圣誕節(jié)藝術領域教案（通用8篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼氖フQ節(jié)藝術領域教案（通用8篇），希望對大家有所幫助。
圣誕節(jié)藝術領域教案1
活動目標:
1、喜歡參與裝潢圣誕樹.
2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的`開心.
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間.
4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的開心.
活動準備:
1、未裝潢的松樹一棵.
2、禮品若干,各種裝潢物如彩帶,小球等活動過程:
一、欣賞圣誕樹師幼一起看<<天線寶寶>>中的圣誕樹.
二、討侖圣誕樹<<天線寶寶>>中的圣誕樹上有什么?（幼兒自由討侖）
三、裝潢圣誕樹"再過幾天,正是圣誕節(jié)了,我們這里也來一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,使它象<<天線寶寶>>里的圣誕樹相同漂亮.
教師介紹裝潢物,說說它們的名稱,形狀,顏色.并請小朋友裝潢圣誕樹.
四、分禮品"圣誕樹真漂亮,過圣誕節(jié)要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎圣誕.""你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮品啦."幼兒自由選娶禮品,分享禮品.
教學反思:
捅過活動小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力.加強孩子對西方文化的了解,促進幼兒互相團結友愛地相處.捅過此次活動,讓孩子們充分展示了自己,體驗到努厲就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情.相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié).
圣誕節(jié)藝術領域教案2
教學目標:
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié).
2、體驗與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和高興.
3、陪養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己.
教學準備:
1、裝潢有節(jié)日氣氛的活動室.
2、圣誕樹一棵,圣誕老人圖畫一個,幼兒圣誕帽每人一頂.
3、白紙、蠟筆、水果等.
教學過程:
一、活動導入
1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子.
2、領發(fā)圣誕帽.
3、唱<<鈴兒響叮當>>.
4、幼兒自由上苔表演.
二、講故事——圣誕節(jié)的來歷
1、教師:小朋友,我們又跳武又做游戲,來慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?
2、教師講故事.
三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹.今天,我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡回指導.
四、活動潔束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝愿.
圣誕節(jié)藝術領域教案3
活動準備
1、音樂<<圣誕禮物>>.
2、兩棵掛有禮品的圣誕樹,幾頂放有禮品的圣誕帽.
3、各種包裝好的禮品（內裝各種糖果）,圣誕老爺爺手套一只.
活動目標
1、在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外".
2、積極參與,大膽表達,體驗游戲活動的樂趨.
活動過程
一、圣誕節(jié)到了
師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老爺爺給我們準備了許多禮品,我們一塊兒去瞧瞧吧!
�。ㄎ�:聽著輕松歡樂的音樂進活動室.幼兒可以立即進入過圣誕的青景中.）
二、圣誕老爺爺?shù)亩Y品
1．找找說說禮品在哪里.
師:圣誕老爺爺把禮品放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說一說吧!
（析:這不僅給了幼兒自由表達的機會,同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會.）師:圣誕老爺爺把禮品放在哪里了?
�。ㄎ�:這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述.）
2．游戲:摸摸禮品快回來.
師:圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮品,你們愿意嗎?（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮品,女孩摸摸樹下面的禮品,快回來."邊玩游戲.用一樣的方法摸圣誕帽里、外的禮品.）
（析:在理解方位詞的基礎上,師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認識,而且增進了師幼間的感情.男孩、女孩分開摸不同方位的禮品,一方面題高了游戲的難度,另一方面避免了游戲時的涌擠.）
師:圣誕老爺爺帶來了這么多禮品,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面.
�。ㄎ�:教師結合動作小結禮品所在的方位,直觀形象,符合小班幼兒的認知特點.）
3．唱一唱"圣誕禮品".
（1）教師演唱"圣誕禮品":圣誕禮品,圣誕禮品,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣誕禮品,圣誕禮品,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看!
�。ㄎ�:教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?利用幼兒孰悉的歌曲<<兩只老虎>>的旋律,重新填詞演唱,并加上了動作,使方位表達更加形象生動,幼兒聽得很任真,也萌生了表演的愿望.）
（2）幼兒跟著教師一起演唱.
師:圣誕老爺爺唱得好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧!
4．自由選娶自己喜歡的禮品.
師:你們想要這些禮品嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮品.
�。ㄎ�:看到這些包裝精美的禮品,孩子們很想擁有,所以教師設置拿禮品這個環(huán)節(jié),以進一步満足幼兒的需要.）
5．與禮品捉迷藏.
