幼兒園大班數學活動：我會買東西

　　活動目標：

　　1、認識1元、2元、5元、10元的人民幣（紙幣），并會運用。

　　2、比較10元以內錢幣數量的多少。

　　3、初步掌握人民幣的兌換。

　　活動準備：

　　多媒體課件、制作的錢幣、實物若干。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　智慧老人開了一個非常大的超市，想要進去呀必須闖過三關。

　　二、基本過程：

　　1、第一關：認一認（認識1元、2元、5元、10元）

　　出示課件，問：這是什么呀？（錢）分別來認識1元、2元、5元、10元

　　小結：小朋友真棒！認識了智慧老人準備的人民幣闖關成功。

　　2、第二關：比一比（能比較錢幣數量的多少）

　　出示課件，智慧老人準備了幾樣商品，價錢不一樣，一起看看都是什么？價格多少？

　　出示兩樣東西提問："哪個需要的錢多？"

　　依次比較，10元內錢幣數量的多少？

　　小結：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關成功。

　　3、第三關：買一買（會用錢買東西）

　　智慧老人給小朋友準備了許多錢幣，能正確的用錢買東西就能闖過關。

　　小結：在這一關，小朋友都正確的用錢幣買到東西，闖關成功。

　　4、玩一玩。

　　幼兒去超市買一樣東西，要用老師準備的錢去買。（要求：所付的錢和物品的價錢要一樣多）

　　三、結束活動。

　　今天小朋友真能干，認識了人民幣，也學會了買東西。在生活中，有時媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽媽付錢，這樣你的本領就會更大。.

　　活動評析：

　　李秋紅老師是我園一位年輕的`骨干教師，大班教研組長，歌舞彈唱樣樣強。她組織的計算活動《認識人民幣》體現了以下幾個特點：

　　一、活動設計新穎，有創(chuàng)意

　　通過超市購物，認一認、比一比、買一買，讓幼兒認識人民幣，并學會人民幣的簡單換算。

　　二、充分利用現代媒體

　　現代媒體直觀形象，逼真大方，幼兒喜歡易接受。

　　三、能緊密聯系生活實際

　　數學活動的目的就是學會運用。本節(jié)活動能緊密聯系生活實際，讓幼兒解決實際問題。認識了人民幣后，讓幼兒學會在超市購物，運用在日常生活中。

　　四、教師素質比較高

　　教師具有親和力，教態(tài)自然大方有激情，易調動幼兒參與活動的積極性。如每一次闖關成功后，幼兒高興的說：letisgo，很好的完成了教學目標，是一節(jié)成功的教學活動。

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