑臉

        她,鳳凰衛(wèi)視的一個戰(zhàn)地記者,一個弱女子,卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前,她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的.重壓。硝煙彌漫,戰(zhàn)火沖天,閭丘露薇冒著生命危險,一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場,用勇敢直面危險。

        當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上,人們又看到了那熟悉的笑臉,一個象征著勇敢的微笑!

        給生命一個勇敢的微笑,為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

        3、劉翔——自信的笑臉

        劉翔,一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年,一個懷揣著夢想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

        當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水,因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了。

        他高喊:“中國有我,亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),他身披著國旗,代表一個民族站在世界的前列。

        給生命一個自信的笑臉,敢于超越自我,超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

        給生命一個笑臉吧!生命需要笑臉,有了笑臉,生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運抗爭,向困難招手的精神!

        三、陽光總在風雨后

        甲:人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?

        乙:人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?甲:文王拘而演《周易》,孔子厄而著《春秋》,屈原放逐,乃賦《離騷》,左丘失明,厥有《國語》古今中外一切杰出人物,沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗爭,最終迎得了命運的青睞,取得了成功。

        乙:同學們正當青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,命運必將回報給你以幸福的微笑。

        全班合唱《陽光總在風雨后》

        課外延伸:

        (1)課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。

        (2)圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆。

       。3)以"珍愛生命"為主題出一期黑板報。活動效果:

        通過這次主題班會,學生普遍感覺受到了深刻的教育,也都明確了觀點:生命是美好的,生命是寶貴的,要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折,做個珍惜生命,熱愛生活,努力實現(xiàn)自身價值的人。

        生命的意義主題班會教案 3

        時間:

        20xx年11月13日

        班主任:

        xx

        班會題目:

        生存智慧---呵護生命

        具體方案

        1、背景分析:

        20xx年的一年里發(fā)生了令人痛心的許多事情,而安全意識薄弱,沒有逃生的概念和措施使很多生命在天災人禍里夭折,經(jīng)過調(diào)查,班上80%同學缺乏安全知識,同時對目前學習的目的不是很明確,對未來生存需要的知識技能不清楚。

        2、設計理念:

        為了提高學生的安全防范能力,明確現(xiàn)在學習的目的,通過生存智慧這個主題班會,初步了解安全知識,將娛樂和教育結(jié)合,游戲中學習知識,培養(yǎng)防范意識,同時增強學習的目的性,為將來積累生存的智慧打基礎。

        教育目標:

        (1)認知目標—初步了解災難的起源和安全措施。

        (2)情感目標—培養(yǎng)呵護生命的安全智慧,更要增強生活的質(zhì)量,多學習生存智慧即現(xiàn)在學習的`目的之一。

       。3)行為目標—保護生命的前提下更應提高生活質(zhì)量,為創(chuàng)造更好的將來努力學習。

        3、前期準備:

        (1)以組為單位搜集整理災難發(fā)生的原因和應采取的措施。

        (2)將所搜集的材料匯成調(diào)查報告形式。

        (3)關注自身發(fā)展,明確學習目的,提出合理化建議。

        4、活動過程:

       。1)以四組進行活動與展示

        ①火災

       、谒疄

       、鄣卣

        ④爆炸

        每組分別包含五個模塊:才藝、起源介紹、歷史回顧、游戲、求生措施。

       。2)班主任發(fā)言:生存智慧不僅是硬智慧,更是軟智慧,即為更好的生活與創(chuàng)造積累知識與經(jīng)驗而努力學習。

       。3)現(xiàn)場采訪到場客人,交流感受。

        (4)全班手語歌《祈禱》,為明天會更好。

        5、活動延伸:

        經(jīng)過一系列活動,對安全措施有了一定的了解,鼓勵學生課后將感受寫下來,上傳至班級的群號進行交流。

        生命的意義主題班會教案 4

        一、班會目的:

        1、引導學生直面挫折,敢于失敗,培養(yǎng)積極應挫的心理品質(zhì)。

        2、強學生面對挫折的勇氣,培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學習習慣,積極的處世態(tài)度,不斷充實自己的生命,不斷增加生命的分量。

        二、活動對象:

        八年級四班全體同學

        三、活動地點:

        教室

        四、活動過程:

        1、導入:

        生活中,我們常常祝愿他人萬事如意,心想事成,一帆風順等等,但是恐怕很少有人能夠象他人祝愿的那樣一帆風順,那些祝福只是人們良好的愿望而已,F(xiàn)實中,每一個人的生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘?部涝诿總人的生活中都存在著,只不過或大或小罷了,它們就是我們平時所遭受的挫折。今天,我們就通過開展“如何直面挫折,珍愛生命”這一主題班會,來樹立正確的挫折觀。

        2、觀看視頻

        “我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著!活著就值得慶祝!”這句深入人心的人生感悟被廣為傳頌,堅韌不拔、積極樂觀的精神感動了全世界。它出于一個有著不幸命運卻依然樂觀堅強的中國男孩之口,他就是感動了億萬人的無臂鋼琴師——劉偉!

        同學們,劉偉身殘志堅,非常值得我們學習。當然,不是說也要象他那樣去碰高壓線,把自己搞成殘廢。我們要學的是劉偉的可貴精神,不向困難低頭,不向命運屈服,始終相信自己,我行,我能行,我一定會行。

        交流后總結(jié):在人生的.道路上,我們要勇于面對挫折,不畏艱難,憑堅強的毅力努力拼搏,笑對人生。

        3、暢談感受——暢談中悟道理。

        人的一生總會遇到許許多多的挫折,而遇到挫折時,有些人會從中尋求希望,愈挫愈勇,以更加飽滿的斗志繼續(xù)人生的旅途。而有些人則先想到逃避,不同的人對待挫折的不同態(tài)度,就注定人與人之間不同的命運。

        下面請同學們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,并從中總結(jié)出經(jīng)驗或教訓。

        4、老師根據(jù)學生的討論情況適當引導:

        面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應勇敢面對:

