中班袋鼠教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班袋鼠教案，歡迎大家分享。

中班袋鼠教案1

　　活動目標(biāo)

　　1.通過借助物體連續(xù)向前行進(jìn)跳的練習(xí)，鍛煉下肢肌肉力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2.能在連續(xù)向前行進(jìn)跳的過程中保持身體的平衡。

　　3.喜歡參與跳躍活動，體驗游戲的樂趣。

　　4.提高競爭意識的同時學(xué)會謙讓和等待。

　　活動準(zhǔn)備

　　跳袋8個、粘球衣20套（30個絨布球）、體能環(huán)2個；布袋若干、袋鼠頭飾每人1個、音樂。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂慢跑入場后，并站成兩路縱隊，教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做熱身活動：上舉手臂、體轉(zhuǎn)、弓步壓腿、繞膝蓋、活動腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)等，重點活動下肢的各個關(guān)節(jié)。

　　二、探索體驗

　　1.出示材料，鼓勵探索材料的多種玩法。

　�。�1）幼兒分組，四散探索跳袋玩法。如：將幾個跳袋鋪在地上，在上面爬或走；間隔擺放，進(jìn)行跳的動作；雙腳套入布袋，手拎著袋口的把手跳一跳等。

　　（2）教師請幼兒輪流扮演“小袋鼠”，嘗試將雙腳放置在跳袋中向前行進(jìn)跳。

　　（3）幼兒圍成一圈，教師請個別幼兒展示玩法。

　　2.動作指導(dǎo)：借助物體連續(xù)向前行進(jìn)跳。

　�。�1）幼兒分成兩組，站成兩列橫排，教師介紹活動內(nèi)容。

　　師：小朋友，今天我們將扮演“小袋鼠”，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)了，學(xué)好了可以幫“袋鼠媽媽”運“水果”，大家一定要好好學(xué)哦！

　�。�2）教師示范并講解動作要領(lǐng)。

　　動作要領(lǐng)：雙腳并攏站在跳袋中，腿稍屈，雙手拎袋口的把手；起跳時，腿用力蹬，向前上方躍出；落地時，前腳掌先著地屈膝緩沖，動作要輕，連續(xù)向前跳，每次起跳時要站穩(wěn)后再向前跳，不要急，以免摔倒。

　�。�3）幼兒站在跳袋里面站成一排模仿教師動作，原地跳、向前一步跳、連續(xù)向前跳各練習(xí)2—3次。

　�。�4）請“小袋鼠”說說：怎樣才能讓跳袋跟著自己一起跳呢？教師請個別幼兒表演“袋鼠”跳，給予肯定與指導(dǎo)。

　　集體游戲

　　游戲：運送水果。

　　1.介紹游戲玩法，開展游戲。

　�。�1）教師扮演“袋鼠媽媽”介紹游戲玩法：孩子們都已經(jīng)長大了，學(xué)會了很多新的本領(lǐng)，請你們穿過“樹林”，幫媽媽把“水果”（絨布球）運回“家”（體能環(huán)）吧。

　�。�2）“小袋鼠”分成兩組，一組扮演“樹林”，一組扮演“小袋鼠”，“小袋鼠”穿上粘球衣跟隨“袋鼠媽媽”在起點處先拿“水果”粘在衣服上，然后繞過“樹林”把“水果”運回“家”。幼兒互換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　�。�3）扮演“樹林”的每個幼兒相距1米按縱隊站好，“樹林”總長度為10-15米之間。

　　2.教師進(jìn)行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

　　放松整理

　　幼兒找到自己最放松的姿勢坐在跳袋上，根據(jù)教師的語言提示做放松活動：扣緊足趾，并攏膝蓋，緊壓，壓臀置于地面，上升肩至耳朵，緊握拳頭，做笑臉等動作。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

中班袋鼠教案2

　　一、活動設(shè)計。

　　《小袋鼠的魔法手套》以簡單有趣的情節(jié)，極富魔幻色彩的構(gòu)思，深深吸引著中班幼兒。根據(jù)中班幼兒的年齡特點及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個方面制定了活動目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的三個環(huán)節(jié)，幼兒達(dá)到活動目標(biāo)。在教育形式方面，以語言教育為主，我們將整個活動分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行開展教育，在第一環(huán)節(jié)中，我借助魔法手套引發(fā)幼兒對故事的興趣。

