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幼兒園中班教案《新年樹》含反思（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班教案《新年樹》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《新年樹》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。
2、提前感受新年的到來(lái)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握剪出一個(gè)物體的對(duì)折方法及剪法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：筆、紙、裝飾用品等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、新年就快到了。你們?cè)谏虉?chǎng)門口、大街上看到了什么？今天請(qǐng)你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？
二、探索出不同的剪法
1、我這里有一棵樹，你們把樹對(duì)折會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？我們?cè)趺礃硬趴梢宰寴涞娜~子兩邊都一樣呢？（對(duì)折、剪）
2、幼兒嘗試
小結(jié)：我們把紙朝著一個(gè)方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來(lái)了。
三、嘗試立體制作
1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來(lái)哦，你們的樹能站起來(lái)嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹站起來(lái)？（幼兒自由回答）
2、你們的辦法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒(méi)有，只有這兩棵樹，你們有什么辦法？
3、觀察立體的樹，這棵樹為什么可以站起來(lái)？?jī)煽脴涠技袅藛�？它們剪的是同一個(gè)地方嗎？那我來(lái)剪剪看（兩次錯(cuò)誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？
小結(jié)：把樹輕輕的對(duì)折，折出一條痕跡來(lái)，可以用筆做個(gè)記號(hào)，然后再剪到有記號(hào)的地方，最后把兩棵樹插起來(lái)，就可以了。
四、幼兒操作
1、想不想讓你們的新年樹也站起來(lái)？那快去試試吧。
2、你為新年樹掛上什么禮物了？
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)圍繞著現(xiàn)在的主題進(jìn)行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們?cè)谟庸?jié)日的氣氛中，去動(dòng)動(dòng)、做做圣誕樹。同時(shí)，也更貼切孩子們的興趣來(lái)源。
2、在目標(biāo)的達(dá)成上，我覺(jué)得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過(guò)嘗試，孩子們也得到了最終的答案�；顒�(dòng)中，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。
3、活動(dòng)層次明顯，層層遞進(jìn)，一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行。
4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的.時(shí)候，還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小，以至于到最后浪費(fèi)了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時(shí)候，用語(yǔ)言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來(lái)提示幼兒。
5、從材料的準(zhǔn)備來(lái)看，還是比較豐富的。但在材料的準(zhǔn)備上，老師應(yīng)該需要有個(gè)明確的擺放位置及規(guī)則。從活動(dòng)來(lái)看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來(lái)看就顯得很不雅觀。老師可以準(zhǔn)備筆筒放鉛筆，還可準(zhǔn)備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。
6、因?yàn)槭且压?jié)美工課，所以老師還要準(zhǔn)備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來(lái)的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動(dòng)有提醒幼兒把東西扔進(jìn)垃圾桶，但因?yàn)槔氨容^遠(yuǎn)，孩子們操作起來(lái)還是不太的方便。所以可以多準(zhǔn)備幾個(gè)垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個(gè)。
幼兒園中班教案《新年樹》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠了解新年樹在新年慶�；顒�(dòng)中的象征意義，知道它代表著新年的希望和祝福。
認(rèn)識(shí)制作新年樹所需的各種材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等，并了解它們的特性和使用方法。
�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)
熟練掌握用剪刀剪出各種形狀的技巧，如圓形、三角形、長(zhǎng)條等，能夠剪出較為整齊、光滑的邊緣。