        1、學會客觀的面對自己,保持良好的心態(tài)。

        2、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術上重視它。

        3、學會轉(zhuǎn)移注意力——在受挫折時,要及時轉(zhuǎn)移思想感情和注意力,“忘我”地去熱衷于讓你開心的事。如唱歌,讀書,繪畫,寫作,工作

        4、請求幫助——多與家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒。

        5、齊唱歌曲——歌唱中激自信。學生齊唱歌曲《真心英雄》,在歌唱中結(jié)束本課。

        生命的意義主題班會教案 5

        一、主題闡釋

        由于學習壓力過大,或者家庭因素導致很多學生整天憂心忡忡,沉悶不語,或者脾氣暴躁,心神不寧,有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,小學生患抑郁癥、自閉癥的,有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次,讓生命之花長久盛開,就需要我們悉心呵護心理,關愛心理,健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學生自殺事件,我們意識到學生的生命教育是多么地重要。

        二、活動準備

        搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料;調(diào)查訪問,了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

        三、班會目標

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,讓學生在活動中認識到生命的來之不易,對于每個人只有一次。感受生命的美好,進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實,煥發(fā)光彩。

       。ǘ├枚嗝襟w創(chuàng)設情境,學生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達、合作、交流等過程。

        (三)通過活動鍛煉學生說話、表達能力,培養(yǎng)學生適應社會,熱愛生命,學會生存、學會合作能力,以健康發(fā)展為目標。活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受,從而引發(fā)對生命的思考,有利于他們的健康成長。

        四、設計理念

        在班主任的引導下,鼓勵學生通過圖書館、絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題,通過多樣的形式,豐富的內(nèi)容,展開激烈的討論。創(chuàng)設情境,使學生體會生命的價值和意義,更加珍惜生命、熱愛生命。

        五、班會流程

       。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設

        她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。這個謎語是什么呢?

        充分引導學生,調(diào)動同學們參與班會的積極性,為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時,引出班會主題:“珍愛生命”

        (二)感受生命,辛勤哺育,讓生命之源不竭

        師:人,最寶貴的是生命。生命,對每個人都只有一次。那么,人的生命是怎樣來的?你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎?

        課件展示——

        1、公園里孩子們自由歡樂的畫面。

        2、一個家庭團聚的幸福場景。

        (三)生命來之不易

        課件展示:

        1、母親十月懷胎期間的圖片。

        2、嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

        結(jié)合畫面,讓學生暢談對生命的感受。

        師:從這一系列圖片中,我們了解到一個人的成長過程,無不浸透著母親十月懷胎的辛苦,父母養(yǎng)育子女的辛勞,老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題:

       。1)假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間?

        (2)據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費1000元不算多,中小學生每年花費約1.5萬元至2萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補習和培訓費,那么請你計算一下,一個生命的成長需要父母花費多少的金錢?

       。3)從小到大需要多少個老師的辛勤付出?

       。4)需要哪些人的關愛?國家社會哪些條件才能茁壯成長?

        生:先思考,再分組討論,代表發(fā)言。

        師:我們還特意采訪了幾位家長,請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧!

        播放視頻錄像

        師:聽了以上家長的感受,我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢,說說父母讓你感動的故事?

        生:積極回想父母讓他們感動的故事,并舉手講述。

       。ㄋ模┱湎

        師:如果說,人生如花開四季,那么,青少年時期就是迷人的春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!青春的生命如此美麗,那么,人們是怎樣面對它的呢?

        1、失落的花季。(投影出示一組材料)

        事例1成都市一個13歲少年,因小事與父母發(fā)生爭執(zhí),竟縱身跳下了7樓,結(jié)束了自己年少的生命。

        事例216歲學生陳某長時間打電子游戲,面對家長的責備,進入家中衛(wèi)生間,用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

        師:同學們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?請根據(jù)提示的問題,談談自己的感想:

       。1)他們的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你,你會怎樣處理呢?

       。2)他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛?

        (3)他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命?

        師生互動:他(她)們是在懲罰老師、家長,還是對這個世界早已厭倦?為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命?用生命來做代價,這代價也太大了吧?如此挫折、壓力你都承受不了,以后你將如何面對這個世界?留給后人的除了傷痛,更多的卻是嘆息……

        師:生命是一棵樹,要經(jīng)得起風吹雨打,才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生,困難重重的。所以,我們也要經(jīng)得起考驗,勇于做生命的強者。

        2、不屈的人生

        (1)千手觀音的故事。

        (2)殘奧冠軍李端事跡。

       。3)澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。

        師:同學們,看完上述材料,你又有何感想呢?

        生:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,奮勇直前,充實人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

        師:同學們,面對挫折,我們不必害怕,更無須逃避退讓,而應勇敢面對

       、僭鰪娮孕、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,你強它就弱,你弱它就強。

       、谏A目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,胸懷大志,才不會被困難嚇倒。

       、圩晕沂鑼В埱髱椭嗯c家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒。

        我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩,萬千華章。生命,莊嚴而神圣!同學們,讓我們珍視生命,笑對人生,讓親人少一份牽掛,讓父母多一份寬慰,讓家人增一份歡樂!

        請同學們觀看視頻:《珍愛生命永不放棄》

        生:(甲詩朗誦)生命如此美麗

        因為有你的存在

        我的世界是多么的精彩

        是生命的一種延續(xù)

        我不會再有任何的感慨

        那曾經(jīng)的風雨磨礪

        只是考驗我的一種忍耐

        看著那湛藍的天空

        心中是多么的恬淡和喜愛

        是你給了一個享受生活的靈魂

        讓我不會在痛苦里和你拜拜

        因為有你的存在

        生命擁有了永久的美麗

        不會再獨自憂傷和徘徊

        我只想做一個認真生活的人

        不管歲月如何的更改

        我依然喜歡坐在幸福的秋千里

        等待著你的來回搖擺

        是生命的一種存在

        才讓我有了太多的浪漫時代

        與你一起感受著生命的釋懷

        再也沒有人比我更愛你

        也沒有人比我更懂你

        默默的相攜走過生活的節(jié)拍

        彼此牽手走向美好的未來

        師:給生命一個笑臉

        ——堅強的笑臉

        ——勇敢的笑臉

        ——自信的笑臉

        生命是可以美麗的,沒有永遠,

        但有永恒的美麗。

        生命可以留戀,卻是無法留住。

        珍惜生命的過程吧,對你的愛人,

        對你的同胞,對以及愛你的'人們!