　　在第二環(huán)節(jié)中，我采用分段演示課件的方法，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語”短句進(jìn)行表述，并在中途暫停課件，提出問題，制造懸念，讓幼兒先猜、后說、再看的形式，引導(dǎo)幼兒講述不同的想法，體現(xiàn)幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學(xué)變得生動而富有挑戰(zhàn)性。在第三環(huán)節(jié)中，我將情感教育與故事情節(jié)相結(jié)合，既梳理了故事情節(jié)，又讓幼兒體驗到了幫助別人的快樂。希望能通過這個精彩有趣的故事，使幼兒對反義詞有進(jìn)一步的感知。

　　二、活動目標(biāo)。

　　1、感受故事中“魔法手套”的神奇，理解故事的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)短句“××，××，大大大�！薄啊痢粒�××，小小小。”

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗幫助別人的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備。

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒看過魔術(shù)表演，并對“魔力”有初步的了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）故事課件。

　�。�2）自制的“魔法手套”。

　　四、活動過程。

　�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入。

　　以玩魔法手套游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、師：小朋友好！我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套，它有什么神奇的本領(lǐng)呢？請你們猜猜看。

　　幼：可以拿來玩、拿來變魔術(shù)、拿來變玩具、拿來變好吃的東西……

　　2、師：變變變，小袋鼠的魔法手套讓房子和樹變成怎么樣的？（播放課件，教師揮動魔法手套，結(jié)合把房子、樹變大變小的課件，讓幼兒感受魔法手套的神奇。）

　　幼：把房子變大變��；把房子變高變矮；把樹變大變��；把樹變高變矮。

　�。ǘ�）分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的主要內(nèi)容。

　　在第二環(huán)節(jié)中，為了使孩子們對活動一直有新穎感、有樂趣，我改變以往教學(xué)中教師講述故事幼兒聽故事的形式，我采用分段演示課件的方法，在故事前半部分暫停，然后設(shè)計問題，激發(fā)幼兒的想象能力，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語”短句進(jìn)行表述。

　　1、播放故事課件的前半部分，幼兒感知理解故事。

　�。�1）師：小袋鼠帶著魔法手套走到樹林發(fā)生了什么事？它會怎么辦？

　　幼：小袋鼠走到樹林給一座大山擋住了去路，它用魔法手套把大山變小了。

　�。�2）師：小袋鼠用魔法手套對著大山說了什么魔語？

　　幼：大山，大山，小小小。

　�。�3）師：小袋鼠翻過山后又做了什么？是怎么說的？

　　幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。

　　（4）教師結(jié)合幼兒說的魔語，操作課件中大山變大變小，引導(dǎo)幼兒感受魔法手套的神奇，同時學(xué)習(xí)短句：“××，××，大大大�！薄啊痢�，××，小小小。”

　　2、播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事。

　　（1）師：小袋鼠帶著魔法手套來到小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設(shè)計問題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過河？讓幼兒先猜、后說、再看的形式，充分體現(xiàn)幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學(xué)變得生動而富有挑戰(zhàn)性。）

　　幼兒講述不同的想法。

　　（2）師：小朋友，我們來看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？

　　3、繼續(xù)播放故事課件后半部分，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　（1）師：小袋鼠想到了什么辦法？

　　幼：用魔法手套把葉子變大當(dāng)小船。

　�。�2）師：那它把葉子變大時怎么說？

　　幼：葉子，葉子，大大大。

　�。�3）師：小兔、小貓過了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？

　　幼：葉子，葉子，小小小。

　�。ㄈ�）結(jié)合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事，并理解、體驗幫助別人的快樂。

