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大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》11篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 1
[教材簡解]
《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒語言發(fā)展提出：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。孩子們想說的話題在他們的生活中，在他們樂于走進的大自然中。走進多彩的秋天，就是走進了孩子們的生活中，走進孩子們樂于發(fā)現(xiàn)的大自然中，走進孩子們的游戲和暢談的話題中。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]：
1、知識目標(biāo)：通過觀察畫面了解散文內(nèi)容，感受秋天大自然的色彩變化。
2、能力目標(biāo)：嘗試根據(jù)散文句式結(jié)構(gòu)進行仿編。
3、情感目標(biāo)：感受秋天色彩變化的美，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
[重點、難點]：
重點：通過觀察畫面了解散文內(nèi)容，感受秋天大自然的色彩變化。
難點：活動前對秋天色彩的鋪墊活動，幼兒需要和爸爸媽媽看過紅紅的楓葉、黃黃的麥田、白白的棉花，有了這些經(jīng)驗的積累，就會對秋天的變化充滿好奇和探究。
[設(shè)計思路] ：
秋天，是一個多彩的季節(jié)。在這個季節(jié)里，小草脫去了綠衣裳，葉子穿上了黃衣服，各種花兒都落了，但菊花卻盛開了。秋天，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子天生就喜歡親近自然，喜歡探究�！抖嘧兊那锾臁肥紫�，激發(fā)孩子們對多變的秋天的興趣；然后，在游戲中知道，秋天的變化，不只是色彩的變化，還有小動物的活動。最后，在散文欣賞中一起感悟，原來秋天不僅變化多樣，而且還這么美麗呀！和孩子們一起發(fā)現(xiàn)秋天的變化，一起欣賞秋天的美，一起感悟童年的樂趣！
[教學(xué)過程]
活動目標(biāo)：
1、通過觀察畫面了解散文內(nèi)容，感受秋天大自然的色彩變化。
2、嘗試根據(jù)散文句式結(jié)構(gòu)進行仿編。
3、感受秋天色彩變化的美，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解秋天色彩的變化。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、草地、楓葉、銀杏等景物PPT；
2、大雁南飛、刺猬背果子、松鼠找果子等圖片；
3、人手一張和爸爸媽媽尋找到秋天變化的圖片。
一、暢談秋天的變化
1、師幼共同發(fā)現(xiàn)秋天
——小朋友們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
——秋天是什么樣子的呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從身邊的變化去發(fā)現(xiàn)秋天，如：小草的變化、樹葉的變化、果樹的變化。）
2、師幼小結(jié)秋天的變化
（此環(huán)節(jié)主要激發(fā)興趣，通過身邊不同景色的變化，引導(dǎo)幼兒知道秋天已經(jīng)在我身邊了。）
二、感受秋天景色的變化
1、欣賞PPT ——小草變黃、樹葉變紅、菊花盛開等。
秋天來了，你看，你看！
小草由綠色變成了黃色，好像給大地穿了一件黃衣裳！
秋天來了，你看，你看！
菊花由綠色變成了彩色，好像給花園戴了一頂五彩的帽子！
秋天來了，你看，你看！
樹葉由綠色變成了紅色，好像給大樹披上了紅色的婚紗！
2、感悟散文中秋天的.美
——散文中的秋天有什么變化？
（引導(dǎo)幼兒說出：小草變黃了，給大地穿了一件黃衣裳！樹葉變紅了，給大樹披上了紅色的婚紗；菊花盛開了，有白色的、有紫色的、還有黃色的，好像給花園戴了一頂五彩的帽子）
�。ù谁h(huán)節(jié)主要滲透散文第一部分，通過畫面的欣賞，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，意在引導(dǎo)幼兒在感受畫面美的同時，表達(dá)出自己看到的秋天里景色的變化。發(fā)展幼兒語言完整性、連貫性。）
三、游戲：尋找秋天里的變化
1、游戲中的秋天
——小朋友們，秋天的變化，不僅在外面的草地上，我們的教室里也有，讓我們來找一找他們躲在哪里了吧�。ń淌依锼纳⒎庞写笱隳巷w、小松鼠捧松果、小刺猬運果子等圖片。）
