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    1. 師說高二下冊語文教案

      時間:2022-10-13 20:59:25 教案 我要投稿

      師說人教版高二下冊語文教案

        作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的師說人教版高二下冊語文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      師說人教版高二下冊語文教案

        一、虛詞

        1. 乎

        (1)生乎吾前,其聞道也固先乎吾(介詞,相當(dāng)于“于”,前一個是“在”的意思;后一個是“比”,表比較)

        (2)夫庸知其年之先后生于吾乎(語氣助詞,表反問,譯為“嗎”)

        (3)其皆出于此乎(語氣助詞,表揣測,譯為“嗎”或“吧”)

        (4)嗟乎!師道之不傳了久矣(語氣助詞,表感嘆,與“嗟”連用,譯為“唉”)

        2. 而

        (1)人非生而知之者(連詞,表承接)

        (2)惑而不從師(連詞,表轉(zhuǎn)折)

        (3)吾從而師之(連詞,表承接)

        (4) 擇師而教之(連詞,表承接)

        (5)授之書而習(xí)其句讀者(連詞,表并列)

        (6)小學(xué)而大遺(連詞,表轉(zhuǎn)折)

        (7)則群聚而笑之(連詞,表修飾)

        (8)如是而已(與“已”連用,表陳述語氣)

        3. 之

        (1)古之學(xué)者必有師(助詞,的)

        (2)人非生而知之者(代詞,指代知識、道理等)

        (3)道之所存,師之所存也(助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性)

        (4)夫庸知其年之先后生于吾乎(助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性)

        (5)師道之不傳也久矣(助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性)

        (6)欲人之無惑也難矣(助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性)

        (7)圣人之所以為圣(代詞,指代這件事)

        (8)彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者(助詞,的;代詞,指代童子)

        (9)句讀之不知,惑之不解(助詞,賓語前置的標(biāo)志)

        (10)巫醫(yī)樂師百工之人(代詞,這,這一類)

        (11)郯子之徒(代詞,這,這一類)

        (12)六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(代詞,這,這一類)

        (13)作師說以貽之(代詞,他,指代李蟠)

        4. 其

        (1)其為惑也終不解矣(代詞,那些,指代疑難問題)

        (2)其聞道也固先乎吾(代詞,他,指代“生乎吾前”者)

        (3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞,他的)

        (4)其皆出于此乎(副詞,表揣測語氣,大概)

        (5)其可怪也歟(副詞,與“也歟”配合表反問語氣,相當(dāng)于“這不是……嗎?”)

        5. 于

        (1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介詞,比)

        (2)而恥學(xué)于師(介詞,向)

        (3)于其身也(介詞,對于)

        (4)皆出于此乎(介詞,從)

        (5)不拘于時(介詞,表被動,被)

        6. 也

        (1)師者,所以傳道受業(yè)解惑也(句末語氣助詞,與“者”連用,表判斷)

        (2)其聞道也固先乎吾(句中語氣助詞,表停頓)

        (3)其為惑也終不解矣(句中語氣助詞,表停頓)

        (4)其可怪也歟(句末語氣助詞,與“歟”連用,加強(qiáng)語氣)

        二、實(shí)詞

        1. 通假字

        (1)師者,所以傳道受業(yè)解惑也

        (2)或師焉,或不焉

        2. 古今異義

        (1)古之學(xué)者必有師

        古義:求學(xué)的人

        今義:指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人

        (2)師者,所以傳道受業(yè)解惑也

        古義:用來……的

        今義:表因果關(guān)系的連詞

        (3)是故,弟子不必不如師

        古義:不一定

        今義:用不著

        (4)是故,無貴無賤,無長無少

        古義:無論

        今義:沒有,常為否定副詞

        (5)吾從而師之

        古義:跟隨、而且

        今義:表目的.或結(jié)果的連詞

        (6)今之眾人

        古義:一般人

        今義:眾多的人,大家

        (7)小學(xué)而大遺

        古義:小的方面學(xué)習(xí)

        今義:指教育的一個階段,也指實(shí)施這種教育的機(jī)構(gòu)

        3. 一詞多義

        (1)師 古之學(xué)者必有師(名詞,老師)

        師道之不傳也久矣(動詞,從師求學(xué))

        吾從而師之(名詞的意動用法,以……為師)

        吾師道也(名詞作動詞,學(xué)習(xí))

        (2)傳 師者,所以傳道受業(yè)解惑也(動詞,傳授)

        師道之不傳也久矣(動詞,流傳)

        六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(zhuàn,名詞,解釋經(jīng)文的著作)

        (3)道 傳道受業(yè)解惑也(名詞,道理)

        師道之不傳也久矣(有“風(fēng)尚”的意思)

        道相似也(名詞,道德學(xué)問)

        (4)惑 惑之不解(名詞,疑難問題)

        于其身也,則恥師焉,惑矣(形容詞,糊涂)

        惑而不從師(動詞,遇到疑難問題)

        《師說》同步測試

        1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音全正確的一組是( )

        A.郯子(tán) 六藝經(jīng)傳(chuán) 貽(yí)

        B.句讀(dòu) 萇弘(chāng) 聃(dān)

        C.阿諛(yú) 授之書(shòu) 蟠(pān)

        D.或否焉(fǒu) 諂媚(chǎn) 嗟乎(jiē)

        2.下列句子停頓不正確的一組是( )

        A.師道之不傳也/久矣 B.其聞道也/固先乎吾

        C.夫/庸知/其年之先后生于吾乎 D.吾從而/師之

        3.對下列句子中詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

        A.作《師說》以貽之 貽:贈送

        B.不恥相師 師:老師

        C.師道之不傳也久矣 道:風(fēng)尚

        D.其聞道也亦先乎吾 聞:懂得

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