       。ㄎ澹├斡涁熑危瑹釔凵

        師:風華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

        1、展示幾幅生活畫面。

        在田間辛苦勞作的農(nóng)民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運動場上刻苦拼搏的運動員;在實驗室里忘我鉆研的科技人員……

        師:他們在各自崗位上默默耕耘,用自己的方式,讓生活充實而有為。作為中學生,熱愛生命應該表現(xiàn)在哪些方面呢?

        生:參加有意義的公益活動,走進大森林,與自然生命親密接觸,呼吸大自然的氣息,熱愛生活,努力學習工作,為生命中的每一天創(chuàng)造價值,不虛度每一天,敬愛生命,珍惜生活中的點點滴滴。

        2、牢記我們的責任,努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

        師:聽了大家的發(fā)言,我們懂得了要珍惜自己的生命,并讓自己的生命更充實更有意義。是啊,生命不僅是我們自己的,還和家人、朋友、學校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻給祖國!親情呈給家人!友情贈給朋友!勤學奮進回報社會和大眾!這是我們的責任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責任而升華!

        (六)人生如歌,讓生命激情飛揚

        師:生命,是人類藝術的永恒主題,中外藝術大師都為此不懈努力,為探索它的真諦而歷盡艱辛。李清照說:“生當作人杰,死亦為鬼雄。”泰戈爾說:“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美!比松绺,這怎不引人深思.我們?nèi)绾螌ψ约贺撠煟煤谜湎,讓人生更有意義?我們?nèi)绾螌ι鐣撠,好好發(fā)揮生命,讓人生更多貢獻?

        同學們,對于這僅有的一次生命,我們應當怎樣度過呢?每當回憶往事時,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥……

        下面大家看看子尤對生命的深刻感悟(視頻)

        師:雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了,但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命,只要表現(xiàn)出頑強,它就是美的!欣賞生命的過程,也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們,讓我們努力把握生命,品讀生命,創(chuàng)造生命,珍愛生命吧!

       。ò橹p松、活潑的音樂旋律,同學們激情澎湃,向莊嚴的生命致意,進一步感受生命的絢麗光彩……)

        六、課后反思

        這節(jié)班會主要是通過學生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度,并學會正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動,并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調(diào)學生的切身體會,主動參與,互相幫助,與教師的正確指導相結(jié)合,讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識,并結(jié)合當前社會上的熱點話題,從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足,再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。

        生命的意義主題班會教案 6

        一、談話導入

        每天早上醒來,當你睜開眼睛,你看到了什么,聽到了什么,走在上學的路上,你又看到了什么,聽到了什么?看著這美好的一切,你有何感受?(出示班會主題,學生齊讀。)

        二、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

        1、自然災害圖片(地震、洪水、火災)學生談自己觀后感受。

       。鎸ψ匀粸暮,人的力量是如此的'微不足道,人的生命也是如此的脆弱,可是,下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災害對人類的威脅嗎?)

        2、出示交通事故圖片,學生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問題。

        3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統(tǒng)計數(shù)字。

        4、引導學生交流觀后感受。

        三、我是安全宣傳員。

        面對這些觸目驚心的圖片和數(shù)字,大家感受到了生命是如此脆弱,我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢?今天,就往我們做一名小小的安全宣傳員,用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧!

        (按照課前準備的資料,小組上臺展示。)

        1、詩歌朗誦

        2、安全標志

        3、三字歌

        4、電話號碼的自述

        5、表演:安全小常識

        6、安全教育三句半

        生命的意義主題班會教案 7

        一、主題的提出

        最近幾年,我校學生吃零食的人多了,鍛煉身體的人少了,甚至有一部分學生小小年紀就偷著開始吸煙,導致我校學生身體素質(zhì)越來越差,動不動就胃疼,要不就是感冒。針對這種現(xiàn)狀,20xx年我校在八年級開展了以“關注健康,珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課。在這一大課題下,我們特設立了三個小課題,即:

        1.遠離香煙,珍愛生命;

        2.合理飲食,增進健康;

        3.強身健體,永保健康。

        通過活動的開展,旨在使學生對健康的認識更加深刻,對生命的意義理解得更加透徹;進而培養(yǎng)學生健全的人格,促使他們健康快樂的成長。

        二、活動目標

        1.首先讓學生知道什么是健康,懂得生命的價值和意義。

        2.其次,通過第一個小課題“遠離香煙,珍愛生命”的活動開展,讓學生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵(煙的成分、對人的危害)。

        3.通過第二個小課題“合理飲食,增進健康”的活動開展,使學生懂得怎樣合理飲食,能增進健康;并教育學生“擁有健康的體魄,是搞好學習和工作的前提和基礎”。

        4.通過第三個小課題“強身健體,永保健康”的活動開展,讓學生感悟到:只有強身健體,加強體育鍛煉,才能增強我們的體質(zhì),才能保障我們能夠更好的學習和工作。

        三、活動準備

       。ㄒ唬├碚摐蕚洹=M織學習,明確綜合實踐活動的目的和意義,切實把握綜合實踐活動的實質(zhì)和內(nèi)涵。

       。ǘ┵Y料搜集。

        1、學生搜集資料,了解香煙的成份及其危害。

        2、調(diào)查統(tǒng)計八年級不吃早餐的人數(shù)。

        3、認真查閱有關資料,了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分;食物中所含的營養(yǎng)成份,對人的身體有哪些影響?

        四、活動過程

        1、提出課題。

        向?qū)W生闡明本學期八年級綜合實踐活動課的大課題為:關注健康,珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設了三個小課題,即:

       。1)遠離香煙,珍愛生命;

       。2)合理飲食,增進健康;

       。3)強身健體,永保健康。并進行相關的理論溫習及實踐探索活動。

        2、組織形式。

        我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊:第一大板塊是以理論學習為主的課內(nèi)小組活動。它是以“遠離香煙,珍愛生命”、“合理飲食,增進健康”和“強身健體,永保健康”這三個小課題而展開的小組討論,是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段;第二大板塊是以實踐探索為主的課外小組活動,是以興趣為前提的更深層的綜合實踐活動。在這一板塊中,讓學生深入社會調(diào)查吸煙的人群,了解他們的健康狀況;向他們提出倡議——“遠離香煙,珍愛自己的生命”,“公共場合,禁止吸煙”,“吸煙等于慢性吸毒”。