　　師：誰能說一說為什么喜歡這個故事？（幼兒談?wù)劊?/p>

　　教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開心。

　　（四）結(jié)束活動。

　　師：“小袋鼠繼續(xù)往前走，還會發(fā)生什么事呢？小袋鼠還會用魔法手套幫助誰呢？請你們回去想一想，然后接著往下編�！�

　　五、活動延伸：

　　1、區(qū)域活動。

　�。�1）在美工活動區(qū)投放白紙、水彩筆、油畫棒等，請幼兒在白紙上畫己所見過的漂亮手套，還可以利用繪畫的形式續(xù)編故事。

　　（2）收集各種各樣的手套投放到益智區(qū)，運用數(shù)學(xué)中的排序經(jīng)驗給每雙手套編號、排列。開辦“手套的展覽會”。

　　2、日常活動。

　　互相講述或創(chuàng)編有關(guān)魔術(shù)手套的故事。如《魔術(shù)手套的妙用》、《魔術(shù)手套歷險記》等。

　　附故事：小袋鼠的魔法手套

　　小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著，走著，來到了樹林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急，“怎樣才能翻過這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著大山說：“大山，大山，小小小。”大山馬上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著小山：“小山，小山，大大大�！毙∩接肿兓氐皆瓉淼臉幼恿�。

　　小袋鼠帶著魔法手套繼續(xù)往前走。

　　走著，走著，它來到了小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河？小袋鼠趕緊對小兔、小貓說：“別著急，我你們�！闭f完，它用魔法手套指著一片葉子說：“葉子，葉子，大大大�！眴�！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過了小河，并對小袋鼠說：“謝謝你，小袋鼠�！毙〈�鼠說：“不用謝�！�

　　然后小袋鼠又用魔法手套指著葉子說：“葉子，葉子，小小小�！比~子又變回到原來的樣子了。接著，小兔、小貓一起在草地上開心地玩起了游戲。

中班袋鼠教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

　　2．在游戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛煉幼兒的體質(zhì)。

　　3．體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)重難點

　　重點：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。

　　難點：嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人一個袋鼠胸牌 音樂背景 游戲場地路線布置

　　教學(xué)過程：

　　一、 熱身運動

　　小朋友，你們是誰呀？（袋鼠）你們看看我是誰呢？袋鼠寶寶跟著媽媽一起 做做運動吧！幼兒跟著教師聽口令做動作。（邊做動作，邊往前走）

　　二、探索嘗試 跳跳跳

　　哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢？你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>

　　1．寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢？

　　2．請2名幼兒示范，你們覺得誰跳的更像袋鼠？

　　3．我們學(xué)學(xué)他的樣子，再來跳一跳。（前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩(wěn)）

　　4．剛才有的小袋鼠差點掉河里，我們再來試一試。

　　跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧！

　　三、兩人合作 向前跳

　　1．袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳，請你也找個好朋友試一試，一個扮演媽媽，另一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢？請袋鼠們到運動場地去練習(xí)。

　　2．幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。

　　3．師幼總結(jié)交流方法。（誰扮演媽媽？誰扮演寶寶？你們是怎樣跳的？ 請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢？為什么?師小結(jié)。

　　4．選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

　　四、游戲活動 合作跳

　　1．你們的本領(lǐng)學(xué)得怎樣？袋鼠運動會就要開始了，今天我們參加的運動項目是“兩人合作跳”，并交代規(guī)則方法。

　　2．幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。教師講一下規(guī)則。

　　3．帶著青草跳回來。

　　4．袋鼠們參加這次運動會你們有什么感受�。�

　　五、放松運動

　　師幼跟著音樂一起做放松運動。

　　教學(xué)反思

　　本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。

　　小百科：袋鼠跳是一種游戲項目，同時也是一種新型游樂項目。是一項能夠鍛煉團(tuán)隊合作能力及協(xié)調(diào)能力和身體的比較受大眾歡迎的戶外游戲。

中班袋鼠教案4

　　活動目標(biāo)：

　�。�、通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動物的情感。

　�。病Ⅲw會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　幼兒園中班音樂教案《袋鼠媽媽》

　　重難點：重點：用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

　　設(shè)計思路： 在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

　　袋鼠媽媽

　　活動流程：聽音樂，搬椅子（做準(zhǔn)備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

　　一、聽音樂，搬椅子

　�、僮層變郝犞�音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

　�、诰毬暎瑥�(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二、出示圖片，引起興趣

　�、僬f出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。

　�、谥�道袋鼠是稀有動物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。

　　三、朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容

　�、俳處熖釂�，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。

　�、谟變河懻�，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

　　四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏

　�、倮蠋煆椬�，幼兒打出節(jié)奏。

　�、谛蕾p歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

　　③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班袋鼠教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)創(chuàng)造性思維及勇于創(chuàng)新的情感。

