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    1. 口技七年級(jí)語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2022-10-13 19:17:56 教案 我要投稿

      口技七年級(jí)語(yǔ)文教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的口技七年級(jí)語(yǔ)文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      口技七年級(jí)語(yǔ)文教案

        教學(xué)目的

        1、理解摹狀貌的說明方法。

        2、把握多方面表現(xiàn)表演者高超技藝的寫法。

        重點(diǎn)、難點(diǎn)

        把握課文內(nèi)容,理解摹狀貌的說明方法。

        注意體會(huì)作者如何從多方面表現(xiàn)表演者的高超技藝。

        教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

        一、預(yù)習(xí)

        1、給下列加點(diǎn)字注音。

        吃語(yǔ)(yi)齁hou)曳(ye)嘩(hua)叱(chi)意少舒(shao)中間(jian)幾欲先走(ji)

        2、閱讀課文,試著把文章翻譯成現(xiàn)代文。

        二、導(dǎo)入

        三·作者簡(jiǎn)介

        林嗣環(huán),字鐵崖,明末清初福建晉江人。清順治初進(jìn)土!犊诩肌芬晃倪x自《虞初新志》!队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本帉懙囊徊抗P記小說,以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷,所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作,形式近于搜奇志異,并加評(píng)語(yǔ),實(shí)際上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的《口技》一文被收入《虞初新志》。

        2、解題

        口技是雜技的一種,運(yùn)用口部發(fā)音技巧模仿各種聲音,它是一種流傳技藝,是藝人們長(zhǎng)期在實(shí)際生活中仔細(xì)觀察、認(rèn)真揣摩、勤學(xué)苦練而獲得的。本文確切而真實(shí)地抓住口技表演者發(fā)出的聲響、聽眾的反應(yīng),描繪出當(dāng)時(shí)表演的故事的全部?jī)?nèi)容,生動(dòng)地再現(xiàn)了表演者摹擬深夜中一家四日夢(mèng)中醒來,繼又入睡和發(fā)生火警、救火的情景。文章可以作為描寫場(chǎng)景的記敘文來讀,也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。

        三、講析課文

        1、同學(xué)們朗讀課文,結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)和課文下面的注釋,串譯課文。教師強(qiáng)調(diào)一些詞語(yǔ)意思。

        善:擅長(zhǎng)。會(huì):集合。于廳事之東北角:的。但聞:只。乳:喂奶。當(dāng)是時(shí):這。眾妙畢備:全部。妙絕:極點(diǎn)。意少舒:稍微。間:夾雜。雖:即使。名其一處:說出,動(dòng)詞。凡欲先走:幾乎,差點(diǎn)兒。跑。

        翻譯時(shí)以直譯為主,并要求學(xué)生口述課文內(nèi)容,注意抓時(shí)間名詞、

        動(dòng)詞和形容詞。教師更正。

        2、學(xué)生概括各段大意,口頭交流。

        討論并歸納:

        第一段:介紹口技表演前的.情景。

        第二段:介紹表演一家人深夜驚醒的情況及賓客默嘆。

        第三段:介紹表演這家人從醒到又睡的情況及賓客情緒的變化。

        第四段:介紹表演失火、救火的經(jīng)過和賓客驚慌欲跑的神態(tài)動(dòng)作。

        第五段:介紹口技表演結(jié)束后的情形。

        3、教師引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容及寫法。

        討論并歸納:板書

        一、表演前道具簡(jiǎn)單才技藝高超

        二、表演中

       。ㄕ嬉槐硌荩▊(cè)面一賓客)

        表現(xiàn)烘托深夜驚醒關(guān)注默嘆醒而復(fù)睡意少舒、稍稍正坐失火、救火驚慌欲跑

        三、表演后道具簡(jiǎn)單———強(qiáng)調(diào)——技藝高超

        4、明確本文的說明方法。

        討論并歸納:摹狀貌,通過再現(xiàn)人或事物的形象、情狀、聲音等來達(dá)到說明目的。文中再現(xiàn)了口技表演所表現(xiàn)的生活畫面。作者緊扣文中第一句話“京中有善口技者”展開,很好地描摹了表演者的表演。

        四、總結(jié)

        這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)《口技》一文,作者通過口技藝人精心摹擬的復(fù)雜而多變的聲響、聽眾的神態(tài)變化,形象而生動(dòng)地描繪出表演者技藝的高超。我們一方面贊賞口技藝人的技藝,同時(shí)另一方面也贊賞作者高超的文字表達(dá)能力。文中成功運(yùn)用摹狀貌的說明方法給我們有益的啟示。

        五、作業(yè)

        1、完成課后練習(xí)。

        2、選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

        課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

       。ā┙o下列加點(diǎn)字選擇正確的注音。

        1、便有婦人驚覺欠伸()

        Ajue B、jao

        2、曳屋許許聲()

        Axu Bhu

        3、兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走()

        Aji3 Bji1

        4、盆器傾側(cè)()

        Aqing3Bqing1

       。ǘ┙忉屜铝懈鹘M加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

        婦撫兒乳()眾妙畢備()

        兒含乳啼()以為妙絕()

        以為妙絕()手有百指()

        3、群響畢絕()指其一端()

        滿坐寂然()

        眾賓團(tuán)坐()

        (三)選擇下列各句翻譯正確的一項(xiàng)。

        1、賓客意少舒()

        A、賓客的意見很少舒心的。

        B、賓客的情緒稍微放松了些。

        C、賓客的心情很少舒心。

        D賓客的心情漸漸舒暢。

        2、于是賓客無不變色離席,奮袖出臂()

        A、于是,客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色,離開座位,卷起袖子,露出手臂。

        B、于是,客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色,離開座位,振奮得伸出了手臂。

        C、在這種情況下,客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色,離開座位,卷起袖子,露出手臂。

        D在這種情況下,客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色,振奮得伸出了手臂。

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