        3、時間安排。

        我校八年級的活動課安排在每周星期四,每班一課時(七、八節(jié)課)。八年級共有兩個班。每班按人數(shù)分為七個小組。每組有四個成員(有一個組有五個成員),在小組活動時,各組均由組長負責安排組內(nèi)各項事宜。

        小組活動的時間除了活動課安排的課內(nèi)、課外活動時間外,學生還可充分利用中午、放學、節(jié)假日等時間,以小組形式進行各項活動任務。由于學生開展活動所需要的時間、空間較大,且經(jīng)常要外出活動,因此,為了安全及管理的方便,在外出活動時,盡可能會跟老師一起外出,并事先制定好安全預案。

        4、實施課題研究,展開活動。

        學生展開綜合實踐活動的主要方式有課內(nèi)討論、課外社會調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。

        就活動的結(jié)構(gòu)來說,一般要經(jīng)歷(理論)探究→(實踐)體驗→創(chuàng)造三個階段。

        具體步驟分為三個階段:

        第一個階段是第一個小課題的實施階段。先讓學生以小組形式在課內(nèi)對我們所研究的第一個小課題“遠離香煙,珍愛生命”進行課堂上的理論溫習階段,即:香煙的主要成分是什么,對人體有哪些危害?然后請學生進行社會調(diào)查,了解你生活的周圍(父母、鄰居、親戚)有多少人在吸煙,他們的健康狀況如何,分析其原因進行。再次向他們提出倡議:要遠離香煙。最后,每組寫一條戒煙廣告和倡議書。

        第二個階段是第二個小課題“合理飲食,增進健康”的實施階段。先是讓學生談談自己的飲食習慣,是否挑食;然后請學生說己的身高和體重,判斷身體發(fā)育是否健康;再次上查詢初中學生合理的飲食安排。

        第三個階段是第三個小課題“強身健體,永保健康”的實施階段。此課題包含三個方面的內(nèi)容,即:加強體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學生展示能力的階段,使部分學生體驗到成功的喜悅,體驗到在其它學科從未有過的成就感和快感。

        當然,以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的,而是交互作用的一個整體,它們都是圍繞著本學期的大課題來展開活動的。

        5、展示成果。

        通過以班級或?qū)W校為單位開展下述活動:設計戒煙宣傳廣告、寫倡議書、設計有關“合理飲食”手抄報、配合體育組在學校進行“拔河比賽”活動,來展示學生綜合實踐活動課的成果。

        6、正確。包括學生自我和指導教師的'綜合

        學生活動表組員

        個人

        小組

        導師

        出勤情況

        紀律情況

        參與程度

        合作

        知識應用

        知識獲取

        小組交流

        探究意識

        創(chuàng)新實踐

        注:1.“組員”和“個人”欄由個人填寫,“小組”欄由小組長填寫,“導師”欄由指導教師填寫。

        2.“√”表示出勤,“×”表示缺勤;分為“A、B、C”三個等級。

        五、活動效果及反思

        本次綜合實踐活動的設計和實施,我注重了以下幾點:

        一是課題來源于學生身邊,有現(xiàn)實的生活背景,這是有效開展綜合實踐活動的前提。要培養(yǎng)學生的探究意識和能力,必須要有一個具體的操作點,尤其是學生生活的現(xiàn)實環(huán)境,很值得加以關注并及時攝取利用,從而為綜合實踐活動課的內(nèi)容展開創(chuàng)造條件。

        二是突出科學研究方法的反復學習和體驗。在整個教學過程中,我安排了多次調(diào)查、統(tǒng)計、訪談、實驗等活動,始終以學生自主性活動為主,在指導過程中做到細膩、扎實,努力引導學生將學到的知識和方法應用于實際,嘗試解決問題,使學生逐步體會這些方法在科學研究中的重要性。在以實踐操作型的探究學習為設計主線的同時,注重了知識的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設計等,既有陳述性的概念規(guī)則知識,又有程序性的操作知識,從而防止了一般的轟轟烈烈,增強了必要的學術性和探究空間。

        三是按傳統(tǒng),活動結(jié)束,教師,展示一下成果就可以了,但作為讓學生體驗一項研究活動,不進行及時的延伸與拓展,學生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此,我最后給學生留下的思考,又為以后的綜合實踐活動埋下了伏筆,體現(xiàn)了此類活動課程的連續(xù)性。通過本學期的綜合實踐活動,使學生真正領悟到“健康”的內(nèi)涵,生命的意義,使他們擁有一顆快樂、善良、健康的心態(tài);能用堅強的意志去面對學習和生活中的一切挫折和困難;使學生能在綜合實踐活動課中真正得到鍛煉,學有所獲。

        誠然,初中綜合實踐活動課程的教學設計是一項新的研究內(nèi)容,我們僅是在做一些初步的探索,還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動來說,主要的問題是:

        1、整體結(jié)構(gòu)的設計還不夠緊湊,學習時間過長,有些拖沓,三個階段在時間與內(nèi)容上的銜接需要加強。

        2、研究方法上的學習與相應的實踐活動要進一步匹配,并且還要設計,使其更具有層次性。

        3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系,似乎還可以再通過其它的一些活動來展示、來表現(xiàn)、來增強學生的感受,使其不僅僅停留在認知層面。

        上述問題,有的屬教學設計方面,有的屬實施的藝術技巧方面,這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對教師提出了更高的要求。

        生命的意義主題班會教案 8

        教學目的:

        本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),面對電氣化普及的社會,安全用電知識的學習在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學習,學生能了解日常安全用電常識,規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護措施,提高了學生利用知識解決實際問題的能力。

        教學目標:

        1、知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。

        2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。

        3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

        4、通過學習,提高學生自我防護意識,更加意識到生命可貴。

        教學重點:

        1、知道安全用電的重要性。

        2、知道觸電會直接威脅人的生命。

        教學難點:

        使學生愿意提高自我保護意識,感到生命的可貴。

        教學過程:

        一、引言

        中小學生校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響,目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天約有40名學生死生安全事故,還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。

        電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災禍。

        二、案例聚焦(請聽電給我們帶來的一件件災禍吧)

        學生一一匯報自己搜集的`用電事故

        三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學們,一定要安全用電,珍愛生命)。平時的用電中,你有什么問題嗎,提出來,大家?guī)湍憬獯稹?/p>

        1、一天,某校學生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵,拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵,你看見了,怎么辦?

        2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?

        3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?

        4、有一位同學觸電了,怎么辦?

