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    1. 五年級語文下冊名師精編教案

      時間:2022-10-28 16:32:45 教案 我要投稿

      五年級語文下冊名師精編教案

        作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的五年級語文下冊名師精編教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      五年級語文下冊名師精編教案

        教學目標

        1.會認“攝、殖”等4個生字,會寫“抵、氏”等10個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。

        2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容,了解與太陽的有關(guān)知識,初步認識人類與太陽的密切關(guān)系,激發(fā)學習自然科學的興趣。

        3.了解作者說明事物的方法,初步學習閱讀說明文的方法。

        教學重點

        1.掌握本課的生字,理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。

        2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容,初步認識人類與太陽的密切關(guān)系。

        教學難點:

        了解作者說明事物的方法,初步學習閱讀說明文的方法。激發(fā)學習自然科學的興趣。

        第一課時

        教學目標

        1.會認“攝、殖”等4個生字,會寫“抵、氏”等10個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。

        2.朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點,理解課文內(nèi)容,了解太陽的'有關(guān)知識,初步認識人類與太陽的密切關(guān)系,激發(fā)學習自然科學的興趣。

        教具準備:

        課件

        教學設(shè)計

        一、猜謎語導入,激發(fā)興趣

        出示謎語:有個老公公,天亮就出工。哪天不出工,準是下雨或刮風。

        提問:“它是誰呀?”——太陽公公

        大晴天的時候,我們都能看到太陽?墒悄阒狸P(guān)于太陽的知識嗎?這節(jié)課就向大家介紹一下

        板書:太陽

        二、初讀課文,整體感知(出示課件2)

        1.學生齊讀課文。

        2.學習生字生詞:

        (1)齊讀詞語表中的詞語。

        (2)教師指導正確書寫易錯字:殖蔬

        3.用自己喜歡的方式讀課文,把句子讀通順。

        三、細讀課文,交流收獲

        1.我們可以把課文分成幾部分?請概括每部分的段意。

        生總結(jié),匯報

        課文可以分成兩部分。

        第一部分(1—3)介紹太陽遠、大、熱三方面的特點

        第二部分(4—8):講太陽和人類的關(guān)系。

        2.我們來讀第一部分。思考,這部分介紹了太陽哪些特點?

        生總結(jié)、匯報

        板書:特點:遠大熱

        3.作者先給我們講了一個傳說。你知道介紹傳說的作用嗎?

        生總結(jié)、匯報

        師:介紹神話傳說,增加文章的神秘感,引起閱讀興趣。

        4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句,說說過渡句的作用

        生總結(jié),匯報

        生:“雖然……但是……”用這個關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文,引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以,這是過渡句,起到承上啟下的作用。

        板書:關(guān)系密切

        5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點?

        生總結(jié)、匯報

        第二部分是總分總的結(jié)構(gòu),文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切”,緊接著就分段告訴我們動植物的生長和人的繁殖靠太陽,雨雪的形成、風的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫暖。最后用“沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界”來結(jié)束。前后呼應。

        四、作業(yè)超市

        1.抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。

        2.熟讀課文,進一步把握課文內(nèi)容,上網(wǎng)查找說明方法。

        第二課時

        教學目標

        1.復習生字以及課文的主要內(nèi)容。

        2.了解作者說明事物的方法,初步學習閱讀說明文的方法。

        教具準備:

        課件

        教學設(shè)計:

        一、復習導入

        通過上節(jié)課的學習,我們知道了太陽的哪些特點?

        二、學習1---3自然段,品味說明方法。

        自主學習,合作探究

        1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠”、“大”、“熱”的特點呢?在前三個自然段中找出相關(guān)的句子。

        生交流、匯報

        師出示句子

        (太陽離我們……也要飛二十幾年。)

        思考:A用了什么說明方法?

        B用自己喜歡的方式讀這個句子,讀出“遠”,讀出感情。

        師總結(jié):這段話采用了列數(shù)字和作比較的說明方法,使說明對象更具體,更準確,更容易理解,突出了“遠”的特點。

        2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點呢?生找句子,并匯報

        出示句子

        (我們看到太陽……所以我們看上去只有一個盤子那么大。)

        A用了什么說明方法?有什么好處?

        B有感情地朗讀。

        板書:作比較。

        3.體會描寫“熱”的句子:

        A找出描寫“熱”的句子,說說用了哪種說明方法,好處是什么。

        4.小結(jié)說明方法。

        師:在介紹太陽的特點的時候,作者主要運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運用,使抽象的事物更形象,更易于理解。

        三、學習4---8自然段,認識太陽與人類的密切關(guān)系。

        1.體會第四自然段第一句的作用。

        2.默讀5---7自然段,說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里。

        A指名答,根據(jù)學生回答,隨機出示相關(guān)資料圖片。

        B請學生自由選擇自己喜歡的段落,展示自己的朗讀,并做出評價。

        板書:動植物的生長和人的繁殖靠太陽形成雨雪形成風殺菌

        C出示最后一自然段,反復朗讀,體會太陽作用之大。標出中心句。

        D想象一下,如果沒有太陽,世界將會變成什么樣子?

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