　　2、增強與同伴合作的能力。

　　3、結(jié)合球、S平衡木在游戲的情境中進(jìn)行跳、跑、鉆等的練習(xí)

　　活動準(zhǔn)備：袋鼠袋若干、足球、布球、拱門。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：慢跑兩圈。

　　2、在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下自由探索袋鼠袋的多種玩法。

　　3、將自己的新創(chuàng)意展示看，讓同伴學(xué)習(xí)、嘗試新的玩法。

　　4、游戲：豬八戒背西瓜。

　　游戲玩法：幼兒用袋鼠袋裝足球或布球?qū)⒅�背到對面的空筐中，途中�?jīng)過S平衡木等障礙物。要求幼兒不將球掉出來!

　　5、休息活動：捉風(fēng)

　　玩法：幼兒用袋鼠袋張開口子捉風(fēng)，然后把口子抓緊。看睡捉住的風(fēng)最多。誰的袋子鼓得最大。

　　6、結(jié)合蒙氏教學(xué)將袋子折疊好，放到空筐子里。

　　7、教師活動。

　　活動評析：

　　1、幼兒對活動非常感興趣，參與的積極性也很高!在玩袋鼠袋時很開心。能運用袋鼠袋進(jìn)行體能、身體協(xié)調(diào)等的鍛煉，也能鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。

　　2、教師對活動的把握較好，能夠動靜交替，活動有起伏，收放比較自如。要注意的是要稍稍控制幼兒的運動量，不要讓孩子太累了。

中班袋鼠教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過老師的啟發(fā)，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　2、在游戲活動中，發(fā)揮幼兒團(tuán)隊合作精神。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶，小布袋（人手一只）

　　活動過程：

　　1、開始部分：隊列練習(xí)，四路縱隊――大圓 -四路縱隊

　　2、基本部分：

　�。�1） 幼兒自由玩袋；

　　（2） 師生共同探討袋子的多種玩法；

　�。�3） 將袋子拉長做毛巾，進(jìn)行韻律活動《我愛洗澡》；

　�。�4） 接力游戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）；

　�。�5） 教師小結(jié)情況：表揚獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　3、結(jié)束部分：隨音樂躺在布袋上進(jìn)行放松運動。

　　4、整理小布袋。

　　活動反思：

　　針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，開始我運用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀，于是我充分利用家長資源，發(fā)動家長為孩子自制一個小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的，有的是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成! 在整個活動中幼兒顯得異常興奮，對布袋子非常感興趣，表現(xiàn)活躍。孩子們在活動中突發(fā)奇想，有的跳，有的鉆，有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當(dāng)作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動，然后到活動的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”，最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進(jìn)行放松運動。在整個環(huán)節(jié)上我能做到層次分明，環(huán)環(huán)相扣，且能做到動靜交替。這種將動作發(fā)展與游戲的有機結(jié)合，真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。

中班袋鼠教案7

　　［活動目標(biāo)］

　　1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

　　2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛”的動作。

　　3、體驗音樂游戲的樂趣。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、活動前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。

　　2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件

　　3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

　　［活動過程］

　　一、導(dǎo)入：跟媽媽一起跳進(jìn)活動室。

　　二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習(xí)跟音樂有節(jié)拍的雙腳并攏跳。

　　1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。

　　師：袋鼠怎樣走路？誰能來學(xué)學(xué)？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　2、設(shè)置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個擁抱的動作。

　　三、老師鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛的姿態(tài)、動作和表情，并隨音樂進(jìn)行表演。

　　1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛的動作

　　提問：什么是相親相愛？請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

　　2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

　　四、完整隨音樂進(jìn)行游戲。

　　1、師和幼兒2人示范表演一遍（手拉手）

　　2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

　　3、幼兒2人手拉手進(jìn)行游戲。

　　五、鞏固游戲情節(jié)，增添游戲趣味。

　　老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

　　六、活動延伸：

　　幼兒2人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。

中班袋鼠教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗歌唱時愉快的情緒，培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)休止符的唱法，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節(jié)奏譜、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、 開始部分

