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    1. 小班健康教案:不跟陌生人走

      時(shí)間:2024-10-13 17:47:48 教案 我要投稿
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      小班健康教案:不跟陌生人走(通用9篇)

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班健康教案:不跟陌生人走,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      小班健康教案:不跟陌生人走(通用9篇)

        小班健康教案:不跟陌生人走 篇1

        活動(dòng)設(shè)計(jì)

        《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒應(yīng)具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。3—4歲小班幼兒不吃陌生人給的東西,不跟陌生人走!毙“嘤變耗挲g小,對(duì)父母依賴性強(qiáng),缺少生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)意識(shí)和能力弱,辨別是非的能力不強(qiáng),遇到陌生人的誘惑,比較容易跟著走。因此,我圍繞“不跟陌生人走”這一主題開(kāi)展了此次教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情景表演,親身體驗(yàn),幼兒習(xí)得“不吃陌生人給的東西,不跟陌生人走”的方法和經(jīng)驗(yàn),使幼兒具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道在沒(méi)有親人在時(shí),不接受陌生人的東西,不跟陌生人走。

        2.提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件、圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

        通過(guò)情景體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒不接受陌生人的東西,不跟陌生人走。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.開(kāi)始部分:教師與幼兒隨著音樂(lè)一起游戲,教師借故離開(kāi),引出情景體驗(yàn)。

        師:孩子們,你們想看動(dòng)畫(huà)片嗎?李老師忘記帶光盤了,你們等一會(huì)兒,我去拿。

        2.基本部分:

        (1)初次情景體驗(yàn),引發(fā)思考

       、偾榫绑w驗(yàn):教師借故離開(kāi)教室,讓一位伙房阿姨扮演陌生人出場(chǎng)。

        陌生人:我是李老師的朋友,我?guī)銈兂鋈ネ。我這里有好多好吃的`和玩具,你們想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排隊(duì)跟我走吧。

       、诮處熢谕庥^察幼兒,當(dāng)幼兒即將離開(kāi)教室與陌生人走時(shí),馬上出現(xiàn)。陌生人隨即離開(kāi)。

        師:孩子們,你們要去哪里?和誰(shuí)去呀?你們認(rèn)識(shí)那個(gè)阿姨嗎?阿姨跟你們說(shuō)了什么?幫助幼兒理解什么是“陌生人”。

       、弁ㄟ^(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么不能跟陌生人走。

        (2)通過(guò)觀看兩段課件視頻和做游戲,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

       、儆^看第一段視頻。

        教師提問(wèn):電視中的大姐姐遇到陌生人給好吃的、好玩的玩具時(shí)是怎么做的?

        教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)大姐姐說(shuō)的話和做的動(dòng)作。幫助幼兒梳理不接受陌生人的東西、不跟陌生人走的方法。

       、谟螒颍航處煱缪菽吧私o孩子們玩具和糖,看看孩子們是怎樣做的。

        ③觀看第二段視頻

        教師提問(wèn):電視中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人給糖,誰(shuí)做的對(duì)。

        進(jìn)一步幫助幼兒提升不跟陌生人走、不吃陌生人給的東西的經(jīng)驗(yàn)。

        (3)再次體驗(yàn)情景,提升經(jīng)驗(yàn)。

        ①情景體驗(yàn),教師再次借故離開(kāi)教室,陌生人出場(chǎng)。教師在外觀察幼兒的反應(yīng)。

        ②教師適時(shí)出現(xiàn),給予提醒、指導(dǎo)。

       、刍顒(dòng)結(jié)束,感受安全

        師:小朋友真棒呀,你們知道了不接受陌生人的東西、不跟陌生人走是最安全的,F(xiàn)在李老師帶你們一起去外面玩吧。

        在音樂(lè)的伴奏下,教師帶孩子們排隊(duì)出去玩。

        活動(dòng)反思

        傳統(tǒng)的安全教育,都是以教師說(shuō)教為主,幼兒只是被動(dòng)地接受,活動(dòng)的效果并不是很有效。依據(jù)《指南》和《綱要》精神及小班幼兒的特點(diǎn),我在這次教學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)模擬情境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),去體驗(yàn),去思考,靈動(dòng)生成有效的教學(xué)活動(dòng),真正體現(xiàn)安全教育的意義。

        本活動(dòng)的內(nèi)容貼近孩子的生活。我設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼切的情景,引起幼兒的興趣,幫助他們認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問(wèn)題和現(xiàn)象,再通過(guò)游戲活動(dòng),共同分析判斷。教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性,啟發(fā)幼兒積極思考。