學(xué)會(huì)運(yùn)用膠水進(jìn)行粘貼，將不同形狀的材料組合成新年樹的裝飾部件，如星星、鈴鐺、禮物盒等，并能牢固地粘貼在新年樹上。
能夠獨(dú)立或與同伴合作完成一棵新年樹的制作，包括樹干、樹枝的搭建以及裝飾部件的布置，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)新年的期待和喜悅之情，感受新年的歡樂(lè)氛圍。
通過(guò)親手制作新年樹，培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心，提升幼兒對(duì)美術(shù)手工活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒掌握制作新年樹裝飾部件的基本方法，如用彩色卡紙剪出各種形狀，并用皺紋紙制作拉花等。
幫助幼兒學(xué)會(huì)合理布局裝飾部件，使新年樹看起來(lái)更加美觀、豐富。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒在制作過(guò)程中的耐心和細(xì)心，尤其是在使用剪刀和膠水時(shí)，要注意安全，避免受傷。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)新年樹進(jìn)行個(gè)性化的裝飾，避免裝飾過(guò)于單一。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：教師通過(guò)展示制作好的新年樹成品，讓幼兒直觀地了解新年樹的外觀和結(jié)構(gòu)，激發(fā)幼兒的制作興趣。同時(shí)，在示范制作過(guò)程中，詳細(xì)展示每個(gè)步驟的操作方法，讓幼兒清晰地看到如何使用材料和工具。
小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行新年樹的制作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在小組合作過(guò)程中，幼兒可以相互交流、相互幫助，共同完成任務(wù)。
啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)幼兒思考如何制作出更漂亮的新年樹，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的材料和裝飾方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
制作好的新年樹成品若干，用于展示和引導(dǎo)幼兒觀察。
大量的彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、各種裝飾貼紙、細(xì)樹枝、棕色卡紙等制作材料。
多媒體設(shè)備，用于播放新年主題的音樂(lè)和圖片，營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在之前的美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)有過(guò)使用剪刀和膠水的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)簡(jiǎn)單的圖形有一定的認(rèn)知。
幼兒對(duì)新年有初步的了解，知道新年是一個(gè)重要的節(jié)日，有慶祝新年的愿望。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放新年主題的音樂(lè)，如《新年好》，同時(shí)通過(guò)多媒體設(shè)備展示各種新年慶�；顒�(dòng)的圖片，包括掛滿禮物的新年樹、放煙花、家人團(tuán)聚等場(chǎng)景，營(yíng)造濃厚的新年氛圍，吸引幼兒的注意力。
教師提問(wèn)：“小朋友們，聽(tīng)著這么歡快的音樂(lè)，看著這些漂亮的圖片，你們知道馬上要過(guò)什么節(jié)日了嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答是新年。接著問(wèn)：“那在新年的時(shí)候，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)特別漂亮的新年樹呀？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)新年樹是什么樣子的？” 鼓勵(lì)幼兒回憶并分享自己對(duì)新年樹的印象。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
展示新年樹成品（3 分鐘）
教師將提前制作好的幾棵不同風(fēng)格的新年樹展示在幼兒面前，讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒觀察新年樹的樹干、樹枝、樹葉以及上面的各種裝飾，如彩燈、星星、鈴鐺、禮物等。
提問(wèn)：“小朋友們，看看這些新年樹，它們是不是特別漂亮呀？你們喜歡哪一棵新年樹？它上面都有什么裝飾？這些裝飾都是什么形狀、什么顏色的呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，描述自己觀察到的新年樹的特點(diǎn)。
講解制作方法（7 分鐘）
教師選取一棵新年樹，向幼兒詳細(xì)講解其制作方法。
樹干制作：用棕色卡紙剪出一個(gè)長(zhǎng)條，卷成筒狀，作為樹干。教師示范如何剪出合適長(zhǎng)度和寬度的長(zhǎng)條，以及如何將其卷成牢固的筒狀。
樹枝制作：將細(xì)樹枝用膠水粘貼在樹干的頂部，形成樹枝的形狀。教師提醒幼兒在粘貼樹枝時(shí)要注意樹枝的分布，使其看起來(lái)更加自然。
裝飾部件制作：
星星：用黃色卡紙剪出五角星形狀，可以先在卡紙上畫出五角星的輪廓，再用剪刀剪下來(lái)。教師示范如何剪出規(guī)整的五角星。
鈴鐺：用彩色卡紙剪出鈴鐺的形狀，然后用彩筆給鈴鐺畫上裝飾圖案，如條紋、圓點(diǎn)等。教師展示不同顏色和圖案的鈴鐺，啟發(fā)幼兒的.創(chuàng)意。
禮物盒：用彩色卡紙剪出長(zhǎng)方體的形狀，然后通過(guò)折疊和粘貼制作成禮物盒。教師可以提供幾種不同顏色的卡紙，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色制作禮物盒。
