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    1. 幼小銜接數(shù)一數(shù)教案

      時間:2022-12-02 13:45:22 教案 我要投稿

      幼小銜接數(shù)一數(shù)教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼小銜接數(shù)一數(shù)教案,希望對大家有所幫助。

      幼小銜接數(shù)一數(shù)教案

      幼小銜接數(shù)一數(shù)教案1

        活動目標:

        學習多種按群計數(shù)的方法

        讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

        讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

        活動準備:

        教具:課件、小汽車卡片、停車卡

        學具:每人一張停車卡、12輛小汽車卡片

        活動過程:

        一、手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

        二、講述故事,引出群數(shù)的方法。

        猴子在森林里開了一個停車場,每天他的三個員工輪流去數(shù)車。第一天小豬一個一個的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來12輛車,第二天小狗兩個兩個的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來12輛車,猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀?

        三、學習兩個兩個數(shù)的方法。

        1、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法,為什么它比小豬快?請幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車。

        2、請一名用兩個兩個數(shù)的方法幼兒演示,大家學習他的數(shù)數(shù)方法。

        3、請幼兒再次嘗試兩個兩個數(shù)的方法,發(fā)現(xiàn)比一個一個的數(shù)快。

        四、學習五個五個數(shù)的方法。

        1、繼續(xù)講述故事引出五個五個數(shù)。

        第二天小狗五個五個的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來12輛車,猴老板更加驚訝,他是怎么數(shù)的?

        2、請幼兒嘗試操作。分享講述五個五個數(shù)的方法。

        五、分享其他群數(shù)的方法

        請小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的方法:如三個三個數(shù)、四個四個數(shù)、十個十個數(shù)……

        六、分享各種群數(shù)的方法

        1、請小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢幣,用圓圈畫出自己不同的群數(shù)方法。

        2、說說自己的群數(shù)方法。

      幼小銜接數(shù)一數(shù)教案2

        活動目標

        1.熟練計算10以內(nèi)的加減法算式,加深認識加減法間的關(guān)系。

        2.通過多種形式的練習,使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法,提高計算能力。

        3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學思考能力,解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。

        4.提高幼兒思維的敏捷性。

        5.發(fā)展目測力、判斷力。

        教學重點、難點

        教學重點:是使學生自主學會10的加減法。

        教學難點:是運用所學知識解決實際問題

        活動準備

        1、背景圖一幅

        2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

        活動過程

        一、導入

        1、游戲:教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,引入話題

        師:剛才我們變了很多小動物出來,今天小動物們都來森林里玩了,看,哪些小動物來了 …

        2、教師引導幼兒說出背景圖內(nèi)容

        二、教師出示背景圖

        1、引導幼兒看圖回答問題

        池塘里先游來了5只小鴨子,又來了2只小鴨子,現(xiàn)在,池塘里一共有幾只小鴨子?

        3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

        4.請幼兒口頭說出算式。

        5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。

        6.提問:如果池塘里先游來2只小鴨子,后游來5只小鴨子,應該怎樣說出算式?

        7.請幼兒說出相關(guān)的算式

        三、教師創(chuàng)設情境并提問

        1、師:池塘里的7只小鴨子有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了?

        2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

        3.請幼兒口頭說出算式。

        4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。

        四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式

        師:天空中有6只小鳥,又飛來了兩只,一共有幾只了?

        請幼兒討論并回答。

        師:大樹上有10個蘋果,被小鳥捉走了兩個,還剩幾個?

        以相同方式請部分幼兒說出算式

        五、活動結(jié)束:

        游戲——郵遞員

        請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學算式,讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。

      幼小銜接數(shù)一數(shù)教案3

        【活動目標】

        1、認識11—15的數(shù)字和數(shù)量。

        2、正確點數(shù)11—15,并說出總數(shù)。

        3、按照順序排列數(shù)字11—15。

        4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        【活動準備】

        11—15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

        【活動過程】

        1、導入部分

        老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導幼兒想象。

        2、基本部分

       、偃缓蟪鍪10朵紅色的紙花,請幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀;顒右源祟愅啤

       、谡堄變喊错樞蚺帕11—15的數(shù)字卡。

       、鄯謩e出示物品圖,請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

       、苷堄變簩5張圖按照從少到多的順序排列,并相應地排列數(shù)字卡。

        3、結(jié)束部分

        請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。(幼兒教育)

      幼小銜接數(shù)一數(shù)教案4

        活動目標:

        1、通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況,使幼兒初步學會觀察和數(shù)數(shù)的方法。

        2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂,初步培養(yǎng)大班幼兒會聽、會說、會補充的良好學習習慣,初步培養(yǎng)他們的合作參與意識。

        3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

        4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

        活動準備:

        每個幼兒0--10數(shù)字卡片一套;教學課件。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

        1.教師引入談話:

        小朋友,你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))老師很高興。我給大家?guī)砹艘粯佣Y物,你們想看嗎?

