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    1. 幼兒園雨的形成教案

      時(shí)間:2025-06-10 11:06:24 賽賽 教案 我要投稿
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      幼兒園雨的形成教案(精選5篇)

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園雨的形成教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      幼兒園雨的形成教案(精選5篇)

        幼兒園雨的形成教案 1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、畫(huà)雨形成的循環(huán)圖。

        2、探究云和風(fēng)的關(guān)系。

        3、使幼兒對(duì)探索雨的形成感興趣。

        4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《小水滴旅行》,云和風(fēng)頭飾,紙和蠟筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示圖。

        小花,小草,小樹(shù),小鳥(niǎo)和小朋友都說(shuō)太熱了,要被曬干了。幫他們想辦法。

        二、欣賞課件《小水滴旅行記》。

        三、探究雨的形成。

        1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起,負(fù)荷太重,變成雨滴往下落)

        2、云是怎么形成的?它們?cè)趺磿?huì)聚在一起?(水蒸汽往上升變成了云,天空中有很大的.風(fēng),吹得云很冷很冷,它們漂啊漂就聚在一起了。)

        3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽(yáng)曬得暖暖的,它們變成水蒸汽往上升)

        四、畫(huà)雨形成的循環(huán)圖。

        1、討論。

        2、分組合作畫(huà)雨循環(huán)圖。

        五、游戲:云彩和風(fēng)兒

        幼兒演風(fēng)和云。

        扮演“風(fēng)”的幼兒站在周?chē)蝗,用力吹氣,扮演“云”的幼兒先表現(xiàn)出各自的形態(tài),然后慢慢聚集在一起。當(dāng)所有的云聚在一起時(shí),發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡(jiǎn)單的,通過(guò)圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過(guò)渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正,卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

        幼兒園雨的形成教案 2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

        2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        太陽(yáng)頭飾一個(gè)、小雨滴頭飾若干、酒精燈一個(gè)、水一杯、玻璃片一塊、教學(xué)課件、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程

        開(kāi)始部分:

        教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雨滴旅行進(jìn)入活動(dòng)室,組織幼兒坐好。

        基本部分:

        1、出示課件(下雨的情景),引導(dǎo)幼兒邊看邊思考:“天上為什么會(huì)下雨?”允許幼兒充分想象與猜測(cè)。

        2、老師做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒觀察,并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

        點(diǎn)燃酒精燈(注意點(diǎn)燃的方法),把燒杯中的水進(jìn)行加熱,并讓幼兒仔細(xì)觀察燒杯中的水,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

        3、幼兒充分發(fā)表自己的`見(jiàn)解后教師小結(jié):水熱了就會(huì)產(chǎn)生水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

        4、提問(wèn)幼兒:你還在哪里見(jiàn)過(guò)水“蒸發(fā)”現(xiàn)象?

        5、引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

        提問(wèn):熱水倒在杯子里,用玻璃片蓋在杯子上,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

        玻璃片上為什么會(huì)有小水珠?(幼兒討論后回答)

        6、教師小結(jié):水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。

        7、讓幼兒重新看錄象,聽(tīng)故事,重點(diǎn)理解:“為什么會(huì)下雨?”

        8、教師與幼兒討論雨的危害與好處。

        9、做游戲:“太陽(yáng)與小雨滴”

        分給幼兒小雨滴頭飾,教師扮演太陽(yáng)。讓幼兒在游戲中鞏固知識(shí)。

        交代游戲規(guī)則:太陽(yáng)出來(lái),小雨滴蒸發(fā)了,太陽(yáng)下山了,水蒸氣遇冷變成小雨滴了。

        10、發(fā)給幼兒圖畫(huà)紙,讓幼兒添畫(huà)小雨點(diǎn)。

        延伸活動(dòng)

        區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)添畫(huà)。

        幼兒園雨的形成教案 3

        一、教學(xué)目標(biāo)

        讓幼兒初步了解雨水形成的自然過(guò)程。

        培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界現(xiàn)象的好奇心和探索欲。

        通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和觀察力。

        二、適用年齡

        3-6歲幼兒

        三、所需材料

        清水

        熱水壺(或熱水)