拉花：將皺紋紙剪成細(xì)長(zhǎng)條，然后通過(guò)折疊和粘貼的方式制作成拉花。教師示范如何制作拉花，強(qiáng)調(diào)折疊的方法和粘貼的位置。
裝飾布置：將制作好的各種裝飾部件，如星星、鈴鐺、禮物盒、拉花等，用膠水粘貼在新年樹上。教師提醒幼兒在粘貼時(shí)要注意布局，使新年樹看起來(lái)更加美觀。
幼兒分組制作（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組 4 5 名幼兒。為每個(gè)小組發(fā)放制作新年樹所需的材料和工具，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、細(xì)樹枝、棕色卡紙等。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的制作過(guò)程，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于使用剪刀和膠水不太熟練的幼兒，教師要耐心示范和引導(dǎo)，確保幼兒的安全。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互交流、相互合作，共同完成新年樹的制作。提醒幼兒發(fā)揮想象力，可以根據(jù)自己的喜好選擇不同顏色和形狀的裝飾部件，讓自己小組的新年樹更加獨(dú)特。
�。ㄈ┱故九c評(píng)價(jià)部分（10 分鐘）
展示作品（5 分鐘）
每個(gè)小組將制作好的新年樹展示在教室的展示區(qū)，讓所有幼兒都能欣賞到。
評(píng)價(jià)作品（5 分鐘）
教師組織幼兒進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。首先，邀請(qǐng)每個(gè)小組的幼兒代表介紹自己小組制作的新年樹，包括制作過(guò)程、使用的材料、裝飾的特點(diǎn)等。然后，讓其他小組的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一棵新年樹，并說(shuō)明原因。教師在幼兒評(píng)價(jià)的過(guò)程中，要給予積極的回應(yīng)和引導(dǎo)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時(shí)也可以提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，如顏色搭配、裝飾布局等方面，幫助幼兒提高美術(shù)創(chuàng)作能力。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒在制作新年樹過(guò)程中的積極表現(xiàn)和出色的創(chuàng)造力。教師說(shuō)：“小朋友們，今天大家都太棒了！通過(guò)自己的努力和小組的合作，制作出了這么多漂亮的新年樹。每一棵新年樹都充滿了你們的創(chuàng)意和對(duì)新年的期待。希望大家在新的一年里，像我們制作的新年樹一樣，充滿生機(jī)和活力，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！”
再次播放新年主題的音樂(lè)，讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中自由欣賞自己和同伴的作品，感受成功的喜悅。
六、教學(xué)延伸
將幼兒制作的新年樹布置在教室的各個(gè)角落，如窗臺(tái)、書架、主題墻等，營(yíng)造濃厚的新年氛圍。
在美工區(qū)投放更多的材料，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)制作新年樹的裝飾品，如彩燈、蝴蝶結(jié)等，進(jìn)一步豐富新年樹的裝飾。
讓幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起制作一棵新年樹，將制作過(guò)程和完成后的作品拍照帶到幼兒園，與小伙伴們分享。
七、教學(xué)反思
在本次《新年樹》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)制作新年樹表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大部分幼兒能夠積極參與到制作過(guò)程中，并且在小組合作中發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，與同伴相互協(xié)作，完成了新年樹的制作。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒不僅能夠欣賞到自己和同伴的作品，還能從他人的作品中獲得啟發(fā)，提高了自己的審美能力和表達(dá)能力。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解制作方法時(shí)，雖然教師進(jìn)行了詳細(xì)的示范，但仍有部分幼兒對(duì)一些復(fù)雜的步驟理解不夠清晰，導(dǎo)致在制作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，教師可以更加注重講解的方式和方法，采用更加生動(dòng)、形象的語(yǔ)言和示范，幫助幼兒更好地理解和掌握制作技巧。另外，在時(shí)間把控上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分幼兒在制作過(guò)程中由于過(guò)于投入，導(dǎo)致在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)間略顯緊張。在今后的教學(xué)中，教師要合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在教學(xué)方法和教學(xué)組織方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園中班教案《新年樹》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解新年樹是新年的重要象征，知曉新年樹的常見(jiàn)裝飾元素，如彩燈、禮物、星星等所代表的寓意。