        2.創(chuàng)設數(shù)數(shù)情境:

        數(shù)的兒歌:

        我說一,你說一,我說二,你說二,我說三,你說三,

        一張紙頭一支筆,身上長著許多二,紅領(lǐng)巾戴胸前,

        我說四,你說四,我說五,你說五,我說六,你說六,

        屋里有張方桌子,五星紅旗迎風舞,六一節(jié)日多快樂,

        我說七,你說七,我說八,你說八,我說九,你說九,

        七天就是一星期,一起去幫老大媽,老人節(jié)在九月九,

        我說十,你說十,十個指頭最能干。

        二、認真觀察,正確數(shù)數(shù)

        2.數(shù)圖中的數(shù)量

        教師在幼兒隨意說的基礎(chǔ)上,引導幼兒按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。

       、艛(shù)數(shù)量是1的事物。

       、茢(shù)其他數(shù)量的事物。

       、钦J讀1—10各數(shù)。

        10個數(shù)都數(shù)完后,教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了,可以讓幼兒數(shù)一數(shù)圈里的人和物,然后糾正讀錯了的數(shù),如果有時間,還可以不按順序指數(shù)讓幼兒說數(shù)。

        三、應用操作,建立數(shù)感

        1.數(shù)教室里的實物。

        教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?

        2.認數(shù)字卡片。

        3.按方位數(shù)數(shù)。

        4.開放性練習。

        如:老師手里最多拿了幾顆彈子?

        筆筒里最多能放幾支筆?

        大杯子里最多能倒進幾小杯水?

        四、合理小結(jié),適當引申

        活動反思:

        在整個練習過程中,讓幼兒運用多種感官,看、猜、想、說、驗,培養(yǎng)估計的意識,使幼兒在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣,易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。

      幼小銜接數(shù)一數(shù)教案5

        準備

        搭建好的6幢房子(簡單的:3幢一樣的房子;較難的:3幢不一樣的房子)

        幼兒每人三張統(tǒng)計表(分別表示1、2、3號房子)、筆、大的黑板架、磁鐵。

        目標

        正確點數(shù)15塊以內(nèi)重疊擺放的.積木,積累數(shù)數(shù)的多種策略。

        嘗試記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。

        過程

        一、數(shù)一數(shù),了解數(shù)重疊物的不同方法

        1.桌上有什么?(3幢一樣的房子。)

        2.數(shù)一數(shù)每幢房子一共有幾塊積木,試試有幾種不同的數(shù)數(shù)方法。(幼兒自由探索,教師巡回指導。)

        3.小結(jié):原來數(shù)重疊擺放的積木有不同的方法:一塊塊數(shù)、一層層數(shù)、一列列數(shù)、一排排數(shù)。

        二、嘗試記錄,體驗數(shù)重疊物的不同方法

        1.小房子變成3幢不一樣的房子了,請你用記錄表來統(tǒng)計每幢房子用了幾塊積木。

        2.(出示記錄表)提問:記錄表上的數(shù)字和文字表示什么意思?(1號、2號、3號房子分別用不同顏色的紙記錄,表格上的數(shù)字表示記錄的步驟。“數(shù)量”表示每一次數(shù)積木的塊數(shù),“合計”表示這幢房子一共用了幾塊積木。)

        3.要求幼兒嘗試用不一樣的方法分別數(shù)出3幢房子(1號、2號、3號房子的積木數(shù)量、難度遞增)各用了幾塊積木,教師關(guān)注幼兒數(shù)重疊物的不同方法(按塊數(shù)、按層數(shù)、按列數(shù)、按排數(shù)等)。

