用彩墨畫魚教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的用彩墨畫魚教案，歡迎大家分享。
用彩墨畫魚教案1
教學(xué)內(nèi)容：了解有關(guān)魚的一些基本知識，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫。用筆，用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。
隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力；感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，體會中國畫的筆墨情趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國畫的熱情。教材分析
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學(xué)習(xí)中國畫，使學(xué)生進一步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認識和感受表現(xiàn)出來，提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點
重點學(xué)會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。
難點創(chuàng)造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結(jié)法教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。
教學(xué)過程
第一節(jié)
一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課
1、你看到了什么？（看看它們長的是什么樣？有什么特點？）（課件出示）
2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？
比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試?yán)L畫）
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請大家仔細觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？
1）觀察，分析。
2）嘗試表現(xiàn)。
3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。
4）觀察分析。
三、實踐與指導(dǎo)
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。
四、展評、評價、繼續(xù)修改。
第二節(jié)
一、問題導(dǎo)入：
你喜歡什么魚？
它有什么特點？
它喜歡生活的地方生長著什么植物？
二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。
三、實踐與指導(dǎo)
請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。
指導(dǎo)重點：應(yīng)：筆斷意連下筆有力
忌：來回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實用美觀的構(gòu)圖。
四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。
板書設(shè)計頭用彩墨畫魚
身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒
札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學(xué)生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒有變化。
用彩墨畫魚教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。
2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。
3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
范畫、彩墨畫工具。
活動過程：
1、出示范畫，引起興趣：
瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。
教師小結(jié)：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。
2、教師示范講解：
你會畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。
（1）左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。
�。�2）側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。
�。�3）用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。
（4）用側(cè)鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化，還可添畫上瓢蟲腿上的'刺。
�。�5）沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。
�。�6）我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告訴老師該怎么畫？
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒參觀畫展，評議作品。
活動反思：
在這節(jié)課前，我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲的畫法，接著查尋有關(guān)彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍，并向有經(jīng)驗的老師請教相關(guān)的問題。有的老師說：可以用中鋒勾線，側(cè)鋒涂色的方法畫瓢蟲。這種方法簡單，孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的特征。但我認為用側(cè)鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別具一格的特色，瓢蟲形象生動。在畫瓢蟲的六條腿時，我試過用中鋒直接畫，但效果不明顯、較單調(diào)，而用側(cè)鋒點加中鋒的方法畫出的腿有立體感，再加上小刺，更形象生動。所以我采取了這種有難度的畫法。
這節(jié)課我認為引題明了，提問能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲很仔細，說得也很好，能說出瓢蟲的特征。我示范講解時特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清楚地看見老師的示范，效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲，能較好地完成繪畫作品，大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征，有的幼兒還添畫上小花、小草、樹葉和太陽。