認(rèn)識(shí)制作新年樹及其裝飾所需的各類材料，如樹枝、彩紙、剪刀、膠水等，明晰它們的用途和特性。
（二）技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒熟練使用剪刀剪出不同形狀的能力，如圓形、三角形、長(zhǎng)條等，確保剪口整齊、光滑。
教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用膠水進(jìn)行粘貼，能將不同材料制作成的裝飾部件，牢固地粘貼在新年樹上，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與同伴協(xié)作完成新年樹的制作，包括搭建樹干樹枝、布置裝飾等，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)新年的熱切期待和喜悅之情，深切感受新年的歡樂(lè)氛圍。
通過(guò)親手制作新年樹，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，提升對(duì)美術(shù)手工活動(dòng)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒掌握制作新年樹各類裝飾部件的方法，如用彩紙剪出星星、鈴鐺，用皺紋紙制作拉花等。
幫助幼兒學(xué)會(huì)合理規(guī)劃新年樹的裝飾布局，使新年樹看起來(lái)美觀、豐富且富有創(chuàng)意。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒在制作過(guò)程中的耐心與細(xì)心，特別是在使用剪刀和膠水時(shí)，時(shí)刻注意安全，避免意外發(fā)生。
鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，對(duì)新年樹進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的裝飾，避免裝飾風(fēng)格千篇一律。
三、教學(xué)方法
情景創(chuàng)設(shè)法：教師創(chuàng)設(shè)新年派對(duì)的情景，引導(dǎo)幼兒以布置派對(duì)場(chǎng)地需要制作新年樹為由，激發(fā)幼兒的制作興趣和積極性。
示范講解法：教師親自示范新年樹及其裝飾部件的制作過(guò)程，詳細(xì)講解每個(gè)步驟的操作方法和注意事項(xiàng)，讓幼兒清晰地了解制作流程。
小組競(jìng)賽法：將幼兒分成小組進(jìn)行新年樹制作競(jìng)賽，設(shè)定 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最美裝飾獎(jiǎng)” 等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的參與度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
制作精良的新年樹成品若干，涵蓋不同風(fēng)格和裝飾特點(diǎn)，用于展示和啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
大量的樹枝（提前處理好，確保安全）、彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、各類裝飾貼紙、小彩燈等豐富的制作材料。
多媒體設(shè)備，用于播放歡快的新年音樂(lè)和精彩的新年慶祝視頻，營(yíng)造熱烈的節(jié)日氛圍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在過(guò)往的美術(shù)活動(dòng)中積累了一定使用剪刀和膠水的'經(jīng)驗(yàn)，對(duì)常見(jiàn)圖形有初步認(rèn)知。
幼兒對(duì)新年有一定的了解，知道新年有慶�；顒�(dòng)，有對(duì)美好事物的向往。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放歡快的新年音樂(lè)，如《恭喜恭喜》，同時(shí)通過(guò)多媒體設(shè)備播放熱鬧的新年慶祝視頻，視頻中展示人們布置新年樹、互贈(zèng)禮物、歡樂(lè)跳舞等場(chǎng)景，營(yíng)造濃厚的新年氛圍，迅速吸引幼兒的注意力。
教師扮成 “新年小精靈”，帶著神秘的口吻說(shuō)：“小朋友們，新年馬上就要到啦！小精靈我要舉辦一場(chǎng)超級(jí)盛大的新年派對(duì)，可是派對(duì)場(chǎng)地還缺一棵超級(jí)漂亮的新年樹，你們?cè)敢夂臀乙黄鹬谱鲉�？�?用這種充滿趣味的方式激發(fā)幼兒的好奇心和參與熱情。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
展示新年樹成品（3 分鐘）
“新年小精靈” 將提前準(zhǔn)備好的幾棵風(fēng)格各異的新年樹展示在幼兒面前，邀請(qǐng)幼兒圍過(guò)來(lái)仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒觀察新年樹的樹干、樹枝、樹葉以及琳瑯滿目的裝飾，如閃閃發(fā)光的彩燈、造型各異的星星、小巧可愛(ài)的鈴鐺、包裝精致的禮物等。
提問(wèn)：“小朋友們，瞧瞧這些漂亮的新年樹，你們最喜歡哪一棵呀？它上面都有哪些好玩的裝飾？這些裝飾都是什么形狀、什么顏色的呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的觀察和感受。
講解制作方法（7 分鐘）
“新年小精靈” 選取一棵新年樹，向幼兒詳細(xì)講解制作方法。
樹干制作：拿起一根樹枝，告訴幼兒這就是新年樹的樹干，它要穩(wěn)穩(wěn)地支撐起整棵樹。
樹枝制作：將一些小樹枝用膠水粘貼在樹干的頂部和側(cè)面，形成錯(cuò)落有致的樹枝。示范時(shí)強(qiáng)調(diào)膠水不要涂太多，要注意樹枝的分布，讓它看起來(lái)自然又美觀。
裝飾部件制作：
星星：拿出黃色卡紙，先在紙上畫出一個(gè)大大的五角星，然后用剪刀沿著輪廓剪下來(lái)。示范剪的過(guò)程中，提醒幼兒要小心慢慢剪，不要剪到手。
