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    1. 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2022-10-09 20:48:40 教案 我要投稿

      幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

        作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

      幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

        2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

        3、遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴間的情感。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

        活動(dòng)過程:

        一、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

        1、通過觀察掛圖提問:“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演,感覺表情的變化)

        2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問:“你的好朋友是誰?”

        “他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)單繪畫)

        二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

        1、討論制作方法提問:“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

       。娌靠梢韵却陥A、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)

        2、幼兒動(dòng)手制作,教師指導(dǎo)提問:“你做的是誰?”

        “他是什么樣子的?”

        “他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子)

        三、幼兒互相欣賞自己的作品提問:“請(qǐng)你猜猜這是誰的臉?”

        “你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)

        四、延伸活動(dòng):

        組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。

        活動(dòng)反思:

        大班泥工活動(dòng)教案:《好朋友的臉》,在活動(dòng)中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂,同時(shí)給我也帶來了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動(dòng)中孩子勤于思考,樂于動(dòng)手,敢于創(chuàng)造,快樂并收獲著。

      幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。

        2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        牙簽,剪刀,木工膠。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入。

        1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。

        ——我是一種長(zhǎng)滿刺的植物,在沙漠里會(huì)經(jīng)?吹轿,我是誰呢?(仙人掌)

        二、展開。

        1、談?wù)勏扇苏啤?/p>

        ——你見過仙人掌嗎?

        ——你在哪兒見過仙人掌?

        ——見過仙人掌后你有什么感想?

        2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>

        ——仙人掌在哪兒生存呢?

       。ㄏ扇苏浦饕谏衬锷妗I衬莿(dòng)植物生存困難的地方,為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候,仙人掌把葉子演化成了刺,以減少水分蒸發(fā)。)

        ——養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢?

       。ㄏ扇苏坪窈竦钠だ锟梢詢(chǔ)存很多水,所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會(huì)腐爛,死掉。)

        ——仙人掌為什么長(zhǎng)著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢?

       。ㄍǔV参锏娜~子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣,所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺,并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。)

        3、制作仙人掌并研究制作材料。

        ——制作仙人掌需要哪些材料呢?

        ——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢?

        4、用牙簽裝飾出仙人掌。

       、侔蜒篮灱舳獭

       、诎鸭舳痰难篮炗媚竟つz粘在仙人掌上,裝飾出仙人掌的刺。

        三、作品。

        1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。

        2、活動(dòng)。

      幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

        2、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。

        3、在對(duì)京劇的感受中,激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、塑封好的臉譜十七個(gè)(人數(shù)的一半)。

        2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機(jī)。

        3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國人”

        活動(dòng)過程:

        一、京劇欣賞

        1、剛才聽到的是什么?(京劇)它是哪個(gè)國家發(fā)明的?(中國)

        2、京劇是我們中國特有的戲劇,被稱為我國的國粹,為什么稱為國粹呢?

        小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。

        二、臉譜課件欣賞:

        過渡:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”,都是一模一樣的',其實(shí)臉譜是各種各樣的,下面我們來欣賞一下吧!在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。

        1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、)

        2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)

        小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。

        三、游戲:找朋友

        1、游戲:下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。(出示半張的臉譜)請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個(gè)完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。

        2、分享:請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?

        小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

        四、聯(lián)想創(chuàng)作

        1、京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?

        2、怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰有好辦法?

        經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。

        3、師提示:

        眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請(qǐng)幼兒觀察后再示范)。

        在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。

        4、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)

        鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。

        幫助能力差的幼兒完成作品,體驗(yàn)成功的快樂!

        五、展示交流

        互相欣賞同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。

        六、延伸活動(dòng):

        幼兒戴上面具,聽京劇《中國人》,大膽表演,感受做為中國人的自豪!

        活動(dòng)反思:

        結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫操作能力,通過讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受京劇臉譜的豐富色彩,體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受,提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

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