        5、小華用刀削電線,你見后怎么做?

        四、預防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:

        1、選購符合安全標準的電器和插座

        2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

        3、不可令電器負荷過重

        4、電線有破損必須更換

        5、手濕時不觸摸電器、插座

        6、不用電器時要關掉電源

        五、觸電的急救方法

        師:觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺,甚至呼吸、心跳停止。

        1、觸電的急救方法你們知道嗎(說一說)

        2、出示:

        立即斷電,應以不導電的物件移開電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電120求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。

        六、總結(jié)

        本節(jié)課你學到了什么知識?明白了什么道理?

        生命的意義主題班會教案 9

        活動目的:

        1、初中階段主要引導學生珍愛生命,體驗生命的價值;

        2、提高自我防范與自救能力;

        3、學會游泳、防火、防災等一般知識和能力;

        4、學會和諧處理人與人、人與環(huán)境、人與自然的關系。

        活動準備:

        1、關于學生殘害生命的材料;

        2、熱愛生命的故事

        3、有關歌曲

        活動過程:

        一、導入

        同學們都到了青春期的年齡,應該說,這個階段你們的想法更多了,學習負擔更重了,還有來自各方面的壓力,以及生活中的許多不如意等等,這些都影響了你們心理的健康發(fā)展,阻礙了學習,影響了生活,甚至成了你們?nèi)松缆飞辖】党砷L的絆腳石。

        二、過程

        1、請學生說說身邊的不安全因素

        2、請學生說說這些問題怎么會危及生命安全的

        估計:交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等

        黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導

        水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素

        心理問題——外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、

        3、針對存在的不安全問題、因素談談自己的看法

        歸納:交通安全——

        1.從小遵守交通法規(guī),爭做文明小市民;

        2.紅燈停,綠燈行,遵守交通看行動;

        3.文明有序不推擠,不從車頭穿馬路;

        4.路上行走,要在人行道內(nèi);橫過馬路,要走人行橫道;

        5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐,不翻越道路隔離欄,不在車輛臨近時突然橫穿馬路;

        6.交通陋習要除掉,交通法規(guī)記心間。

        黃賭毒——優(yōu)化家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境,構(gòu)建“家庭、學校、社會”三位一體的完整的教育體系,對于青少年遠離“黃賭毒”,健康成長是關鍵。

        水火電——學生自己注意,加強認識,學習關于這方面的'知識,提高自我保護的意識,在使用時特別注意小心,或者在成人的陪同下使用。

        心理問題——分析導致心理問題的原因是什么;掌握一些排解心理問題的實用的方法;結(jié)交一些良師益友等。

        小結(jié):

        欣賞詩歌

        熱愛生命

        我不去想是否能夠成功

        既然選擇了遠方

        便只顧風雨兼程

        我不去想能否贏得愛情

        既然鐘情于玫瑰

        就勇敢地吐露真誠

        我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

        既然目標是地平線

        我不去想未來是平坦還是泥濘

        只要熱愛生命

        一切,都在意料之中

        珍愛生命

        班主任總結(jié):

        關愛生命,珍愛生命,這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念,就是要勇于奉獻,就是要相信科學,珍惜時間,生命沒有貴賤,只有長短。珍愛生命,不等于茍且偷生,當人民需要我們的時候,即使是獻出生命也再所不惜。

        親愛的同學們,讓我們共同來思考一個嚴峻的問題,呼喚生命,感受人生,你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語,應和著同學們顫音的旋律,久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉,有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗,人生在于積累,不要祈求太多,只要一點點就足夠了。每天一點點,幾年下來,就會積累很多很多。

        一生只有一個今天,今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始,讓我們從今天開始更加珍愛生命吧!

        生命的意義主題班會教案 10

        一、活動主題

        培育健康心靈,守護生命陽光。

        二、活動目的

        1、通過本次班會,旨在教育學生明確:生命只有一次,生命彌足珍貴,應該珍視自己的生命,學會對生命負責。

        2、引導學生認識:自然界的每一個生命都是獨特的、平等的;人類應該保護環(huán)境、珍惜資源,對自然中的一切生命負責。

        3、掌握一些基本的交通安全知識。

        4、培養(yǎng)學生表演才能,挖掘?qū)W生的.潛能。

        三、活動背景

        班級學生單純、善良、熱情,對于大自然有一種出于內(nèi)心的熱愛,但尚未上升到理性的認識;同時班中的學生大多是獨生子女,耐挫力弱,并且隨著年齡的增長,安全教育、生命教育對于他們顯然尤為重要。全班學生對于參加本次主題班會熱情非常高漲,前期積極準備、籌劃。

        四、活動準備

        1、教師查找資料、收集故事、班內(nèi)失去父親的孩子準備講他父親的故事,訴說對父親的思念。

        2、制作相關多媒體課件。(身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片)

        3、主持人準備串聯(lián)詞。每小組準備一個與生命有關的節(jié)目。(內(nèi)容由教師審核后確定)

        4、活動場地設計,板面設計。

        五、活動過程

       。ㄒ唬┬蓟顒娱_始

        甲:生命對于我們來說只有一次。

        乙:生命之花美麗而多彩。

        合:XX中學初一年級“培育健康心靈,守護生命陽光”主題班會現(xiàn)在開始。

       。ǘ┥恼Q生

       。1)甲:我們來自于哪里?將來離開學校將走向哪里?請看下面兩組圖片。

       。2)課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片。

        (3)學生組內(nèi)交流我來自哪里,將來打算從事什么行業(yè)。

        〔評析:通過看圖片使學生明白自己來自于父母,將來要走上社會,從事各行各業(yè)。〕

        ﹙三﹚生命的可貴

        ﹙1﹚乙:生命一旦逝去將永不返回,每個人的生命只有一次。

        ﹙2﹚甲:聽×××同學朗誦生命可貴的文章。

        ﹙3﹚乙:人是世界的主宰,人的生命可貴,請看組圖《生命》?戳四阌惺裁锤惺埽

        ﹙4﹚學生談論看短片的感受。

        〔評析:喚起同學們深切的情感體驗,樹立生命的意義和存在的責任!