        本活動(dòng)是以體驗(yàn)的形式幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。我為幼兒先后創(chuàng)設(shè)了兩次情景體驗(yàn),呈現(xiàn)出幼兒從不會(huì)到學(xué)會(huì)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)過(guò)程。讓幼兒在感受、體驗(yàn)、等具體生動(dòng)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。小班幼兒的特點(diǎn)之一是直覺(jué)行動(dòng)思維,兩次體驗(yàn)環(huán)節(jié)正順應(yīng)了這一特點(diǎn)。小班幼兒還喜歡模仿。我通過(guò)讓幼兒觀看兩段視頻后,模仿如何拒絕陌生人給的東西、不跟陌生人走的方法,幼兒很容易就學(xué)會(huì)了。

        通過(guò)這次活動(dòng),幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

        小班健康教案:不跟陌生人走 篇2

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        愛(ài)護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為,幼兒老師要留意在日常生活中向幼兒進(jìn)行平安教育,尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園,自我愛(ài)護(hù)力量和平安意識(shí)都很弱。幼兒平安教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的,平安教育應(yīng)把握時(shí)機(jī)。所以,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我們班幼兒進(jìn)行了一系列的平安教育,從小班就堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育,培育和提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道不能輕信生疏人的話,不跟生疏人走。

        2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。

        3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

        4.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

        5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        初步形成自我愛(ài)護(hù)力量。

        活動(dòng)預(yù)備

        1.有關(guān)的圖片四張。

        2.玩具、果凍、巧克力。

        3.請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人,并設(shè)置表演情境。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、故事《古麗和生疏人》

        開(kāi)頭部分:

        1.敘述故事《古麗和生疏人》:古麗獨(dú)拘束院子里玩,這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走,古麗有禮貌地告知了他該怎樣走,生疏人特別感謝古麗;氐郊依铮披惏堰@件事告知了媽媽,媽媽說(shuō):“古麗,你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意。'古麗趕忙問(wèn)媽媽:“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?'

        2.集體爭(zhēng)論:

        (1)媽媽為什么說(shuō)古麗做得對(duì)?

        (2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)古麗說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的`事情?

        3.出示圖片:

        圖一:生疏人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

        圖二:生疏人給你玩具或好吃的東西﹙果凍,巧克力﹚時(shí),你不能要。

        圖三:生疏人要去你家時(shí),你不能帶路。

        圖四:生疏人硬拉你跟他走時(shí),你要抵抗,大聲呼救。

        二、情境練習(xí)

        情境一:一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說(shuō):“小伴侶你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍。'接著又拿出玩具給他玩。

        集體爭(zhēng)論:能不能接受生疏人的禮物,應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)?

        情境二:一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好伴侶,她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧。'

        老師提示:

        (1)你熟悉她嗎?

        (2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?

        (3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

        老師小結(jié):對(duì)待生疏人要有禮貌,但不能輕易信任他們的話,尤其是不能跟生疏人走。

        教學(xué)反思

        我通過(guò)這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人的理解,以及遇見(jiàn)生疏人應(yīng)留意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí),關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急:我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說(shuō)話'是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必需向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境,引起幼兒的愛(ài)好.關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,初步對(duì)我們班幼兒形成平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對(duì)平安教育的愛(ài)好。

        小班健康教案:不跟陌生人走 篇3

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、教育幼兒對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離。

        2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識(shí)的人,更不要相信對(duì)方所說(shuō)的事。

        3、要懂得如何保護(hù)自己的.意識(shí)。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        圖片、案例1"2個(gè)

        三、教學(xué)過(guò)程:

        (一)、講述案例,供幼兒仔細(xì)聽(tīng)取。

        (二)、案例中講述的是什么內(nèi)容?

        提問(wèn):

        1、你在故事中聽(tīng)到了一些什么?

        2、你遇到過(guò)你不認(rèn)識(shí)的人與你打招呼嗎?

        3、如果你遇到陌生人的話你會(huì)怎樣呢?

        (三)、老師總結(jié):

        遇到不認(rèn)識(shí)的人不要隨意地打招呼,;本文更不要相信別人,如果跟著陌生人走的,會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)更會(huì)傷害到自己與家人,同時(shí)更要去保護(hù)好自己。

        提問(wèn)

        1、怎樣去保護(hù)好自己呢?

        2、怎樣去拒絕陌生人?

        活動(dòng)反思:

        這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過(guò)這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

        小班健康教案:不跟陌生人走 篇4

        一、 教學(xué)目標(biāo):

        1、教育幼兒對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離。

        2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識(shí)的人,更不要相信對(duì)方所說(shuō)的事。

        3、要懂得如何保護(hù)自己的意識(shí)。

        二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

        圖片、案例1"2個(gè)

        三、 教學(xué)過(guò)程:

       。ㄒ唬、講述案例,供幼兒仔細(xì)聽(tīng)取。

       。ǘ咐兄v述的是什么內(nèi)容?