　　1、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動室，安靜入座。

　　2、練聲，用C、D、F調(diào)向客人問好。

　　3、復(fù)習(xí)聲勢節(jié)奏《摘果子》，引出課題。

　　二、基本部分

　　1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂旋律。

　　2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。

　　3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。

　　4、跟音樂學(xué)唱歌曲，突出重點，學(xué)會唱休止符，要唱的短促、有彈性。

　　5、邊唱歌曲邊表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1、慶祝豐收，跳《豐收舞》

　　2、邀請客人一起跳舞，慶豐收。

　　3、將果子送給客人一起品嘗，自然結(jié)束。

　　活動反思：

　　音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。

中班袋鼠教案9

　　活動目標(biāo)：

　�、睂W(xué)習(xí)雙腳并攏跳過不同高度（17—34厘米）的積木，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

　　⒉勇于接受挑戰(zhàn)，體驗體育游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　�、彼姆N顏色（紅、黃、藍(lán)、綠）樂高積木若干（是幼兒人數(shù)的6-8倍）

　�、惨魳罚ㄟM(jìn)場、中途音樂：牛奶歌，結(jié)束音樂：左手右手）

　　⒊啪啪圈若干

　�、磮龅夭贾靡娀顒訄龅�

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　⒈幼兒以小袋鼠的身份雙手持積木精神飽滿成四路縱隊進(jìn)入場地，并按一定的距離站好。

　　師：聽說動物王國里有藏了許多寶藏，讓我們一起去尋寶吧？

　　⒉在音樂的伴奏下，師生共同進(jìn)行自編的積木操。（（具體操節(jié)如下：上肢運動-體側(cè)運動-下蹲運動-體轉(zhuǎn)運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動等）

　　二、基本部分

　　（一）尋寶前準(zhǔn)備活動

　�、庇變鹤杂商剿魍娣e木，體驗玩積木帶來的樂趣。

　　幼兒發(fā)揮想象自由探索積木的不同玩法，對有創(chuàng)造性玩法的幼兒及時鼓勵和肯定，同時集體讓幼兒學(xué)一學(xué)，練一練，滿足他們玩的欲望。

　�、灿變鹤杂蓢L試用各種方法跳過矮墻

　　師：看我們探險的路上有許多矮墻，你能跳過去嗎？

　�、臣�中交流，掌握雙腳并攏立定跳的動作要領(lǐng)。

　　運用幼兒已有的經(jīng)驗，采用師幼互動的形式，共同探索學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的方法。

　�、刺魬�(zhàn)難度，鞏固動作。

　　師：我們又輕又穩(wěn)的跳過了三層的矮墻，假如矮墻變高了，你還能又輕又穩(wěn)的跳過去嗎？

　　在第一次練習(xí)的基礎(chǔ)上，師生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　師：怎么才能又穩(wěn)又安全的跳過矮墻？教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒跳時注意安全。

　　為了體現(xiàn)個體差異的原則和調(diào)整幼兒練習(xí)的密度，請幼兒再次把場地布置成有不同高度的矮墻，進(jìn)一步提高幼兒練習(xí)的難度。幼兒根據(jù)能力的差異，自由選擇合適的矮墻進(jìn)行練習(xí)，向更高的目標(biāo)沖刺。

　�。ǘ�）尋寶游戲

　�、庇變嚎礃�(biāo)記合作布置場地，提高幼兒合作布置場地的能力。

　�、步處熃榻B比賽玩法和游戲規(guī)則。

　�、秤變河螒�，感受合作的快樂。教師注意保護(hù)幼兒的安全。

　　三、放松部分

　　⒈師生共同隨音樂做放松動作。

　　⒉在音樂聲中一個跟好一個走出場地，結(jié)束活動。

中班袋鼠教案10

　　目標(biāo)：

　　1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動物的情感.

　　2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

　　重難點：

　　重點：用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲;語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打

　　出歌曲的節(jié)奏

　　難點：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

　　準(zhǔn)備：

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

　　活動過程：

　　一.聽音樂，搬椅子

　　①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

　�、诰毬�，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二.出示圖片，引起興趣

　�、僬f出圖片上畫的是什么?你認(rèn)識嗎?它們長得一樣嗎?(區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。)

　�、谥�道袋鼠是稀有動物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。

　　三.朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容

　�、俳處熖釂�，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面裝著誰?乖乖和媽媽怎么樣?)