2、請幾名幼兒參加游戲，尋找圖片。
——你們找到的是什么呀？（如：大雁，小松鼠）
3、師幼一起欣賞散文句式：
如，秋天來了，你看，你看！
天空中排列整齊的是什么？原來是大雁到南方過冬去了！
秋天來了，你看，你看！
大樹上跑來跑去的是什么？原來是小松鼠在采松果，準(zhǔn)備過冬呀！
4、全體幼兒集體游戲，尋找關(guān)于秋天變化的圖片。
——我們每位小朋友都去找一找，看你找到的秋天圖片上是什么呀？
5、師幼共同欣賞找到的秋天圖片：
——小朋友們，我們一起來說一說你們找到的美麗的秋天吧！
�。ㄓ螒颦h(huán)節(jié)是為欣賞散文、感悟散文內(nèi)容設(shè)置的一個承接平臺。“承”第一部分欣賞秋天景色的變化的內(nèi)容，“接”秋天里不僅是景色的變化，還有許多的小動物。在游戲的交流中，語言駕馭能力和表述能力在不知不覺中得到發(fā)展和提升。）
四、我眼中的秋天
1、暢談幼兒眼中的秋天
——秋天，變化多種多樣，除了老師和你們一起分享的秋天，你眼中的秋天是什么樣子的呢？
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用散文的句式說一說自己眼中發(fā)現(xiàn)的秋天。
（此環(huán)節(jié)意在于給幼兒更多的想象空間和與同伴交往的機會，讓幼兒在與同伴的相互交流中去欣賞秋天的美，碰撞出思維的火花。）
五、繼續(xù)尋找秋天的變化
——秋天在森林里，森林也許是黃色的；秋天在花園里，花園也許是彩色的；那么，如果，秋天在幼兒園里呢？幼兒園是什么樣子的？（師幼一起出活動室，去找尋幼兒園里秋天的變化。）
�。ù谁h(huán)節(jié)是活動的延伸，秋天在每一個地方，都有不同的景色呈現(xiàn)在你眼前，和爸爸媽媽欣賞的秋天是什么樣子的？和伙伴發(fā)現(xiàn)的秋天是怎樣多變的？現(xiàn)在我要自己去尋找幼兒園里的秋天是怎樣變化的。讓興趣持久，讓交流延續(xù)。）
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 2
活動目標(biāo)：
1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料、多種方法制作螃蟹。
2、在操作過程中提高幼兒主動學(xué)習(xí)的能力，并體驗到成功的喜悅。
活動重點：
用各種材料制作螃蟹。
活動準(zhǔn)備：
范例螃蟹、剪刀、紙、紙盒、彩泥、蠟筆、毛巾、扇貝、吸管等。
活動過程：
一、欣賞重現(xiàn)：
1、以歌曲“螃蟹歌”引出，
然后說說螃蟹的事情（主要是特征、大螯的`作用、走路樣子等）。
2、討論：可以用什么材料做螃蟹？（大家參觀一下材料柜）
3、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你們想知道是怎么做的？等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試！
二、聯(lián)想創(chuàng)作：
1、自選材料制作，重點觀察做螃蟹的幼兒。
2、鼓勵幼兒合作進行。
3、完成后為你的螃蟹取名。
三、展現(xiàn)交流（螃蟹展覽會）：
1、個別幼兒介紹作品 。
2、集體欣賞，分享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party）
反饋：
我覺得以個別化學(xué)習(xí)的形式來組織教學(xué)，點彌補了集體教學(xué)的先天不足，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)模式。它以操作擺弄的方式，進行觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)，從而積累經(jīng)驗，提升經(jīng)驗，給孩子們提供自主學(xué)習(xí)的空間。整個活動過程能凸現(xiàn)“二期課改”的理念。
孩子們的發(fā)展也較好，愛提問、善觀察，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 3
活動準(zhǔn)備
帶一些塑料瓶、小鏟子等
帶一些食物、水、風(fēng)箏等
選擇好交游地點，確定路線。
活動目標(biāo)
有熱愛大自然的情感，知道愛護環(huán)境。
感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動。
感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗交游的樂趣。
活動過程
一、作簡短的談話，明確外出的任務(wù)
今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天景色是怎么樣的?