        提問(wèn):

        1、你在故事中聽(tīng)到了一些什么?

        2、你遇到過(guò)你不認(rèn)識(shí)的'人與你打招呼嗎?

        3、如果你遇到陌生人的話你會(huì)怎樣呢?

       。ㄈ⒗蠋熆偨Y(jié):

        遇到不認(rèn)識(shí)的人不要隨意地打招呼,更不要相信別人,如果跟著陌生人走的,會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)更會(huì)傷害到自己與家人,同時(shí)更要去保護(hù)好自己。

        提問(wèn)

        1、怎樣去保護(hù)好自己呢?

        2、怎樣去拒絕陌生人?

        小班健康教案:不跟陌生人走 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事內(nèi)容,知道不能隨便相信陌生人,不跟陌生人走。

        2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己的方法,了解自我保護(hù)的方法。

        3.養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《不要隨便跟陌生人走》繪本PPT課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話引出課題

        1.小朋友你們遇到過(guò)陌生人嗎?在哪里遇到陌生人的呢?

        2.遇到陌生人我們?cè)撛趺崔k呢?今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事《不要隨便和陌生人走》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的吧!

        二、欣賞故事,了解故事內(nèi)容

        1.出示封面,帶著問(wèn)題欣賞故事:陌生人在哪里?他做了些什么?

        2.欣賞故事一半(至“我一定會(huì)被嚇得尿濕褲子”)

        提問(wèn):

        (1)這個(gè)神秘的陌生人到底會(huì)是什么人?他為什么一直坐在車?yán)?

        (2)如果他做壞事,我們應(yīng)該怎么做呢?(個(gè)別回答,互相交流)

        3.陌生叔叔到底是誰(shuí)?會(huì)有什么事情發(fā)生呢?蕾娜他們到底真沒(méi)想的'呢?我們一起接著欣賞故事。

        4.欣賞故事剩余部分。

        提問(wèn):

        (1)陌生人到底是誰(shuí)?

        (2)這位叔叔是壞人嗎?原來(lái)是虛驚一場(chǎng),他們是安全的

        5.你們覺(jué)得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣?

        6.教師小結(jié):他們能夠仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)陌生人的情況,雖然沒(méi)有大人的幫助,但他們想出的辦法卻特別的棒!他們都想了哪些好辦法呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧(回想故事內(nèi)容,及時(shí)鞏固)

        三、拓展部分

        1.在生活中,如果我們遇到下面的這些情況,我們可以怎么解決?

        (1)如果有人請(qǐng)我吃冰激凌怎么辦?

        (2)如果陌生人請(qǐng)我?guī)兔,?yīng)該怎么辦?

        (3)可以相信知道我名字的人嗎?認(rèn)識(shí)的人?不認(rèn)識(shí)的人?到底應(yīng)該相信誰(shuí)?

        2.分組交流,每組請(qǐng)一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。

        3.教師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。

        小班健康教案:不跟陌生人走 篇6

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為,幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育,尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園,自我保護(hù)能力和安全意識(shí)都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的,安全教育應(yīng)把握時(shí)機(jī)。所以,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我們班幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,從小班就堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

        2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

        3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

        5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        初步形成自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.有關(guān)的圖片四張。

        2.玩具、果凍、巧克力。

        3.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、故事《古麗和陌生人》

        開(kāi)始部分:

        1.講述故事《古麗和陌生人》:古麗獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝古麗;氐郊依,古麗把這件事告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“古麗,你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意!惫披愡B忙問(wèn)媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

        2.集體討論:

        (1)媽媽為什么說(shuō)古麗做得對(duì)?

        (2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)古麗說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

        3.出示圖片:

        圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

        圖二:陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍,巧克力﹚時(shí),你不能要。

        圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

        圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

        二、情境練習(xí)

        情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

        集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

        情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧!

        教師提醒:

        (1)你認(rèn)識(shí)她嗎?

        (2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?

        (3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

        教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

        教學(xué)反思

        我通過(guò)這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人的理解,以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的`方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,初步對(duì)我們班幼兒形成安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對(duì)安全教育的興趣。

        小班健康教案:不跟陌生人走 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的理解,懂得不能跟陌生人走的道理。

        2、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        動(dòng)畫(huà)課件;PPT;音樂(lè)《小兔乖乖》;大灰狼、兔媽媽頭飾

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入。

       。ǔ鍪緞(dòng)畫(huà)課件)請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)課件第一段

        1、師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,我們看看它是誰(shuí)?(雞媽媽)

        2、師:雞媽媽怎么啦?(重點(diǎn)流眼淚,可用動(dòng)作提示)

        3、師:雞媽媽為什么會(huì)哭?(幼兒自由回答)

        4、師:雞寶寶會(huì)去哪里呢?(幼兒自由回答)

        二、基本過(guò)程。

        1、師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小雞到到哪去拉?