　�、谟變河懻�。袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的?你喜歡袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛你嗎?我們一起學(xué)唱歌曲，把它唱給自己的媽媽好嗎!

　　四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏

　�、倮蠋煆椬�，幼兒打出節(jié)奏。

　�、谛蕾p歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

　　③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

　　五、活動延伸

　　邊唱邊游戲，學(xué)習(xí)兩人一組合拍協(xié)調(diào)地做蹦跳動做。

中班袋鼠教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、能創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、體驗表現(xiàn)袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、以神秘的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的'活動興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

　　2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。

　　（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。

　　提問：袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的？她的書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有什么？

　�。�2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編、表現(xiàn)動作，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué)，打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個小寶寶時驚訝的樣子。

　�。�2）播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動作。

　　4、表演結(jié)束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得鼓勵的滿足。

　　活動反思：

　　幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班袋鼠教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗和做游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

　　活動重點：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　活動難點：和同伴的合作能力。

　　活動過程：

　　1、角色扮演、活動身體：教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。

　　2、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：幼兒自由活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。

　　幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。

　　玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障教師啟發(fā)幼兒展開討論�！霸鯓硬拍芴�得又快又穩(wěn)？”

　　玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。

　　3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)：

　　教師引出游戲�！昂⒆觽�，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”

　　玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙到前方拿一個皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

　　根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。

　　4、游戲結(jié)束，放松身體：全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放松身體。

　　《中班戶外體育教案：袋鼠跳跳跳》摘要：其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障 教師啟發(fā)幼兒展開討論。 ————怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？ 玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。 3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)： 教師引出游戲。 ————孩子。。。

中班袋鼠教案13

　　活動目標(biāo)

　　能創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　體驗表現(xiàn)袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。

　　活動過程

　　1、以神秘的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

　　2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。

　�。�1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。

　　提問：袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的？她的書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有什么？

　　（2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編、表現(xiàn)動作，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（1）鼓勵幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué)，打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個小寶寶時驚訝的樣子。

　�。�2）播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動作。

　　4、表演結(jié)束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得鼓勵的滿足。

中班袋鼠教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察畫面，嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容完整連貫地講述，語句流暢。

　　2．能根據(jù)小袋鼠等動物的不同特點，為它們找到合適的工作。

　　3．懂得要發(fā)揮自己的長處，堅強地面對挫折。

　　重點：

　　根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。

　　難點：

　　根據(jù)袋鼠的長處猜測適合袋鼠的工作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．課件

　　2．小狗、螃蟹、啄木鳥、大象、青蛙、鴿子等圖片。

　　活動過程：

　　一、出示袋鼠，引出故事話題。

　　1．猜一猜：今天，我們班來了一位動物朋友，猜猜看，會是誰呢？（放PPT）跟小袋鼠打個招呼吧！

　　（從局部到整體的猜測，能調(diào)動幼兒的情緒，積極投入到活動中。）

　　2．引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗，討論、交流袋鼠的主要特征，豐富相關(guān)經(jīng)驗，為理解故事奠定基礎(chǔ)。

　　看看小袋鼠長什么樣呀？（尾巴粗粗的，前臂短短細(xì)細(xì)的，有個育兒袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特別的本領(lǐng)？（有個育兒袋，蹦蹦跳跳。）

　　（觀察描述讓幼兒對袋鼠的特征有了進(jìn)一步的感知，為后面的講述奠定了基礎(chǔ)。）

　　3．愛蹦愛跳的小袋鼠長大了，它決定去找一份工作，它會找什么工作呢？我們一起來看看小袋鼠找了份什么樣的工作——

　　二、觀看課件的前三小段，理解故事的前半部分。

　　1．放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并講述。

　　小袋鼠到哪里找工作了呀？它找了個什么工作？找到工作后的小袋鼠心情怎么樣？（高興）心情特別高興的小袋鼠很熱心地為客人上菜�？墒强纯矗�發(fā)生了什么事呀？飯菜怎么會撒的呢？