我們等會過馬路的時候要注意寫什么？（不能搶先過馬路，不能很多小朋友一起過馬路……）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準(zhǔn)備）
二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景
讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物，鼓勵幼兒用語言形容那些農(nóng)作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，讓幼兒觀察秋天的樹葉，帶領(lǐng)幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護大自然的'美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣）
三、組織幼兒尋寶
可以事先在樹叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項任務(wù)，就有一份小禮物。（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對秋天的景色更加的喜愛）
四、讓幼兒自由活動
把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 4
活動目標(biāo)：
1、 愿意大膽想象，說出自己的想法。
2、 學(xué)說句子：“這是我的XX�！�
3、 感受樹葉的'神奇和語言的優(yōu)美。
活動準(zhǔn)備：
樹葉、一些小動物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）。
活動過程：
一、 教師出示樹葉，引出散文
�。�1） 師：秋風(fēng)起了，一片片樹葉飄落下來，會落到哪兒呢？會有哪些小動物會看見呢？
�。�2） 請幼兒說一說，激發(fā)幼兒的興趣。
二、 分別出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒說一說。
1、出示小螞蟻：
（1） “看！誰來拉？小螞蟻撿起一片樹葉，你們覺得小螞蟻的這片樹葉象什么呢？”
�。�2） 引導(dǎo)幼兒想象一下，并回答。
（3） “聽聽小螞蟻說什么了？”學(xué)著小螞蟻的聲音：“這是我的渡船�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)說“這是我的XXX”）
2、出示小老鼠：
�。�1）“誰來拉？小老鼠撿起一片樹葉，它會怎么說呢？”（引導(dǎo)幼兒想象）
�。�2）“天上下起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當(dāng)什么呢？”
（3）引導(dǎo)幼兒說：“小老鼠撿起一片樹葉：‘這是我的花傘’”
3出示小刺猬：（過程同1）
4、 出示梅花鹿：
（1）“梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜歡吃樹葉了，你們想想她會怎么說？”
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“梅花鹿撿起一片樹葉：‘這是我的餅干’”
三、 教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。
�。�1） 在欣賞中進一步熟悉散文內(nèi)容。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒感受散文語言的優(yōu)美。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 5
活動目標(biāo)：
1.知道秋天的水果有哪些，并了解這些水果的特征
2.嘗試用手捏成型的辦法用陶泥塑造各種水果
3.在制作過程中感受陶泥帶給人的樂趣
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果的圖片、人手一份陶泥
經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先已經(jīng)了解了秋天的水果有哪些，并仔細(xì)觀察過這些水果
的外形特征。
活動過程：
一、感知與體驗
1.說說秋天的水果
2.這些水果又是什么形狀的呢？
小結(jié)：秋天里的'水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……
二、探索與發(fā)現(xiàn)
1.方法介紹
師：小朋友們，那么我們可以用哪些方法來做這些秋天的水果呢？
小結(jié)：是的，我們可以用手捏成型的辦法來做這些水果
2.經(jīng)驗方法提升
師：我們把這些水果都做了出來后，可以擺放在哪個位置呢？
小結(jié)：確實，有了盤子的擺放，水果寶寶都找到了屬于自己的家呢
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)并幫助能力較弱幼兒
2.鼓勵小朋友嘗試用多種方式來制作水果
四、欣賞與評價
1.以小組為單位，向同伴介紹自己的水果
2.表揚有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒多方位發(fā)展
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 6
活動名稱：
秋天真正好
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)感知歌曲中的八分音符。
2、愉快地進行創(chuàng)編表演。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、歌曲中相應(yīng)秋天的水果、蔬菜等背景圖片
活動過程：
一、出示背景圖，討論：
你發(fā)現(xiàn)秋天有那些美麗的地方？
二、感知歌曲：“秋天真正好”
1、歌曲中聽到什么？
2、欣賞歌曲并跟念理解歌詞，感知八分節(jié)奏
3、幼兒隨伴奏唱。
三、表演
按八分節(jié)奏小跑步創(chuàng)編動作。