        4.嘗試使用記錄表記錄操作結(jié)果。

        三、交流驗證,積累數(shù)重疊物的不同方法

        1.提問:x號房子用了幾塊積木?你是怎樣數(shù)的?(鼓勵幼兒分享不同的數(shù)數(shù)方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤的原因,并共同討論、糾錯。)

        2.小結(jié):數(shù)重疊擺放的積木時可以按層數(shù),也可以按列數(shù),還可以先數(shù)看得見的,再數(shù)隱藏的。統(tǒng)計時仔細一點,就能知道每幢房子用了多少塊積木了。

        四、延伸活動

        區(qū)角活動時,可以讓幼兒去嘗試數(shù)數(shù)那些重疊、遮擋得更多的房子。

      幼小銜接數(shù)一數(shù)教案6

        一、教學課程;

        1.學習十以內(nèi)相鄰數(shù)

        2.學習二十以內(nèi)分與合

        二、教學重點:

        學習十以內(nèi)的相鄰數(shù),二十以內(nèi)的分與合。

        三、教學目標:

        1.讓家長認識到幼小銜接課程的必要性

        2.讓孩子能掌算數(shù)的基本能力

        四、教學準備:

        兩個面具【喜洋洋,懶洋洋】;兒童幣,禮品小橡皮擦,鉛筆,橡皮

        五、教學過程:

        師:【教師帶著面具走進教師】小朋友們大家好啊!我是誰啊?

        幼:喜洋洋

        師:喔噢,小朋友真聰明,想不想跟我進羊村看看啊?

        幼:想

        師:去羊村的路很遙遠,我們需要乘著火車去哦!敢不敢啊?【不敢的小朋友就站在后面】

        幼:敢

        師:我的小火車馬上就要出發(fā)了哦!(跟著老師把小手拿出來,小嘴嘟起來,跟著老師一起說滴滴滴滴篤篤篤火車出發(fā)咯)

        幼:滴滴滴篤篤篤火車出發(fā)咯師:羊村到啦!!!!【出示圖片,圖片上有三棟房子】小朋友你們會說哈嘍嗎?

        幼:會

        師:等下老師的手開始斗得時候,小朋友就開始說哈嘍嘍嘍……小朋友準備好了嗎?

        幼:準備好啦師:開始了哦

        幼:哈嘍嘍嘍嘍【圖片翻開給他們看】

        師:喔噢,小朋友們真棒,老師給你們鼓掌【一二說一二的時候?qū)氊悅兙团膬上率峙?】小寶貝們也給自己鼓個掌吧!

        幼:一二

        師:好了,小寶貝們看看圖片上面有什么啊?

        幼:房子

        師:寶貝們知道這些都是誰的房子嗎

        幼:不知道

        師:它們分別是喜洋洋,懶洋洋,美羊羊的家,它們家是不是都挨在一起的啊?

        幼:是

        師:那我們來看看數(shù)字和數(shù)字之間是不是挨在一起的吧!【出示卡片123】小朋友們來看看1的鄰居是誰啊?【舉手回答老師哦】【答對了就給一個神秘禮物】

        幼:二

        師:這位小朋友真棒,大家給他鼓個掌吧!【一二】

        師:那2的鄰居有誰啊?【動作示意他們要舉手】

        幼:1和3

        師:一二

        師:這么難的都沒有難到你們,哼,鄧老師太不甘心啦,老師這次要考你們一個難的

        師:看來小朋友們都學會了

      幼小銜接數(shù)一數(shù)教案7

        活動目標:

        1、感知玉米的排列方式,學習用合適的方法做標記,正確計數(shù)玉米的列數(shù)。

        2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

        3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

        活動準備:

        1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(為幼兒人數(shù)的三倍,其中三分之一的玉米列數(shù)相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘),托盤。

        2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。

        3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。

        4、統(tǒng)計大表格,紅、綠圓點標記若干。

        5、實物投影儀一臺

        活動過程:

        一:觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

        二:學習用合適的方法做標記,正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

        1、引導幼兒猜測玉米的列數(shù)。

        2、引導幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

        3、引導幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

        4、出示串珠,引導幼兒發(fā)現(xiàn)標記的作用。

        三:統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

        1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。

        2、集體交流,統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

        活動延伸:

        “通過大表格,我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天,大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的,不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時,你就數(shù)一數(shù),看看有沒有單數(shù)列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友。”

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