        ﹙四﹚珍愛生命

        ﹙1﹚甲:生命是可貴的,在日常生活中我們應怎樣保護自我,珍愛生命?請看小品《過馬路》。

        ﹙2﹚乙:大江,大河是危險的地方,我們應不應該獨自到哪里去玩呢?請看短劇《大江,大河是危險的地方》。

        〔評析:通過看小品和短劇使學生進一步明確過馬路要遵守交通規(guī)則,不到大江,大河等危險的地方去玩,珍愛自己的生命!

        (3)甲:5.12汶川地震給我們留下了深刻的印象,現(xiàn)在讓我們一起來看一個短片。

       。▽W生討論當?shù)卣饋砼R時應該怎么辦?)

        ﹙4﹚班主任總結(jié)本次活動

        生命的意義主題班會教案 11

        一、活動目標:

        1、通過主題班會使學生了解生命的可貴,掌握有關的交通安全知識,認清學習目的,增強學生安全意識。進而教育學生關愛生命、尊重生命、熱愛生命、保護生命。

        2、學習有關安全知識,使學生樹立自護、自救觀念,形成自護、自救的意識,使學生安全、健康成長。

        二、活動準備:

        1、準備一些有關安全的視頻和圖片和有關安全的規(guī)則

        2、準備有關安全的歌曲。

        三、活動安排程序:

        欣賞視頻—觀看圖片———談啟示————出示安全規(guī)則————觀看圖片———談體會————總結(jié)歸納

        四、活動具體過程:

        師:同學們,生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不像財富能失而復得,也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。六(10)班“珍愛生命、健康成長”主題隊會現(xiàn)在開始。現(xiàn)在讓我們用掌聲有請我們的兩個小主持人。

        主持人女1:每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。

        五、體會

        女1:同學們,通過這次班會,你有哪些收獲?請談一談你的'體會吧。ㄉf)

        合:這次,我們可真是劉姥姥進大觀園

       。ê希獫M載而歸(齊)

        主持人女:安全、安全,我們不能開玩笑!

        主持人男:安全、安全,我們的生活才會幸福美滿!

        主持人女:最后,讓我們齊聲高喊:!

        (合)珍愛生命〒健康成長(齊說)

        主持人男:同學們,現(xiàn)在我們有請我們的班主任老師做總結(jié),掌聲歡迎!

        六、班主任總結(jié):

        同學們,這次主題班會開得很有意義,也很成功,大家都表現(xiàn)的特別棒!從同學們積的幸福和喜悅。今天讓我們一起來欣賞大家收集好的成長照片,再次品味陪伴我們成長的那一份濃濃的愛。

        生命的意義主題班會教案 12

        一、教育活動的目的:

        (一)認知目標

        1、認識生命的來之不易,生命對于每個人只有一次。

        2、認識生命的意義在于讓它充實,煥發(fā)光彩。

        (二)情感目標

        1、珍愛自己的生命。

        2、立志做一個有志向的人,做一個對別人、對社會、對祖國有用的人,讓自己的生命煥發(fā)光彩。

        (三)行為目標

        1、增強應對挫折的勇氣,培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。生命教育主題班會

        2、形成良好的學習習慣,積極的處世態(tài)度,不斷充實自己的生命,不斷增加生命的分量。

        二、教育活動準備:

        1、查閱報刑雜志,收看電視或利用網(wǎng)絡資源等,獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細的),他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。

        2、做二項調(diào)查。

        ①調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個過程中,孩子的父母、親朋都做了些什么?

        ②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人,了解他們是怎樣度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為,怎樣的人生才是充實的,有意義的?

        三、學生思想行為現(xiàn)狀分析:

        1、當代的中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的`甚至“輕生”。

        2、由于學生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響,再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響,現(xiàn)在有很多同學缺乏理想,缺乏積極進取精神。

        四、教育活動內(nèi)容:(班會內(nèi)容和議程)

        1、師導入:世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,而且我們每個人就是一個生命。那么,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?(現(xiàn)場調(diào)查)今天,讓我們來關注自我,關注我們的生命。

        2、師:生命是美好的,生命是來之不易的。

        課件展示:

        a小孩分娩的部分畫面;

        b公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團聚時的歡樂場景。

        3、師:請同學們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題,自由發(fā)言。

        課件展示問題:

        a小孩出生前,要在母親肚子里呆多長時間,這段時間里,媽媽應注意些什么?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應注意些什么?

        b當?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑,周圍的親人有怎樣的表現(xiàn)?

        c小孩出生后,爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣,親朋好友表現(xiàn)怎樣?

        4、生:學生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

        5、師:生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在,輕易的舍棄它。

       、僬n件展示部分學生的調(diào)查資料(放音樂)。

        資料⑴一個初中生,他的父母因為對他希望很大,所以要求很嚴格。而這個學生成績也不錯,但似乎不能讓父母滿意,為此,常與父母鬧矛盾。終于有一天,這個學生在“無奈”的情況下,選擇了臥軌自殺尋求解脫。

        資料⑵一個高中生名王哲,品學兼優(yōu),被評為三好生。但由于一個偶然的原因,與一個本校同級的同學發(fā)生了誤會。而這名同學比較刁蠻,為此,屢次找王哲的麻煩,導致王哲的成績不斷下降,并要挾王哲:“如果不當眾向他道歉,他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生,要當眾道歉,而且現(xiàn)在成績也一落千丈,就對那位同學一肚子氣,因此,暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機會,除掉了他,然后自殺了。

        資料⑶全球每年有100萬人死于自殺,而中國就占了25萬。在這些自殺的人中,青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析,這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差,承受困難的能力差。

       、谟懻(學生公開發(fā)表自己意見)

        a以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你,你會怎樣做呢?

        b他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響?c他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎?

        6、師小結(jié):生命是美好的,我們每個人都要關注自己的生命,珍惜自己的生命,熱愛自己的生命。當困難降臨時,我們應當笑對困難,迎難而上,采取有效的合適的方法去解決它,戰(zhàn)勝它。

        7、學生齊唱《明天會更好》。

        8、師:生命是可貴的!那么,怎樣才算熱愛自己的生命呢?難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎?