        邊欣賞課件邊講故事第一段

        師:小雞能不能去追蝴蝶?

        師:小雞和雞媽媽會(huì)怎么樣啊?(做遠(yuǎn)距離手勢(shì))

        幼:分開(kāi)。

        2、師:我們一起看一看,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么!

        邊欣賞課件邊講故事第二段

        師:小雞到到哪去拉?(樹(shù)林里)

        師:樹(shù)林里都住著誰(shuí)?(幼兒自由回答)

        師:小雞在樹(shù)林里會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由回答)

        3、師:我們一起看一看,接下來(lái)會(huì)怎么樣呢!

        邊看課件邊欣賞故事第三段

        師:小雞能不能跟狐貍走?為什么?

        師:這只小雞和雞媽媽出去玩,卻離開(kāi)了雞媽媽,多危險(xiǎn)。

        師:我們一起學(xué)一學(xué):小雞,不要跟著狐貍走,小雞,不要跟著狐貍走!

        4、師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞是怎么做的!

        欣賞故事第四段

        師:誰(shuí)救了小雞?

        三、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

        1、師:平時(shí)跟爸爸媽媽出去能不能離開(kāi)爸爸媽媽?

        師:離開(kāi)爸爸媽媽是件很危險(xiǎn)的`事情。

        2、師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,我們?cè)撛趺崔k呢?

        幼:走丟不要?jiǎng),找警察叔叔,?10。

        師:不認(rèn)識(shí)的人也就是陌生人,帶小朋友去找爸爸媽媽,能不能跟他們走?

        3、師:我們平時(shí)生活中還有很多危險(xiǎn)的事情是不能做的,誰(shuí)知道哪些事情不能做?(幼兒自由回答:玩火、玩水、給陌生人開(kāi)門玩插線等等)

        4、出示課件PPT

        師:我們一起看一看,還有哪些事情不能做,是危險(xiǎn)的事情!

        師:他在干嘛?可不可以玩火?玩火會(huì)怎么樣。

        四、歌曲小兔乖乖把門開(kāi)開(kāi)結(jié)束活動(dòng)。

        師:小朋友真棒,我們來(lái)玩?zhèn)《小兔乖乖》的游戲吧!

        小班健康教案:不跟陌生人走 篇8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒不跟陌生人走,不相信陌生人的話。

        2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        2、辨別陌生人的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、課件。

        2、陌生阿姨。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、課件出示情境表演

        1、小林在路邊等媽媽,突然有一位陌生人對(duì)小林說(shuō),他要帶小林去找媽媽。

        2、小紅自己在家玩,這時(shí)突然有人敲門,告訴小紅說(shuō),她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來(lái)了,讓小紅去阿姨家玩。

        二、組織小朋友們討論

        1、看了情境表演你都知道了什么?

        2、什么是陌生人?能和陌生人走么?

        3、能相信陌生人嗎?為什么?

        小結(jié):

        遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人,不能和陌生人走。

        三、情境練習(xí)

        1、放學(xué)了,這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說(shuō),你媽媽有事讓我來(lái)接你。

        看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的'意見(jiàn),怎么說(shuō)?怎么做?

        2、小朋友做游戲時(shí),突然一位小朋友哭了,這時(shí)一位陌生人拿一塊糖,對(duì)哭的小朋友說(shuō),我給你糖吃,不哭好么?

        通過(guò)第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒(méi)有提示,小朋友馬上就說(shuō)不能要陌生人的東西吃,陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說(shuō)東西里有  活動(dòng)目標(biāo)

        1.要讓小朋友們知道不能相信陌生人的話,更不跟陌生人走。

        2.了解一些求救的方法。

        小班健康教案:不跟陌生人走 篇9

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.掛圖三張,故事《聰明的明明》。

        2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請(qǐng)他配合教育活動(dòng),并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、看圖講述

        1.教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí),陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。

        2.引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

        二、情景模擬

        1.教師借故離開(kāi)教室。

        2.男校工扮演陌生人出場(chǎng)!澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式,例如給糖果吃、有好玩的'玩具等,引誘孩子離開(kāi)教室。

        陌生人與幼兒的對(duì)話:

        陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

        陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說(shuō)不能和陌生人走)

        陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼:老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)

        陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了,有的開(kāi)始要玩具了)

        陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)

        陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

        3.教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn),陌生人離開(kāi)。

        師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)

        師:那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼:不認(rèn)識(shí))

        師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

        師:你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)

        師:你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì),為什么?

        教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會(huì)怎樣?

        三、討論求救方法

        1.教師告訴幼兒,沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

        2.討論:和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

        3.教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

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