幼兒園小班語(yǔ)言教案：種子嘟嘟的夢(mèng)想

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案：種子嘟嘟的夢(mèng)想 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　●看繪本、聽故事，用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過程。

　　●感受與同伴合作表演的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　●重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過程。

　　●難點(diǎn)：能夠與同伴進(jìn)行合作表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　● 《活動(dòng)名》課件：《種子嘟嘟的夢(mèng)想》故事圖片1~10，《種子嘟嘟的夢(mèng)想》故事音頻等。

　　●紙面教具：種子、太陽(yáng)、春雨、小花、各種蔬菜、小草、大樹的頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　●嘟嘟的夢(mèng)想。

　　·出示故事圖片（圖1、圖2），請(qǐng)幼兒進(jìn)行想象。

　　——種子嘟嘟是一顆愛幻想的種子，它總是想象著自己長(zhǎng)大以后會(huì)變成很多東西。

　　——你們看，種子嘟嘟想變成什么？（花、大樹。）

　　——你們覺得種子嘟嘟能變成花和大樹嗎？如果不能變，那它能變成什么？

　　●嘟嘟的成長(zhǎng)。

　　·出示故事圖片，完整講述故事。

　　——種子在成長(zhǎng)的過程中得到了誰(shuí)的幫助？（春雨、太陽(yáng)。）

　　——它們是怎么幫助種子的？

　　——種子在春雨和太陽(yáng)的幫助下，發(fā)生了什么變化？

　　一一種子嘟嘟最后變成了什么？

　　·打亂故事圖片（圖3~圖10），請(qǐng)幼兒重新排列順序。

　　——請(qǐng)你按嘟嘟成長(zhǎng)的過程把這幾張圖片排一排隊(duì)。

　　·幼兒戴頭飾，扮角色，學(xué)表演。

　　一一種子嘟嘟從一顆種子最后變成了一朵美麗的花，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)嘟嘟的成長(zhǎng)好嗎？

　　一一請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演種子發(fā)芽、長(zhǎng)根、長(zhǎng)成小苗、開花、結(jié)果的過程。

　　一一再請(qǐng)其他小朋友來(lái)演一演春雨、太陽(yáng)是怎么幫助嘟嘟的。

　　●尋找嘟嘟的夢(mèng)。

　　·看故事圖片，再次講述故事。

　　一一還有很多像嘟嘟一樣的種子，它們也有很多的夢(mèng)想。

　　一一種子除了能長(zhǎng)成花，還能長(zhǎng)成什么？

　　一一請(qǐng)你回家去找一找，哪些植物是有種子的，它們的種子是怎么樣的。

　　活動(dòng)提示

　　●在表演的`過程中，引導(dǎo)幼兒以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)種子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，不求動(dòng)作優(yōu)美，只要能夠表達(dá)幼兒的理解即可。

　　●在合作表演的過程中，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用旁白引導(dǎo)幼兒與其他同伴合作表演，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

　　活動(dòng)延伸

　　●回家繼續(xù)尋找資料，看看種子和它們長(zhǎng)大以后的樣子。

　　●和爸爸媽媽一起找找，哪些植物是有種子的，哪些是沒有種子的。

　　●將《種子嘟嘟的夢(mèng)想》故事圖片彩打后制作成圖書投放在語(yǔ)言區(qū)，請(qǐng)幼兒嘗試看圖講述故事。

　　●在益智區(qū)投放一些種子和種子長(zhǎng)大以后的圖片，讓幼兒進(jìn)行配對(duì)練習(xí)。

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