       、僬n件展示幾幅畫面:

        a一些吸毒者吸毒的畫面。

        b未成年人在家閑居的畫面。

        c“乞丐”在街上行乞的畫面。

        d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動的畫面。

        ②學生討論:怎樣的人生才算有意義?才算真正的熱愛生命?作為一名學生,我們熱愛生命應表現(xiàn)在哪些方面?(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)

        9、教師小結(jié)

        關注生命,熱愛生命,這是人類永恒的話題。而關注人類自身,關注自我更是不容忽視。因為這是人類社會賴以發(fā)展的重要因素。因此,我們每個人都要珍惜自己的生命,熱愛自己的生命,增強生命的份量,讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關注生命,熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命,我們在熱愛自己生命的同時,也要去熱愛他人的生命。我們在關注自己生命的時候,還要去關注別人的生命。這樣,我們這個世界才會是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭已打響,戰(zhàn)爭已帶來了無數(shù)人的傷亡。那么,同學們,你們是怎樣認識這場戰(zhàn)爭的呢?這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后思考這個問題,并互相交流。

        五、教育活動小結(jié):

        這次活動通過調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學們親眼目睹了生命的來之不易,感受到了輕易舍棄生命,虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學們的搜集信息,處理信息的能力得到加強,大膽進行社會調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練,增強了應對挫折的能力,較好的達到了關注生命,熱愛生命的目的。

        六、教育活動效果:

        這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動,讓同學們明白了生命的來之不易,明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強了同學們應對挫折的能力,形成了積極處世的態(tài)度,達到了預期效果。

        生命的意義主題班會教案 13

        活動目標

        1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

        2、知道過馬路時要大人陪伴,并懂得不走斑馬線的危險性。

        3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),從而增強自我保護意識。

        活動準備

        1、幼兒知道汽車撞人,人會受傷、甚至會死亡。

        2、多媒體課件。

        3、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。

        活動過程

        (一)設置懸念,激發(fā)興趣。

        1、師:今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事,我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)

        2、認識"斑馬線"和"紅綠燈"。

        師:原來小猴一個小朋友去過馬路,沒有走斑馬線,才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎?

        (1)認識斑馬線。

        (出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用? 小結(jié):斑馬線是主要是保護行人安全的,所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線,這樣我們就更安全。

        (2)認識紅綠燈。

        (出示紅綠燈)孩子們,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的? 小結(jié):紅綠燈是指揮燈,紅燈亮時說明行人要停,綠燈亮時行人才可以通行。

        (二)安全過馬路的方法

        1、看一看人們過馬路的情景圖片師:"剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈,是不是認識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,啟發(fā)幼兒思考:圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。

        2、說一說過馬路的正確做法師:"那你覺得應該怎么過馬路,才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片) 小結(jié):在過馬路的時候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮時才能行走,而且還要左右看一看,最后走在斑馬線上過馬路。

        3、播放動畫--我會過馬路,再一次鞏固過馬路知識。

        (三)游戲——看圖片說對錯交代玩法:

        幼兒分成兩隊,男孩一隊,女孩一隊。教師出示有關過馬路圖片,讓幼兒快速搶答,說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝,并獎勵笑臉你真棒!

        (四)呼應身邊人——遵守交通規(guī)則小結(jié):

        剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的'本領帶回家,告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人,小朋友一個人是不可以過馬路的,要大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

        生命的意義主題班會教案 14

        一、背景分析:

        生命的真諦是什么?生命的意義何在?這是人類思考的永恒主題。然而四年級小學生年齡較小,對生命的意義缺乏深刻的理解,結(jié)合四年級語文第五單元“熱愛生命”這一專題學習,設計這次主題班會,引導學生感受生命的美好,體會生命的價值和意義,激發(fā)對生命的思考,從而更加珍惜生命、熱愛生命。

        二、設計理念:

        在班主任的引導下,鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“認識生命,珍愛生命”這個主題,通過不同的形式,豐富的內(nèi)容,并展開激烈的討論。創(chuàng)設情境,使學生體會生命的價值和意義,更加珍惜生命、熱愛生命。

        三、教育目標:

        (一)知識與技能:

        創(chuàng)設情景,讓學生在活動中認識到生命的來之不易,對于每個人只有一次。感受生命的美好,進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實,煥發(fā)光彩。

       。ǘ┻^程與方法:

        利用多媒體創(chuàng)設情境,學生在活動中通過看、思、議、說等體驗表達、合作、交流等過程?

        (三)態(tài)度、情感、價值觀:

        1、通過活動鍛煉學生說話、表達能力,培養(yǎng)學生適應社會,熱愛生命,學會生存、學會合作,健康發(fā)展為目標。

        2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受,從而引發(fā)對生命的思考,有利于他們的健康成長。

        四、班會準備:

       。ㄒ唬┨崆斑x好并訓練班會主持人。

       。ǘ├蠋熖崆爸谱髡n件,與部分家長溝通,邀請參加家長會。

       。ㄈ┳屚瑢W們積極查找相關資料,做好準備。

        1、音樂伴奏帶;

        2、指導朗誦《熱愛生命》;

        3、輔導學生講故事

        4、整理關于生命的名人名言。

        五、活動形式:

        老師、家長、學生共同參加的主題班會形式,將看圖,聽故事、朗誦等相結(jié)合。

        六、班會過程:

        (一)第一板塊——序曲:

        主持人甲:生命是什么?8、9年前的我恐怕不會思考這個問題。

        主持人乙:隨著一天天的長大和知識的增多,漸漸地我懂得了——

        甲:生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黃的細沙,一點兒也不起眼;

        乙:生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,珍貴無比。

        合:因此,我們要熱愛生命。認識生命、珍愛生命主題班會現(xiàn)在開始!

