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    1. 幼兒園校園欺凌教育教案

      時間:2022-11-28 17:08:36 教案 我要投稿

      幼兒園有關校園欺凌教育教案(精選6篇)

        作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園有關校園欺凌教育教案(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園有關校園欺凌教育教案(精選6篇)

        幼兒園校園欺凌教育教案1

        教學目標:

        1、讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

        2、通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝䦟W生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調節(jié)不合理的觀念。

        3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學會保護自己。

        教學重難點

        1、了解校園欺凌的實質和危害,掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

        2、走進校園欺凌:

        (1)永泰初三男生遭圍毆,此前被同學欺凌4年。

       。2)福建南安中學生暴力3分鐘,小學女生被扇25巴掌。

        3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因:

       。1)學習壓力大,無法通過正常渠道排解。

        (2)心理不健康,精神空虛。

       。3)傳媒渲染,社會暴力文化的影響。

        4、校園欺凌帶來的危害:

        校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學校老師的嚴肅批評和教育,甚至不能繼續(xù)完成學業(yè)。那些常在中小學打架的學生,成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言,帶來肉體損傷甚至殘疾,容易造成性格自卑和懦弱。

        5、預防欺凌的辦法:

        (1)不能“怕”字當頭。

       。2)要及時報告。

       。3)要搞好人際關系,強化自我保護意識。

       。4)要慎重擇友。

        教師總結:

        校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下,就應當互相幫助,互相諒解,互相包容。讓我們遠離欺凌,做個健康陽光的學生。

        幼兒園校園欺凌教育教案2

        活動準備:

        1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

        2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

        3、由電腦高手制作smart課件。

        4、準備一句反欺凌口號。

        活動過程:

        1、開場白。

        校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學,由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài),欺負同學會對同學構成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

        2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

        3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)

        4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?(同學意見略)

        5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。

        6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

        7、活動結束,請班主任老師講話。

        班會效果:

        鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施,如制定課堂規(guī)則,對學生行為進行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于2002年通過了一個宣言,號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。

        幼兒園校園欺凌教育教案3

        班會主題

        預防校園欺凌

        班會時間

        12月10日

        班會目的

        1、通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

        2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

        班會流程

        一、什么叫校園欺凌?

        校園欺凌:校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

        二、校園欺凌的危害?

        1、嚴重影響學生的正常學習。

        2、影響學生身心的健康發(fā)展,導致不健全人格的形成。

        3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。

        三、校園欺凌的預防措施?

        1、家庭教育與預防。

        2、學校教育與預防。

        3、社會教育與預防。

        4、在法律層面。

        四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

        五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

        六、學習通知,發(fā)出倡議。

        七、教師總結。

        呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

        幼兒園校園欺凌教育教案4

        活動目標:

        1、認識校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;

        2、能夠正確處理生活中的各種沖突;

        3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

        活動過程:

        一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。

        二、思考:

        1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。

        校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個全球性的問題。

        2、討論:校園欺凌有什么危害?

        學生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

        3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?

        校園暴力常見情形:

        1、是索要錢物,不給就拳腳相加;

        2、是以大欺小,以眾欺寡;

        3、是為了一點小事,大打出手;

        4、是同學之間因“義氣”之爭;

        5、是不堪長期受辱,以暴制暴。

       。ㄟ@一環(huán)節(jié),教師首先歸納有關校園暴力常見的情形,然后,讓學生討論后為事件里的主人翁出主意,教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言,以下幾個方面可參考:)

        ①、不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果。因而,有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,導致眼前吃虧。

        ②、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

       、、要搞好人際關系,強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

       、、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復,以免引起更大的.爭端。

        三、課堂小結

        校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后,同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,我還能怎樣做?完善自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個健康陽光的學生。

        幼兒園校園欺凌教育教案5

        活動目標:

        1、認識校園欺凌及其危害。

        2、在受到欺負時知道如何應對。

        3、學會關心和善待他人,與人友好相處。

        活動準備:

        制作PPT課件、校園暴力動畫視頻。

        教學過程:

        一、認識校園欺凌。

        1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準,所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學生明確何為校園欺凌。

        校園欺凌資料什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。

        發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中,由老師、同學或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

        圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學生進行了面對面的分享:所謂欺凌,簡單來說就是以大欺小,以強凌弱,以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外,而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我中心,對同學缺少同情心,而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安,甚至惶恐!靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以,學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。

        2、觀看校園暴力動畫,學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質,進而討論校園欺凌的危害,提出問題“校園欺凌有哪些危害?”校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

        3、出示PPT校園暴力事件圖片,加深對校園暴力的認識。

        二、抵制校園欺凌,此環(huán)節(jié)設置三個問題,這三個問題分別是:

        1、同學間發(fā)生矛盾時,作為當事人,我們應該如何解決?

        2、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

        三、校園欺凌案例分析:

        某學校一女生食堂打飯時,和另一名女生發(fā)生口角,沒想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例,你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益?

        引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己,并引導學生回答:

        1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

        2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地做出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;

        3、積極尋求家長、學校和社會的保護;

        4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

        四、總結。

        幼兒園校園欺凌教育教案6

        學習目標:

        1、認識校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;

        2、能夠正確處理生活中的各種沖突;

        3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法學習過程:

        一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》視頻:《橫行校園“小霸王”》

        很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。

        例如:收取保護費,敲詐勒索,故意欺負同學。

        他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學,甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等,給身邊人帶來極大的身心傷害。校園欺凌常見情形:

        1、索要錢物,不給就拳腳相加

        2、以大欺小,以眾欺寡

        3、為了一點小事,大打出手

        4、同學之間因“義氣”之爭

        5、不堪長期受辱,以暴制暴。

        二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

        校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜,受多方面的影響,調查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:

        1、學習壓力大,無法通過正常渠道排解。

        2、心理不健康,精神空虛。

        3、傳媒渲染,社會暴力文化的影響。

        交流:當我們或者我們身邊的同學受到校園“小霸王”欺負時,我們應該怎么辦呢?如何預防校園欺凌對欺凌說“不”

        1、當受到欺凌時,最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。

        2、你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。

        3、有些欺負行為往往是為了取樂,如果看到被欺負的人如此強勢,欺凌者一般會很無趣地離開。

        4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動,及時向老師、家長及警察求助。

        5、當看見別的同學受到欺負時,也要向老師報告,不要視而不見,成為冷漠的旁觀者。

        五、課堂小結

        校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。今后讓我們更加完善自我保護的手段,提高自我保護的能力。讓我們遠離校園欺凌,做個健康陽光的學生。

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