        冰塊若干

        透明玻璃瓶一個(gè)

        食用色素(可選)

        四、活動(dòng)流程

        1. 引入話題

        教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子們思考:“你們知道天空為什么會(huì)下雨嗎?”“下雨前,我們會(huì)看到什么變化呢?”以此激發(fā)孩子的'好奇心。

        2. 知識(shí)講解

        向孩子們簡(jiǎn)單介紹水循環(huán)的概念,特別是蒸發(fā)、凝結(jié)的過(guò)程。可以使用圖片或者動(dòng)畫(huà)輔助說(shuō)明,讓知識(shí)更加直觀易懂。

        3. 實(shí)驗(yàn)演示

        準(zhǔn)備階段:向透明玻璃瓶中倒入適量清水,并加入幾滴食用色素(如果使用的話),然后將瓶子放入裝有熱水的大容器內(nèi)加熱。

        觀察階段:當(dāng)瓶?jī)?nèi)的水開(kāi)始變熱時(shí),在瓶口上方放置一塊冰。此時(shí),孩子們可以看到瓶子里上升的蒸汽遇到冷的冰塊后會(huì)凝結(jié)成小水滴,就像云朵中的水分遇冷凝結(jié)一樣。

        討論階段:引導(dǎo)孩子們觀察并描述他們所看到的現(xiàn)象,比如“你看到了什么?”,“這些小水滴是怎么來(lái)的?”等,幫助他們理解這個(gè)過(guò)程與實(shí)際降雨之間的聯(lián)系。

        4. 總結(jié)分享

        請(qǐng)幾位小朋友分享自己從活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了什么新知識(shí)。

        教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并鼓勵(lì)孩子們回家后繼續(xù)觀察天氣變化,嘗試著解釋給家人聽(tīng)。

        五、注意事項(xiàng)

        在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全,避免燙傷。

        對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō),可能難以完全理解復(fù)雜的科學(xué)原理,因此重點(diǎn)在于激發(fā)興趣和好奇心。

        可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整實(shí)驗(yàn)難度及復(fù)雜度,使之更適合不同年齡段的孩子。

        幼兒園雨的形成教案 4

        一、教學(xué)目標(biāo)

        認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒初步了解雨的形成過(guò)程,知道水循環(huán)的基本概念。

        技能目標(biāo):通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒的觀察力和科學(xué)探究能力。

        情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備

        透明玻璃杯、熱水、冰塊、塑料薄膜、橡皮筋

        雨的形成動(dòng)畫(huà)或圖片

        雨滴形狀的貼紙、彩筆、畫(huà)紙

        輕快的背景音樂(lè)

        三、教學(xué)過(guò)程

        1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

        情境創(chuàng)設(shè):播放雨聲錄音,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛聆聽(tīng),提問(wèn):“你們聽(tīng)到了什么聲音?雨是從哪里來(lái)的呢?”

        圖片展示:展示雨天的圖片,引導(dǎo)幼兒描述雨天的景象。

        2. 實(shí)驗(yàn)探究(15分鐘)

        實(shí)驗(yàn)演示:

        在玻璃杯中倒入熱水,觀察杯口是否有水蒸氣。

        用塑料薄膜蓋住杯口,用橡皮筋固定,并在薄膜上放幾塊冰塊。

        引導(dǎo)幼兒觀察薄膜上的變化(水珠凝結(jié))。

        討論分享:

        提問(wèn):“薄膜上的水珠是從哪里來(lái)的?為什么會(huì)有水珠?”

        簡(jiǎn)單解釋?zhuān)簾崴舭l(fā)變成水蒸氣,遇到冷的薄膜后凝結(jié)成小水珠,就像天上的云遇到冷空氣變成雨一樣。

        3. 動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)(10分鐘)

        播放動(dòng)畫(huà):通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示雨的形成過(guò)程(水蒸發(fā)→水蒸氣上升→遇冷凝結(jié)成云→云中水滴增大→下雨)。

        互動(dòng)問(wèn)答:

        “云是怎么形成的?”

        “雨是怎么從云里落下來(lái)的?”