鈴鐺：用彩色卡紙剪出鈴鐺的形狀，接著用彩筆給鈴鐺畫上漂亮的圖案，如彎彎的線條、圓圓的斑點(diǎn)等。
禮物盒：用彩色卡紙剪出長(zhǎng)方體的形狀，通過(guò)折疊和粘貼的方式制作成禮物盒�？梢蕴峁┎煌伾目�，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色搭配。
拉花：把皺紋紙剪成細(xì)長(zhǎng)條，然后用折疊和粘貼的方法制作拉花。展示不同顏色搭配的拉花，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
裝飾布置：將制作好的各種裝飾部件，如星星、鈴鐺、禮物盒、拉花等，用膠水小心地粘貼在新年樹上。提醒幼兒在粘貼時(shí)要注意布局，可以先在樹上比劃一下位置，再進(jìn)行粘貼，讓新年樹看起來(lái)更加漂亮。
幼兒分組制作（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組 4 5 名幼兒。為每個(gè)小組發(fā)放制作新年樹所需的材料和工具，如樹枝、彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、裝飾貼紙等。
“新年小精靈” 巡回指導(dǎo)，密切觀察幼兒的制作過(guò)程，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于使用剪刀和膠水不太熟練的幼兒，耐心示范和引導(dǎo)，確保幼兒的安全。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)積極交流、互相幫助，共同完成新年樹的制作。提醒幼兒發(fā)揮想象力，可以根據(jù)自己的喜好選擇不同顏色和形狀的裝飾部件，讓小組的新年樹獨(dú)一無(wú)二。
�。ㄈ┱故九c評(píng)價(jià)部分（10 分鐘）
展示作品（5 分鐘）
每個(gè)小組將制作好的新年樹小心地搬到教室的展示區(qū)，依次擺放整齊。
評(píng)價(jià)作品（5 分鐘）
組織幼兒進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。首先，邀請(qǐng)每個(gè)小組的幼兒代表介紹自己小組制作的新年樹，包括制作過(guò)程中有趣的事情、使用的獨(dú)特材料、裝飾的特別之處等。然后，讓其他小組的幼兒投票選出他們心目中最喜歡的新年樹，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。設(shè)立 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最美裝飾獎(jiǎng)”“最團(tuán)結(jié)小組獎(jiǎng)” 等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由教師為獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如彩色貼紙、小書簽等。
（四）結(jié)束部分（5 分鐘）
“新年小精靈” 對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在制作新年樹過(guò)程中的積極表現(xiàn)和出色的創(chuàng)造力。說(shuō)：“小朋友們，你們太了不起啦！今天大家齊心協(xié)力，制作出了這么多漂亮又有創(chuàng)意的新年樹。每一棵新年樹都充滿了你們的智慧和對(duì)新年的美好期待。希望在新的一年里，你們都能像今天一樣，開心快樂(lè)，收獲滿滿！”
再次播放歡快的新年音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)聲中圍繞著新年樹自由舞蹈，感受成功的喜悅和新年的歡樂(lè)氛圍。
六、教學(xué)延伸
將幼兒制作的新年樹精心布置在教室的各個(gè)角落，如窗臺(tái)、書架旁、主題墻下等，讓教室充滿濃郁的新年氣息。
在美工區(qū)投放更多豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)制作新年樹的裝飾品，如立體的雪花、可愛(ài)的小動(dòng)物掛件等，進(jìn)一步豐富新年樹的裝飾。
布置親子作業(yè)，讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一棵新年樹，將制作過(guò)程和完成后的作品拍照帶到幼兒園，與小伙伴們分享家庭制作的快樂(lè)。
七、教學(xué)反思
在本次《新年樹》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒展現(xiàn)出了極高的熱情和濃厚的興趣，大部分幼兒能夠積極主動(dòng)地參與到制作過(guò)程中。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)和小組競(jìng)賽的方式，有效地激發(fā)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幼兒們?cè)谛〗M內(nèi)相互協(xié)作、互相啟發(fā)，制作出了許多富有創(chuàng)意和個(gè)性的新年樹。
在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒們不僅能夠欣賞到自己和同伴的作品，還能通過(guò)投票和發(fā)言的方式，鍛煉自己的表達(dá)能力和審美能力。然而，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解制作方法時(shí)，雖然進(jìn)行了詳細(xì)的示范，但仍有個(gè)別幼兒對(duì)一些復(fù)雜的步驟理解不夠到位，在制作過(guò)程中遇到了困難。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注個(gè)體差異，對(duì)于理解能力較弱的幼兒，給予更多的指導(dǎo)和幫助。