用彩墨畫魚教案3
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的基本方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生中國畫的繪畫能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。
內(nèi)容分析
重點：了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。
難點：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動態(tài)及畫面構(gòu)圖。
教學(xué)方法
講解
教學(xué)手段
示范
板書設(shè)計
7、用彩墨畫鳥
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：
提示學(xué)生集中注意力。
二、講授新課：
1、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點。
2、教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。
3、起稿領(lǐng)臨兩個動態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系
三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
四、小結(jié)：
1、講評展示作業(yè)。
2、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？
用彩墨畫魚教案4
【活動目標(biāo)】
1、認識高麗紙，了解彩墨畫的制作過程。
2、學(xué)習(xí)用彩墨畫的形式表現(xiàn)深海里的魚的不同形態(tài)。
3、感受彩墨畫的特殊的藝術(shù)效果，對彩墨畫活動有興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、墨汁、水粉顏料、人手一紙，一支油畫筆，一把油畫板刷。
2、一段大海的情景錄象。
3、大海場景布置（展示幼兒作品的地方）
4、鯊魚頭飾，音樂《水族館》。
5、老師事先準(zhǔn)備好一張畫好魚的水粉畫。
6、幼兒對大海里的魚已有一定的了解，并具有水粉畫的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入。
師：“小朋友，我們今天一起去參觀海洋館吧！”
師生一起唱著《小魚游》進場地。
師：“海洋館到了，我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧！”（幼兒找位子坐下）
播放大海的錄象。
師：“你剛才都看到了什么？”
師：“海洋館里有很多各種各樣的魚。那你知道大海里都有哪些魚嗎？”
二、幼兒第一步作畫（水粉畫）
師：“今天我們就來畫一畫深海里的魚�！�
a、認識作畫工具（高麗紙）
老師出示油畫筆：這是什么？
“以前我們都是用油畫筆在白紙上畫，今天我們要在這種紙上畫�！保ǔ鍪靖啕惣垼�
師：“這種紙叫做高麗紙�！�
“我請小朋友來摸摸看看，高麗紙和普通白紙有什么不一樣？”（比白紙薄、粗糙、軟）
b、交代作畫要求。
挑選自己喜歡的顏色作畫；魚要畫得大，盡量畫滿整個畫面；畫完之后把畫放到事先布置好的大海場景里面；先畫完的小朋友可以欣賞別人畫的魚并相互進行交流。
三、游戲“鯊魚吃小魚”。
師：“小朋友看，我是誰��？”老師戴著鯊魚頭飾出來。
“我們一起來玩鯊魚吃小魚的游戲，好嗎？”
老師交代游戲規(guī)則：音樂響起，小魚（小朋友）在大海（空地）里快樂的游戲，音樂一停，大鯊魚就來了，小魚得趕緊躲到礁石（事先擺在一旁的小桌子）后面，當(dāng)音樂再次響起時小魚才能出來。
游戲2—3次，可請幼兒來做鯊魚。
四、幼兒第二步作畫（彩墨畫）
在幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，桌面上的作畫工具已換成墨汁和油畫板刷。
a、老師示范講解操作。
老師拿出事先準(zhǔn)備的水粉畫：“小朋友看，我這兒有一幅畫好的魚，現(xiàn)在我要來給你們變一個魔術(shù)�！�
老師示范操作過程：把畫揉成團→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。
師：“小朋友看，和剛才有什么不一樣��？”“看了之后你有什么感覺？”
師：“我們把這種畫叫做彩墨畫。小朋友，你們想讓你的畫變一變魔術(shù)嗎？”
b、幼兒操作，老師交代要求。
墨汁不能刷太多，可以稍微留一點空隙，刷的時候要一只手按好紙；刷完后把畫送回大海里去。在幼兒作畫過程中老師適當(dāng)進行個別指導(dǎo)。
五、幼兒自主評價。
幼兒和老師一起圍在大海場景周圍。
師：“你覺得誰畫得好，為什么呢？”
幼兒自主評價。
【教學(xué)反思】
美術(shù)活動以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，鼓勵幼兒能運用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，促進幼兒的全面發(fā)展。因此在教學(xué)活動中一定要調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)作意識和積極性。
這節(jié)活動是讓學(xué)生簡單了解彩墨畫的繪畫形式以及步驟，初步認識彩墨畫并喜歡彩墨畫。在教學(xué)方法上我主要采用了講解示范法、情景導(dǎo)入法、提問法等。
小朋友比較喜歡動態(tài)和色彩艷麗的事物，因此我從兒童心理入手，以情景導(dǎo)入并選用了一段色彩鮮艷，動態(tài)感強的海底錄象，從而吸引了孩子的注意力。接著我?guī)ьI(lǐng)幼兒認識了彩墨畫的作畫工具，最主要認識了高麗紙，并讓幼兒運用已有的水粉畫經(jīng)驗在高麗紙上畫魚。接著我以變魔術(shù)的形式進入第2步作畫，充分吸引幼兒的注意力，在這個過程中我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)了彩墨畫的最后制作程序——把畫揉成團→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點、難點，因此我著重采用了示范講解的方法，通過示范讓幼兒更清楚更直觀地了解作畫過程。因為在畫反面刷墨汁必須要等到水粉全干，因此我在第1步和第2步作畫過程中加入了一個小游戲，既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫有風(fēng)干的時間。在幼兒創(chuàng)作過程中，我對不同能力的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)。
為了讓幼兒的作畫興趣得到提高以及對幼兒作品以美的展示，我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景，讓幼兒的“魚兒”在“大�！崩锟鞓返逆覒�。在作業(yè)展示的時候，我采用寬松的談話方式先進行集體評價，讓幼兒加深對彩墨畫的了解，懂得去欣賞別人，并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問題、解決問題，然后讓幼兒相互交流、評價，培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。