        4. 創(chuàng)意表達(dá)(10分鐘)

        繪畫(huà)活動(dòng):發(fā)放畫(huà)紙和彩筆,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己心中的雨和彩虹。

        貼紙裝飾:用雨滴形狀的貼紙裝飾作品,鼓勵(lì)幼兒分享自己的畫(huà)作。

        5. 總結(jié)延伸(5分鐘)

        回顧總結(jié):與幼兒一起回顧雨的'形成過(guò)程,強(qiáng)調(diào)水循環(huán)的重要性。

        環(huán)保教育:提問(wèn):“如果沒(méi)有水,我們的生活會(huì)怎樣?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水資源?”

        家庭任務(wù):鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起觀察天氣,記錄是否有雨。

        四、教學(xué)反思

        通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)的結(jié)合,幼兒能夠直觀地理解雨的形成過(guò)程。在創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié),幼兒通過(guò)繪畫(huà)和貼紙活動(dòng),進(jìn)一步鞏固了對(duì)雨的認(rèn)知。未來(lái)可增加更多互動(dòng)游戲,如“雨滴接力賽”,增強(qiáng)趣味性。

        幼兒園雨的形成教案 5

        一、教學(xué)目標(biāo)

        認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解雨的形成過(guò)程,認(rèn)識(shí)水循環(huán)的四個(gè)主要環(huán)節(jié)(蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流)。

        技能目標(biāo):通過(guò)角色扮演和手工制作,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

        情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒珍惜水資源,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備

        角色扮演道具(小水滴頭飾、太陽(yáng)、云朵、雨傘等)

        手工材料(藍(lán)色卡紙、棉花、膠水、剪刀)

        水循環(huán)流程圖

        節(jié)水兒歌《小水滴》

        三、教學(xué)過(guò)程

        1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

        兒歌導(dǎo)入:播放節(jié)水兒歌《小水滴》,引導(dǎo)幼兒跟唱,提問(wèn):“小水滴去了哪些地方?”

        問(wèn)題引導(dǎo):“你們知道小水滴是怎么變成雨的嗎?”

        2. 角色扮演(15分鐘)

        分配角色:

        幼兒分組扮演小水滴、太陽(yáng)、云朵、雨滴等角色。

        情景表演:

        小水滴(幼兒)在地上被太陽(yáng)(教師)曬熱,變成水蒸氣升到空中。

        水蒸氣(幼兒揮動(dòng)手臂)遇到冷空氣變成云朵(幼兒用棉花裝飾身體)。

        云朵里的水滴越來(lái)越多,變成雨滴(幼兒跳下“云朵”,模擬下雨)。

        互動(dòng)討論:

        “小水滴是怎么變成雨的?”

        “雨落到地上后去了哪里?”

        3. 手工制作(15分鐘)

        制作水循環(huán)模型:

        用藍(lán)色卡紙剪出河流、湖泊的形狀,粘貼在底板上。

        用棉花制作云朵,用膠水固定在“天空”位置。

        用彩筆畫(huà)出水蒸氣上升的箭頭和雨滴落下的線條。

        作品展示:幼兒介紹自己的作品,教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

        4. 兒歌鞏固(5分鐘)

        再次播放兒歌:引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,加深對(duì)水循環(huán)的`理解。

        提問(wèn)互動(dòng):

        “兒歌里說(shuō)了哪些保護(hù)水的方法?”

        “我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用水?”

        5. 總結(jié)延伸(5分鐘)

        情感升華:強(qiáng)調(diào)水是生命之源,鼓勵(lì)幼兒從身邊小事做起,節(jié)約用水。

        家庭任務(wù):發(fā)放“節(jié)水小衛(wèi)士”任務(wù)卡,記錄一周內(nèi)家庭節(jié)水行為(如關(guān)緊水龍頭、用洗菜水澆花等)。

        四、教學(xué)反思

        角色扮演和手工制作活動(dòng)讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),增強(qiáng)了參與感。未來(lái)可結(jié)合戶外觀察活動(dòng),如雨后觀察積水蒸發(fā),進(jìn)一步深化認(rèn)知。同時(shí),需加強(qiáng)家園合作,共同培養(yǎng)幼兒的環(huán)保習(xí)慣。

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