另外，在時(shí)間把控上還需要進(jìn)一步優(yōu)化。由于部分幼兒在制作過(guò)程中過(guò)于投入，導(dǎo)致展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的時(shí)間略顯緊張，有些幼兒沒(méi)有充分表達(dá)自己的想法。在未來(lái)的教學(xué)中，要更加合理地安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有條不紊地進(jìn)行。
總體而言，本次教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在教學(xué)方法和教學(xué)組織方面還有一定的提升空間，需要不斷改進(jìn)和完善，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園中班教案《新年樹》含反思 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒了解新年樹的意義和用途，感受新年的歡樂(lè)氛圍。
2. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用多種材料制作新年樹裝飾品。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
4. 通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)新年有一定的認(rèn)知，知道新年是一個(gè)重要的節(jié)日。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
收集各種廢舊物品，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、毛線、鈴鐺、小彩燈等。
制作好的新年樹范例若干，新年音樂(lè)。
活動(dòng)場(chǎng)地布置成新年氛圍，有彩帶、氣球等裝飾。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
1. 播放新年音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入教室，感受新年的歡樂(lè)氛圍。
小朋友們，聽(tīng)！這是什么音樂(lè)呀？（引導(dǎo)幼兒回答是新年音樂(lè)）
那你們知道新年快到了，我們可以做些什么來(lái)慶祝呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）
2. 教師展示制作好的新年樹范例，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
小朋友們，看老師帶來(lái)了什么？（新年樹）
你們覺(jué)得這棵新年樹漂亮嗎？它上面都有什么呀？（引導(dǎo)幼兒觀察樹上的裝飾品，如彩燈、鈴鐺、彩帶等）
那你們想不想自己動(dòng)手做一棵新年樹呢？
（二）基本部分
1. 教師講解制作新年樹的方法和步驟。
首先，我們要選擇一個(gè)合適的材料來(lái)做新年樹的樹干，可以用彩色卡紙卷成一個(gè)紙筒。
然后，用綠色的皺紋紙剪出樹葉的'形狀，用膠水粘在樹干上。
接下來(lái)，就是裝飾我們的新年樹啦！我們可以用彩筆在卡紙上畫出各種圖案，剪下來(lái)貼在樹上；也可以用毛線、鈴鐺、小彩燈等材料進(jìn)行裝飾。
最后，和小伙伴們一起把做好的新年樹放在我們的教室里，讓它變得更漂亮！
2. 幼兒分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全，不要剪到自己的手。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，用不同的材料和方法裝飾新年樹。
引導(dǎo)幼兒互相幫助，共同完成作品。如果有幼兒遇到困難，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1. 展示幼兒的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
小朋友們，我們的新年樹都做好啦！大家快來(lái)看看，哪棵新年樹最漂亮呀？（引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，發(fā)表自己的看法）
每一棵新年樹都有自己的特點(diǎn)，小朋友們都做得非常棒！老師看到了你們的想象力和創(chuàng)造力，還有你們的合作精神，真為你們驕傲！
2. 教師帶領(lǐng)幼兒一起將新年樹布置在教室里，感受成功的喜悅。
現(xiàn)在，我們一起把這些漂亮的新年樹放在教室里，讓我們的教室充滿新年的氣息�。ń處熀陀變阂黄鸩贾媒淌遥シ判履暌魳�(lè)）
四、活動(dòng)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作新年裝飾品，如新年賀卡、鞭炮等。
2. 組織幼兒開展新年慶�；顒�(dòng)，如唱歌、跳舞、游戲等，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步感受新年的快樂(lè)。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒制作新年樹，不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還讓幼兒感受到了新年的歡樂(lè)氛圍。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的積極性很高，能夠主動(dòng)參與到制作活動(dòng)中。但是，也存在一些不足之處：
1. 在材料準(zhǔn)備方面，雖然提供了多種廢舊物品，但有些材料的數(shù)量不夠充足，導(dǎo)致部分幼兒在制作過(guò)程中需要等待。在今后的活動(dòng)中，要更加充分地準(zhǔn)備材料，確保每個(gè)幼兒都能有足夠的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2. 在活動(dòng)指導(dǎo)方面，雖然教師能夠巡回指導(dǎo)，但對(duì)于個(gè)別幼兒的關(guān)注還不夠。在今后的活動(dòng)中，要更加注重個(gè)別差異，對(duì)不同能力的幼兒給予不同的指導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到發(fā)展。