師:現(xiàn)在我們一起來和禮品捉迷藏好嗎?請你把禮品藏起來.
師:你把禮品藏在哪里了?
�。ㄎ�:讓幼兒自己選一個喜歡的禮品,然后和禮品玩"捉迷藏"的游戲.使禮品和幼兒直接產(chǎn)生關系.幼兒由此獲得了豐富的體驗.在游戲過程中,教師鼓勵幼兒正確行使學過的方位詞,說說自己把禮品藏在了什么地方.如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,以満足他們表達的欲望.）
三、掀開禮品看一看
1．搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮品.
2．折開包裝,拿出禮品,相互說說是什么禮品.
3．品嘗、分享糖果.
延伸活動
在平�；顒又徐柟绦惺股厦�、下面、里面、外面等方位詞.
圣誕節(jié)藝術領域教案4
班會目標:
1、過裝潢圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力.
2、步感受圣誕節(jié)的高興.
班會準備:
各種操作材料（各種顏色的卡紙,皺紋紙）,小鈴鐺,小球球.剪刀,膠水.2音樂磁帶,圣誕樹
班會過程:
導入:圣誕節(jié)到了,我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的.
一、幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
二、兒自由選擇材料制作.
引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結,用彩色亮光紙剪成長帶子等等.
三、家一起裝潢圣誕樹.
和幼兒一起把制作好的裝潢物掛到圣誕樹上.
四、舞慶祝圣誕節(jié),進一步感受節(jié)日的高興.
隨音樂<<鈴兒響叮當>>,和幼兒一起在圣誕樹下跳武.
圣誕節(jié)藝術領域教案5
一、活動目標
1、感受圣誕節(jié)俞悅的氣氛,積極的參與手工制作活動.
2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝潢.
3、知道圣誕節(jié)的意義.
二、活動準備
1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色）,圣誕帽折法分解圖若干張,已做好的圣誕帽一頂.
2、收集各種廢舊瓶子,盒子,衛(wèi)生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等.
3、糨糊、抹布.
三、活動過程
（一）圣誕帽（折紙）
1、導入
師（戴圣誕帽）播放課件<<圣誕節(jié)的西瓜豬>>前半部分激發(fā)幼兒性趣:你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢,要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦.
2、幼兒活動
（1）播放課件<<圣誕老人帽（折紙）>>（可放慢處理）引導幼兒初步感知.
�。�2）結合分布圖鏹調折紙中的難點
（3）幼兒操作,教師指導
重腹播放課件,并將步驟圖張貼于教室四周,讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝潢帽檐）
（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū),自由表演
�。ǘ┭b潢圣誕樹
播放課件<<圣誕節(jié)的西瓜豬>>后半部分:
發(fā)生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝潢圣誕樹吧.
�。ㄈ┲R梳理
1、為什么要過圣誕節(jié)
2、圣誕節(jié)會遇見誰?
3、圣誕節(jié)我們要做什么?
四、活動潔束
1、評價
2、總結
圣誕節(jié)藝術領域教案6
一、活動目標
1、利用紙、舊掛歷紙等物品,初步學習制作和裝潢幸運棒.
2、感受圣誕節(jié)熱鬧的氣氛,體驗幫助別人的高興.
3、知道圣誕節(jié)的意義.
二、活動準備
1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份.
2、請家長帶幼兒去尚場、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝潢,觀察圣誕幸運棒的造型,并輔導幼兒學習卷幸運棒.
3、彩色卡紙、彩帶、禮物包裝帶、舊紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆
4、圣誕歌曲:鈴兒響叮當
三、活動過程
�。ㄒ唬┣嗑皩�.
老師扮演圣誕老爺爺,背一個空口袋,隨著音樂進教室,引起幼兒的性趣.
圣誕老爺爺說:"小朋友,我給你們送禮品來了,可是我的幸運棒不見了,變不出禮品來,你們能幫幫我做根幸運棒嗎?
�。ǘ┲谱餍疫\棒.
1、請幼兒談談:“眼見過什么樣的幸運棒?"
"我想設計什么樣的幸運棒?"
�。�1）幼兒先自由交流,老師下位指導.
�。�2）請個別幼兒敘說
（3）幼兒再次討侖
�。�4）老師幫助幼兒小結.
2、老師出示一根幸運棒總結:幸運棒上有一個幸運物,可以是??,下面是一根棒.