反思：本次活動的歌曲本身簡單、生活氣息濃，來源于孩子的生活經(jīng)驗，再通過感官讓孩子在感知中理解和學(xué)習(xí)，幼兒興趣逐漸高漲，我抓住了這個時機，讓幼兒嘗試改編歌詞，把自己看到的.其他的秋天的實景唱到歌曲中，孩子在輕松自然的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)著。
在整個活動中。教師作為活動的引導(dǎo)者，為孩子提供了自主學(xué)習(xí)、活動的空間，在孩子創(chuàng)編出歌詞后，及時讓孩子用肢體動作表現(xiàn)出來，以玩伴的角色參與活動，根據(jù)孩子在活動中的反映來適當(dāng)引導(dǎo)孩子，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓孩子自主的活動游戲。
由此可以看出，教師對幼兒的信任和肯定也是一種教學(xué)策略，會給活動起推波助瀾的作用。而且，幼兒對他們感興趣的活動參與起來是十分認(rèn)真的。因為，這是他們最想做的事。在這種學(xué)習(xí)的氛圍中，幼兒的主動性、自主性、創(chuàng)造性肯定能得到充分的發(fā)揮。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 7
活動目標(biāo)：
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。
2、讓孩子們知道樹的成長過程。
3、了解樹給了我們哪些幫助。
4、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達(dá)能力
活動準(zhǔn)備：
一大張紙，顏料，盤子，干的樹葉，綠茶粉
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。
它是四季中的一個季節(jié)。
它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能看見楓葉，它是什么季節(jié)呢？
二、展開
1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。
說到秋天的話大家最先想到的是什么？
大家在秋天里干了什么？
2、談?wù)勄锾臁?/p>
①談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>
�、谇锾炖锬芸吹绞裁�？
�、塾懻撘幌码S著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢？
�、苡懻撘幌聵淠窘o了我們什么幫助？
3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。
�、侔颜麖埣堜侀_。
�、诋嫵龃髽涞闹Ω�。
③在盤子里準(zhǔn)備好顏料。
④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。
4、觀察活動紙
這上面畫了什么？
5、用活動紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。
�、侔迅傻腵樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
�、谠跇涞闹Ω缮厦鎴D上膠水。
�、廴錾详玫臉淙~表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 8
活動目標(biāo)：
1、 練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點。
2、 借助兒歌的節(jié)奏，有序的跳完所有的圈。
3、 分享豐收帶來的喜悅和成功感。
活動準(zhǔn)備：
1、圈24個，椅子12把（當(dāng)做小樹）。
2、橘子為幼兒人數(shù)的5——6倍，用夾子夾好懸掛在終點的繩子上。
活動過程：
一、 跳熱身操。
1、 教師：秋天到了，果園里的橘子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著老師鍛煉一下身體。
2、 操節(jié)：摘果子——上肢運動；舉起籃子——體側(cè)；把籃子放下——下蹲；很開心的跳舞——跳躍；擦汗——整理運動。
二、 摘桔子游戲。
1、 跟著教師從起點線跳到終點線。
教師：剛才我們是在空地上跳的，現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個接著一個的跳過去。
2、 幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈？請個別幼兒示范。
3、 分組練習(xí)。請所有的小朋友在起點線后，接力練習(xí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時候有沒有碰到圈。
4、 摘桔子。教師：每個人跳過圈以后只能摘一個橘子，放到終點的筐子里，然后從隊伍的旁邊跑回到隊伍的`最后，看哪一組最先完成。
三、 比賽摘桔子。
1、 教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得橘子多。讓每個人輪流摘橘子，直到老師說停的時候就結(jié)束。
2、 游戲結(jié)束，請排隊數(shù)數(shù)自己組的橘子數(shù)量，并記錄在黑板上，比較橘子的數(shù)量。
四、 音樂活動：摘果子。
1、 教師：我們摘了這么多的橘子，你們還想吃什么水果？跟著老師來摘水果吧！
2、 幼兒聽音樂，跳集體舞“摘果子”。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 9
活動目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。
2、進一步認(rèn)識秋天的自然景色，感受秋天的美。
3、提高對文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備
秋天景象的圖畫。
活動過程
1、出示圖片談話導(dǎo)入活動。
這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
(1)詩歌里都說了些什么?