3. 在活動(dòng)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式比較單一，主要是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。在今后的活動(dòng)中，可以增加幼兒自評(píng)和互評(píng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒更好地了解自己和他人的作品，提高幼兒的評(píng)價(jià)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)這次活動(dòng)的反思，我將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，為幼兒提供更加豐富、有趣的活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園中班教案《新年樹》含反思 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解新年樹在新年習(xí)俗中的象征意義，感受新年的喜慶氛圍，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知。
2. 鍛煉幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，熟練掌握使用剪刀、膠水等工具，能用彩紙、彩筆等材料制作出富有創(chuàng)意的新年樹裝飾品。
3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒在裝飾新年樹的過(guò)程中大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)獨(dú)特的審美。
4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)小組合作完成新年樹的制作與裝飾，提升幼兒的溝通交流和相互配合能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)新年有初步的感知，知道新年是一個(gè)重要且歡樂(lè)的節(jié)日，見(jiàn)過(guò)一些新年的慶祝場(chǎng)景或物品。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
豐富多樣的廢舊材料，如各種顏色的卡紙、皺紋紙、薄棉紙；安全剪刀、膠水、膠棒、彩筆、油畫棒；彩色毛線、小鈴鐺、迷你彩燈、塑料彩球等。
提前制作好的不同風(fēng)格新年樹范例，包含簡(jiǎn)約型、華麗型等，以滿足不同幼兒的審美需求。
播放新年音樂(lè)的設(shè)備，活動(dòng)教室布置成充滿新年氣息的環(huán)境，有紅色的燈籠、金色的彩帶、彩色的氣球等裝飾。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 播放歡快的新年音樂(lè)，如《恭喜恭喜》，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快地走進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中傳遞的喜悅情緒。
小朋友們，聽(tīng)！這歡快的音樂(lè)，是不是讓你們感覺(jué)特別開心呀？那你們知道這是什么音樂(lè)嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是新年音樂(lè)）
對(duì)啦，新年馬上就要到啦！在新年的時(shí)候，我們會(huì)做很多有趣的事情，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們都知道哪些新年的活動(dòng)呀？（鼓勵(lì)幼兒積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)，如放鞭炮、穿新衣、收紅包等）
2. 教師神秘地拿出一個(gè)蓋著布的物品，慢慢揭開，展示出制作好的新年樹范例。
小朋友們，看老師帶來(lái)了一個(gè)超級(jí)漂亮的東西�。ㄓ變汉闷鎻埻�
哇，原來(lái)是一棵新年樹！大家仔細(xì)看看，這棵新年樹上都有什么呀？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹上的裝飾品，如閃爍的彩燈、會(huì)響的鈴鐺、彩色的彩帶、可愛(ài)的小掛件等）
小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手做出這么漂亮的新年樹，把我們的教室打扮得更加美麗呢？
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1. 教師詳細(xì)講解制作新年樹的步驟和方法。
首先，我們要制作新年樹的樹干。大家可以選擇棕色的卡紙，把它卷成一個(gè)直直的紙筒，這就是我們新年樹強(qiáng)壯的樹干啦。如果覺(jué)得紙筒不夠牢固，可以用膠水粘一下接口的地方。（教師邊說(shuō)邊示范）
接著，我們來(lái)做樹葉。用綠色的皺紋紙或者彩紙，剪出像云朵一樣的形狀，一片一片的，這就是我們新年樹的樹葉啦。剪的時(shí)候要小心使用剪刀哦，不要剪到小手。（教師示范剪樹葉，并提醒幼兒安全事項(xiàng)）
做好樹葉后，我們就用膠水把樹葉一片一片整齊地粘在樹干上，從下往上粘，這樣我們的新年樹看起來(lái)就會(huì)很茂盛。（教師示范粘貼樹葉）
最后，就是裝飾我們的新年樹啦！這可是最有趣的部分哦！大家可以用彩筆在卡紙上畫出自己喜歡的圖案，像小星星、小雪花、小動(dòng)物等等，然后剪下來(lái)貼在樹上；也可以用彩色的毛線在樹上繞一繞，做出彩色的線條；還可以把小鈴鐺、小彩燈、塑料彩球等掛在樹上，讓我們的新年樹變得閃閃發(fā)光，還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢�。ń處熣故靖鞣N裝飾材料的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新）
2. 幼兒分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
將幼兒分成若干小組，每組4 5名幼兒，為每組幼兒分發(fā)制作材料。