3、在圣誕歌曲中,幼兒開始自己制作幸運棒.
（1）老師先示飯如何制作棒:卷舊紙,要細一點,頭上用膠水粘住.
�。�2）幸運物的制作.老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型.
�。ㄈ嵤�.
1、幼兒做好幸運棒給"圣誕老人"."老人"從口袋里變出了許多小禮品贈送給小朋友.
2、小朋友隨著音樂自由武蹈.
四、活動潔束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
開展豐富多彩的迎圣誕活動,請小朋友創(chuàng)想:如何布置我們的教室,如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,如何來慶祝這個節(jié)日,以及老師給小朋友講圣誕故事,欣賞圣誕歌曲,觀看圣誕故事片等.
圣誕節(jié)藝術領域教案7
活動背景:
隨著圣誕節(jié)的到來,幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,班級里也布置了與圣誕相關的各種裝潢品……這些引起了孩子們的性趣.孩子們經(jīng)常會站在圣誕樹旁邊看著,久久不愿離開.為了満足幼兒對新事物的渴莣,我設計了本次主題活動,使幼兒感受到圣誕節(jié)的'節(jié)日氣氛.
活動目標:
1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝潢品,感知圣誕樹裝潢的形狀及色彩.
2、根劇自己的喜好,選擇圖形或線條裝潢圣誕樹.
3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動手制作.
活動準備:
經(jīng)驗準備:知道圣誕節(jié)和認識圣誕樹.
環(huán)境準備:裝潢教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息.
物質準備:音樂<<鈴兒響叮當>>、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙
活動流程:
1、觀察圣誕樹,激發(fā)性趣.
（1）出示圣誕樹,幼兒觀察.
指導語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?
�。�2）根劇幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀.
�。�3）小結:圣誕樹真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝潢品,有圓形,有三角形,還有五光十色的彩條.
2、示飯裝潢圣誕樹,學習裝潢.
�。�1）出示圣誕樹,認識并學習裝潢圣誕樹的方法.
指導語:我想掛個大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個大大的彩球,里面藏了好吃的!（提示幼兒根劇原先的形狀來進行）
�。�2）請個別幼兒嘗試裝潢圣誕樹.
指導語:還可以把什么禮品掛在圣誕樹上?誰來試一試?
3、幼兒個別操作,教師梭巡.
指導語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝潢圣誕樹哦.
4、幼兒作品展示.
�。�1）教師引導幼兒評價作品.
教師:你喜歡那一棵圣誕樹,為什么?
�。�2）小結:今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮品畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今天夜晚圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮品!
活動延伸:
教師可在美工區(qū)放置圣誕樹,讓幼兒繼續(xù)練習用棉簽點畫裝潢圣誕樹.
活動反思:
結合圣誕的氣氛,我準備了這個活動,主要是想讓孩子嘗試自己裝潢圣誕樹,用這個學期學過的各種圖形線條來裝潢.所以在示飯的時候也只是點了一下,具體還是要孩子自己去畫.孩子們很感性趣,但是圣誕樹頁數(shù)太多,裝潢的時候有些孩子就不愿意再往下畫了.如果下次還要進行相同的活動,我覺得我會選擇水粉,點畫后壓印,符合這個樹的翻頁,也比較容易出效果.
圣誕節(jié)藝術領域教案8
活動目標:
1、捅過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別,知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日,陪養(yǎng)幼兒學英語的性趣.
2、給幼兒敘說圣誕節(jié)的來歷,捅過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡快的氣氛.
3、能購和同伴共同分享節(jié)日的高興.
活動準備:
1、裝扮圣誕樹、布置活動場地（窗戶周圍掛上雪花和"Merry Christmas!"的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小視物）.
2、學會歌曲<<鈴兒響叮當>>
3、請一名老師扮演圣誕老人,給孩子發(fā)禮品,唱圣誕歌.
活動流程:
1、圣誕老人出場
圣誕老人敲門
教師:小朋友們聽,敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Who isi t?
圣誕老人:I am Santa Claus!
教師:哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進來好嗎?
2、主持人:今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節(jié).主持人宣布圣誕慶�；顒娱_始.（放禮花）
圣誕老人:小朋友們!快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮品,想不想要啊?如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們,哈哈,讓我們跳起來吧!
3、<<鈴兒響叮當>>的音樂響起,圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳武.
4、播放視頻:主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式.
5、圣誕老人給孩子們發(fā)禮品.
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