       。ǘ┑诙鍓K——認識生命

        甲:世界是美好的`,她的美好在于生命的存在。

        乙:我們每天都看到無數(shù)的生命,而且我們每一個人就是一個生命。

        甲:我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?讓我們一起來看看吧。

       。ù笃聊怀鍪緥雰涸谀阁w里孕育成長及母親分娩過程的部分畫面)

        甲:說起生命,不得不提到我們的媽媽。因為生命是父母給我們的呀。

        乙:現(xiàn)在我們就聽聽媽媽要說些什么吧。

        (提前用VCR采訪兩位家長,主要圍繞養(yǎng)育孩子之不容易來講。)

       。ㄅ浔尘耙魳罚

        (三) 總結(jié)

        生命的意義主題班會教案 15

        一、班會目的:

        通過各種形式的班會設計,使學生在輕松歡快的氛圍中真正領會到生命的價值。積極營造濃郁的校園安全教育氛圍,牢牢地樹立“杜絕隱患從我們做起,珍愛生命從防范做起”的安全意識。規(guī)范自身的行為表現(xiàn),養(yǎng)成習慣,增強學生自我保護的能力,促使學生健康成長。

        二、班會形式:

        安全知識競賽、故事情節(jié)續(xù)演、安全智慧游戲、采訪等。

        三、班會準備:

        1、黑板的設計與布置

        2、游戲道具的準備

        3、安全知識的收集

        4、節(jié)目的排練

        四、班會紀實:

        1、開場白

        2、新聞發(fā)布會

        同學們爭先恐后地交流自己搜集到的`資料----火災、溺水、煤氣中毒、車禍等)

        3、競賽單元

        環(huán)節(jié)一:

       、虐踩R競賽ⅰ——一馬當先

        由陳陽老師抽取每組2名學生的代號,選手獨自答題。試題以填空、選擇的形式出現(xiàn),主持人直接校對答案,無須評委舉牌。(答對加10分,答錯不答得0分,違規(guī)扣10分)

       、乒适虑楣(jié)續(xù)演ⅰ

        面對無情的大火……

       、前踩腔塾螒颌 к娙f馬過獨木橋

        每組14名選手(全員上場)另加2名帶隊老師。

       、倜拷M應先檢查器械的`安全系數(shù),提示組員注意事項。

        ②由劉戈老師掐表記時,時間越少越好。

        評委權(quán)衡以上兩方面決定各組名次(不能并列)

        環(huán)節(jié)二:

        ⑴安全知識競賽ⅱ——團結(jié)協(xié)作

        每組由組長選題,組內(nèi)成員參與答題,自由補充。評委認為答夠了5條就可以將手中的“笑臉”舉起面向主持人;否則舉起“哭臉”(答對加20分,答錯不答得0分)

       、乒适虑楣(jié)續(xù)演ⅱ

        晚上大型集會散場時突然停電……

        ⑶安全智慧游戲ⅱ——冒著風險,知難而上

        由陳陽老師指定每組1號學生上臺表演。組長上臺指揮。

        評委根據(jù)表演者的精彩程度決定各組名次(可以并列)

        環(huán)節(jié)三:

       、虐踩R競賽!褐

        每組由組長參考大家意愿選擇各分值試題,組內(nèi)成員共同答題。若是10分題主持人校對答案,其他分值試題評委決定過關與否,舉牌示意主持人。(答對加相應分數(shù),答錯不答扣相應分數(shù))

        ⑵故事情節(jié)續(xù)演ⅲ

        身在戶外,電閃雷鳴……

       、前踩腔塾螒颌!畟髑,情深意重

        每組8名選手(4男4女)另加1名帶隊老師。

       、儆蓜⒏昀蠋熎碛洉r,時間越少越好。

       、趥髑樵捳Z越清楚洪亮越好

       、郾兴5脑蕉嘣胶

        評委權(quán)衡以上三方面決定各組名次(不能并列)

        環(huán)節(jié)四:

        一錘定音

        每組將機會讓給其他組。被讓組組長參考組員意愿選擇各分值試題,組長本人或指定組內(nèi)一人答題,其他人不許幫助。若是10分題主持人校對答案,其他分值試題評委決定過關與否,舉牌示意主持人。(答對加相應分數(shù),答錯不答扣相應分數(shù))

        4、核對總分,公布成績

        5、校長講話

        6、宣布閉會

        備注:每場故事情節(jié)續(xù)演后都要隨機采訪其他組的同學或評委老師,大家各抒己見,指出不足然后說出正確的做法,談話間師生都增加了自救自護本領。

        讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠伴隨我們大家!

        生命的意義主題班會教案 16

        教學目標:

        1.了解校園安全隱患。

        2.掌握安全知識,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

        3.進行預防災害,預防突發(fā)事情的教育。

        教學重點:

        掌握安全知識,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

        教學準備:

        課件圖片視頻

        教學過程:

        一、校園中存在的安全隱患。

        1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

        2.學生飲食、就餐的安全隱患。

        3.學生交通安全隱患。

        4.校園隱性傷害的隱患。

        二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

        1.上下樓梯要注意什么?

        2.集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

        3.課間活動應當注意什么?

        三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

        1.不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

        2.禁止用竹簽串起的油炸食品。

        四、校內(nèi)安全

        1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧,上下樓梯不要擁擠,要注意禮讓靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。

        2.嚴禁爬高或在窗外探身取東西,大掃除時不要探出身去擦外窗玻璃。在做衛(wèi)生時,禁止打鬧,以防滑倒跌傷。

        3.學習用電常識,不要用硬的物品接觸電源,也不要用人體某個部位接觸電源,以防觸電。不要亂插、私接電源,特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關。

        4.體育課要做好準備活動,以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任,防止在體育課或做其他劇烈運動時發(fā)生意外。

        5.同學們應加強網(wǎng)絡安全意識,不玩網(wǎng)絡游戲。嚴禁進入游戲機室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳,以免接觸到一些壞人。

        6.安排好作息時間,既要學習好,又要休息好。適當進行健康有益的活動;顒忧耙龊脺蕚涔ぷ鳎敺酪馔鈧Πl(fā)生。

        五、校外安全

        1.一個人在家時要關好門窗;對陌生人來訪不要隨便開門;陌生人強行闖入,要跑到窗口,大聲叫喊或打110電話。

        2.不要離家出走,與大人賭氣出門在外,讓大人操心,也避免遇上壞人。放學回家不要在外面玩,應先回家,如果有什么事需外出應與家長商量。

        3.注意交通安全

        (1)行人走路須走人行道,養(yǎng)成文明走路好習慣。

       。2)橫過公路時,應走人行橫道線。

       。3)不要嬉戲.打鬧,不要在車前車后亂跑。

        (4)乘車人應注意乘車安全,不要把頭手伸出車外。

       。5)候車時應站在人行道上,不要在車行道上候車。

        4.預防手足口病手足口病目前無疫苗,關鍵是從日常的'生活預防。只要做好預防措施,發(fā)病率就會下降。

        六、小結(jié)

        同學們,希望通過我們的共同努力,形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,作到警鐘長鳴!牢記健康的身體是學習生活的本錢,讓我們攜起手來,共同創(chuàng)建一個安全文明的校園。

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