提醒幼兒在使用剪刀、膠水等工具時(shí)要注意安全，如剪刀不要對(duì)著別人，膠水不要弄到眼睛里等。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽地選擇材料進(jìn)行裝飾。如果有幼兒不知道怎么開始，教師可以引導(dǎo)他們觀察范例或者其他小朋友的作品，給予啟發(fā)。
引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)互相交流、互相幫助。比如，有的小朋友剪樹葉比較快，可以幫助其他小伙伴；有的小朋友畫畫很好看，可以和大家一起分享繪畫的圖案。教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒之間的'合作行為。
（三）結(jié)束部分
1. 展示幼兒的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
小朋友們，我們的新年樹都做好啦！現(xiàn)在每個(gè)小組把你們的新年樹拿到前面來(lái)，讓大家一起欣賞一下。（各小組將制作好的新年樹展示在教室前面的展示區(qū)）
哇，每一棵新年樹都好漂亮呀！大家快來(lái)看看，你最喜歡哪一棵新年樹呢？為什么喜歡它呀？（引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法，如喜歡這棵樹上的彩燈，覺(jué)得那棵樹上的裝飾很特別等）
小朋友們都做得太棒了！老師看到了你們每個(gè)人的努力和創(chuàng)意，有的小組合作得非常好，大家一起出主意，一起動(dòng)手，才做出了這么漂亮的新年樹。還有的小朋友在制作過(guò)程中遇到了困難，但是沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持到最后，這種精神也非常值得表?yè)P(yáng)�。ń處煂�(duì)幼兒的作品和表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)新點(diǎn)和合作行為）
2. 教師帶領(lǐng)幼兒一起將新年樹布置在教室里，感受成功的喜悅。
現(xiàn)在，我們一起把這些漂亮的新年樹放在教室里最合適的地方，讓我們的教室變得像新年的樂(lè)園一樣�。ń處熀陀變阂黄饘⑿履陿鋽[放在教室的角落、窗臺(tái)等地方，播放新年音樂(lè)，營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍）
四、活動(dòng)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，如廢舊的紙盒、塑料瓶等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作新年裝飾品，如用廢舊紙盒制作新年禮物盒，用塑料瓶制作新年風(fēng)鈴等。
2. 組織幼兒開展新年慶�；顒�(dòng)，如新年聯(lián)歡會(huì)。在聯(lián)歡會(huì)上，幼兒可以表演節(jié)目，分享自己制作的新年禮物，進(jìn)一步感受新年的快樂(lè)和溫馨。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)圍繞新年樹展開，旨在讓幼兒通過(guò)制作新年樹了解新年習(xí)俗，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。從活動(dòng)效果來(lái)看，大部分幼兒積極參與，對(duì)新年樹的制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒在制作新年樹的樹干、樹葉以及裝飾環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。小組合作方面，多數(shù)小組能夠互相交流、互相幫助，共同完成作品，提升了幼兒的溝通和協(xié)作能力。在材料的使用上，幼兒也熟練掌握了剪刀、膠水等工具的使用方法。
然而，活動(dòng)中也存在一些不足之處。在時(shí)間把控上，裝飾環(huán)節(jié)時(shí)間略顯緊張，導(dǎo)致部分幼兒沒(méi)有充分展示自己的創(chuàng)意。在今后的活動(dòng)中，要更加合理地安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，給予幼兒足夠的創(chuàng)作時(shí)間。在活動(dòng)指導(dǎo)方面，雖然教師能夠巡回指導(dǎo)，但對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，指導(dǎo)還不夠細(xì)致。在后續(xù)的教學(xué)中，要更加關(guān)注個(gè)體差異，為不同能力的幼兒提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。另外，在活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，雖然鼓勵(lì)了幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)方式還可以更加多元化，除了幼兒自評(píng)和互評(píng)，教師可以結(jié)合幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予更全面、具體的評(píng)價(jià)，幫助幼兒更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。
通過(guò)這次活動(dòng)的反思，我將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)、更有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
你看看這份教案是否符合你的要求？如果你還有其他想法，比如想調(diào)整活動(dòng)難度、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等，隨時(shí)跟我說(shuō)。
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