(2)一片樹葉飄呀飄好像什么?
(3)幾片樹葉飄呀飄又好像什么?
(4)秋天來了，為什么燕子、蝴蝶不見了?
3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。
秋天一片樹葉飄呀飄，好像空中飛小鳥，幾片樹葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見了，啊!我知道，我知道，秋天來到了。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的.基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
本文擴展閱讀：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點，至立冬結(jié)束。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 10
內(nèi)容與要求：
1、通過觀察感知秋天樹葉的變化。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水粉畫的興趣，感受秋天的美。
活動準(zhǔn)備：
示范畫《秋天的大樹》；樹葉若干；歡快音樂片段；每組紅、黃、褐三種顏色；每人一張宣紙及報紙。
活動過程：
一、出示樹葉，引發(fā)興趣
師：老師今天請誰來我們教室啦？（出示若干樹葉，引導(dǎo)幼兒講出秋天樹葉特征）
師：猜猜是哪個季節(jié)到啦？（秋天）
二、欣賞與討論
1、出示示范畫
2、“秋天到了，這棵大樹上的樹葉寶寶顏色都一樣么？”（引導(dǎo)幼兒感受下暖色調(diào)）“它們都在長在樹枝上嗎？”（引導(dǎo)落葉）
小結(jié)：秋風(fēng)姐姐吹來，有些樹葉寶寶都調(diào)皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的.衣服，把秋天的大樹裝扮得可美了。
三、示范與要求
1、先請上粗粗的樹干，再添上幾根細(xì)細(xì)的樹枝。
2、選好樹葉寶寶的三種顏色（紅黃褐），先選一個顏色的畫筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長滿樹枝真美麗，換個顏色又飛來幾片樹葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹葉真調(diào)皮！
3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹打扮得更漂亮！
四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)
邊指導(dǎo)邊巡視，提醒幼兒注意樹葉的顏色變化，并保持畫面的整潔。
五、引導(dǎo)評價
1、看看我們的小樹葉是不是都長滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調(diào)皮地落到了地上。
2、教師和幼兒隨著音樂和大樹一起跳舞。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 11
活動目標(biāo)：
1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
2、根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩。（重難點）
活動準(zhǔn)備：
1、配樂磁帶
2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片
活動流程：
談話導(dǎo)入——欣賞秋色——欣賞散文詩《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結(jié)
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2、你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）
3、我知道你們眼中的秋天都很美麗，而且有的小朋友已經(jīng)畫了下來，讓我們一起去看一看，好嗎？
二、欣賞秋色
1、欣賞PPT，師生互動。提問：
——這是哪個小朋友眼中的秋天呀，能給我們介紹一下嗎？
2、教師用散文詩的.形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語。
三、欣賞散文詩《秋天多么美》
1、小朋友們眼中的秋天可真美�。〔贿^，梁老師也找到了一個美麗的秋天，但是我沒有畫下來，而是用優(yōu)美的語言說了出來，你們想不想聽一聽呀？
2、配樂朗誦《秋天多么美》
3、我找到的秋天你們覺得美嗎？為什么？（最好說出語言美）
4、其實，我知道有許多的小朋友都找到了秋天，他們也很想說的，對嗎？
5、那么老師就請你把你找到的秋天用優(yōu)美的語言講給你周圍的好伙伴聽聽，然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。
四、幼兒創(chuàng)編
五、小結(jié)：
聽了小朋友們找到的秋天，我覺得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧！
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