　　這個工作適合小袋鼠嗎？為什么？（放PPT）

　　老師著重引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：

　　小袋鼠做不成服務(wù)員了，心里很難過，你覺得它還會去找工作嗎？它會說什么呢？（PPT聲音）小袋鼠有沒有因為做不成服務(wù)員而不再找工作呀？這里有個好聽的詞，叫“不灰心”。

　　但它一點也不灰心。他說：“我一定會找到工作的。”

　　2．觀看PPT二，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面猜測故事。

　　聽，小袋鼠又到哪里去找工作了？小袋鼠是怎么工作的呢？后來發(fā)生了什么事？怎么會的？你覺得小袋鼠會怎么想呢？你覺得這份工作適合它嗎？為什么？

　　圖書管理員也不適合小袋鼠，它會怎么做呢？小袋鼠最后說了一句什么話？

　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：圖書管理員也不適合小袋鼠，但它仍舊不灰心，他說：“我一定會找到工作的。”

　　3．觀看PPT三，引導(dǎo)幼兒自主講述。

　　請你仔細(xì)看一看，然后和邊上的小朋友輕聲說一說：小袋鼠又找了什么工作，發(fā)生了什么事。（幼兒討論交流）這個工作適合小袋鼠嗎？

　　請個別幼兒講述課件三的故事。

　　討論：這次的工作又沒成，小袋鼠會怎么想呢？會說什么？進(jìn)一步感受小袋鼠遇到挫折時的態(tài)度。

　　三、根據(jù)袋鼠的特點，討論適合袋鼠的工作，猜測和了解故事的結(jié)局。

　　出示袋鼠蹦跳并高興宣布“我終于找到工作了”的畫面：小袋鼠找到工作了，你覺得小袋鼠找了一份什么工作呢？（它適合做什么工作？）為什么？

　　觀看課件：我們來看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。（老師講述故事最后一段：原來小袋鼠來到了郵局，正好郵局要招收郵遞員。哈，這項工作正適合小袋鼠，為什么說小袋鼠適合做郵遞員呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)袋鼠的特點描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來裝信，強壯有力的雙腿蹦跳起來速度可快啦，一個上午就把這天所有的信都送完了。）

　　四、完整地講述故事。

　　1．邊看課件，邊完整欣賞故事，幫助幼兒梳理故事主要內(nèi)容。

　　小袋鼠在找工作的過程中發(fā)生了很多事情，那接下來，我們把發(fā)生在小袋鼠身上的事一起來講一講吧。

　　2．引導(dǎo)幼兒完整地講述故事，鼓勵幼兒講述時語言要完整、流暢。

　　五、引導(dǎo)幼兒討論，懂得要發(fā)揮自己的長處，并堅強面對挫折。

　　1．為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合？

　　2．小袋鼠找了三次工作都不適合，它有沒有停止找工作？（學(xué)習(xí)：不灰心）

　　3．你覺得這是一只怎樣的小袋鼠？

　　4．請你來給故事取個名字吧！

　　六、拓展：每個人都有自己的長處，你覺得你有什么特別的本領(lǐng)呢？或者說通過努力你想要有什么樣的本領(lǐng)，將來做什么工作呢？

　　七、延伸活動：創(chuàng)編故事《小動物找工作》。

　　1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地根據(jù)動物的不同特點，為小動物找合適的工作。

　　還有許多小動物也想找工作，請我們小朋友來幫幫忙，請你幫他想一想，他適合什么工作，好嗎？

　　2．請幼兒相互介紹為小動物找的工作。（可以說說自己的理由）

中班袋鼠教案15

　　活動目標(biāo)：

　　１.通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動物的情感．

　�。�.體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

　　重難點：

　　重點：用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏。

　　難點：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

　　設(shè)計思路：

　　在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

　　活動流程：

　　聽音樂，搬椅子（做準(zhǔn)備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

　　一.聽音樂，搬椅子

　�、僮層變郝犞�音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

　�、诰毬�，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二.出示圖片，引起興趣

　�、僬f出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。

　�、谥�道袋鼠是稀有動物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。

　　三.朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容

　�、俳處熖釂�，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。

　�、谟變河懻�，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

　　四.欣賞歌曲

　　唱出歌曲并打節(jié)奏

　�、倮蠋煆椬�，幼兒打出節(jié)奏。

　�、谛蕾p歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

　�、圩層變夯丶乙院蟪�給媽媽聽。

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