【精品】小班教案集合八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)斗魚(yú)、黑魔鬼魚(yú)、倒游鯰魚(yú)等有趣的魚(yú)的特征。
2.對(duì)各種各樣的魚(yú)產(chǎn)生好奇心和探究的愿望。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)斗魚(yú)、黑魔鬼魚(yú)、倒游鯰魚(yú)等有趣的魚(yú)的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖：《多姿多彩的魚(yú)》
幼兒用書(shū)：《多姿多彩的魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、翻閱幼兒用書(shū)，觀察各種魚(yú)的外形特征并和同伴交流。
你最喜歡哪種魚(yú)？為什么？和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
三、出示掛圖，請(qǐng)幼兒描述各種魚(yú)的外形特征，教師向幼兒介紹這些魚(yú)的特別之處。
1.掛圖上有什么魚(yú)？你認(rèn)識(shí)它們嗎?
2.這條魚(yú)長(zhǎng)什么樣子？你知道它是什么魚(yú)嗎？
3.這條魚(yú)和其他魚(yú)有什么不同地方呢？（教師引導(dǎo)幼兒了解掛圖中各種魚(yú)有趣的特點(diǎn)）
四、請(qǐng)幼兒討論哪種魚(yú)最特別。
1.每一種魚(yú)都認(rèn)為自己最特別，你覺(jué)得哪種魚(yú)最特別呢？
2.水族館里還有很多很有趣、很特別、很厲害的魚(yú)，可以和爸爸媽媽一起去看一看哦。
五、小結(jié)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車(chē)移動(dòng)的方法，并了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作，大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。
3、通過(guò)動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁鐵、尺子、書(shū)、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車(chē)
2、記錄表、筆
活動(dòng)形式：
小組
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置問(wèn)題情景：今天又一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)小朋友幫忙來(lái)解決，出示一輛金屬玩具汽車(chē)，要求他們不直接接觸小汽車(chē)，怎樣才能使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)？
2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車(chē)在桌子上開(kāi)動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)幼兒猜想一下，并把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)出或列出能使小汽車(chē)移動(dòng)的方法和效果。
3、當(dāng)幼兒嘗試后，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是用什么材料使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的？說(shuō)出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。
4、請(qǐng)幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車(chē)開(kāi)的快？同時(shí)也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車(chē)、用木塊搭成斜坡等）
5、下面咱們來(lái)一個(gè)汽車(chē)競(jìng)賽游戲好不好？要求不準(zhǔn)用手碰汽車(chē)，比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車(chē)開(kāi)的最快、最遠(yuǎn)。
6、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車(chē)開(kāi)的快。
重點(diǎn)：
能發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)移動(dòng)的發(fā)放
難點(diǎn)：
能采用一種材料多種用法
活動(dòng)結(jié)束：
為提高活動(dòng)效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
2.感受刷牙的快樂(lè)和好處
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語(yǔ)來(lái)回來(lái)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)
1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰(shuí)?
2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說(shuō)的?怎么做的?
三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。
教師講到“急得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：
1. 兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?
2. 兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
3. 小熊怎么樣了?
四、繼續(xù)欣賞故事。
教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒回答
1. 兔大夫最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
2. 兔大夫是怎么說(shuō)的?小狗和小貓?jiān)趺凑f(shuō)的?
3. 最后小熊是怎么說(shuō)做的?他的牙齒還疼嗎?
五、幼兒翻書(shū)再次欣賞故事情節(jié)。
六、教師總結(jié)。
教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。
七、游戲：我愛(ài)刷牙。
1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。
2. 幼兒討論正確的刷牙方法。
3. 人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。
4. 組織幼兒徒手練習(xí)。
5. 放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。
教學(xué)反思：
我之所以選這《小熊刷牙》，是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容，還是挺順利的。在開(kāi)始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，但在過(guò)程中當(dāng)我把故事分段講述后提問(wèn)幼兒，大部分幼兒還沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，膽子小，只有幾個(gè)幼兒能回答出來(lái)，整個(gè)回答過(guò)程看出孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。
小朋友們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，在后來(lái)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們?cè)谝魳?lè)中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。對(duì)于如何來(lái)保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說(shuō)得頭頭是道，但真正做起來(lái)幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法，在今后的'教學(xué)中，也要滲透此類活動(dòng)。聽(tīng)課的老師說(shuō)我在講述故事時(shí)顯得過(guò)于平淡，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣能抑揚(yáng)頓挫，那么幼兒會(huì)聽(tīng)得更認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
故事：
小熊每天要吃很多東西，特別到了晚上，吃過(guò)東西倒下就睡覺(jué)。媽媽要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡覺(jué)了。
這天它醒過(guò)來(lái)又要拿東西吃，突然，嘎嘣一聲，只見(jiàn)小熊疼得哎喲哎喲直叫喚，熊媽媽趕快將小熊送到醫(yī)院。
河馬醫(yī)生看了以后說(shuō)：“小熊，你的牙齒里面都是小蟲(chóng)子的食物，都成了小蟲(chóng)子的家了，這個(gè)牙要拔掉�！闭f(shuō)著，河馬醫(yī)生拿來(lái)了鉗子，小熊?chē)樀泌s快就跑，河馬醫(yī)生一把將小熊拉回來(lái)，要小熊坐下，張大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齒疼得不行，沒(méi)辦法，只好讓河馬醫(yī)生把壞牙給拔掉了。拔完了牙，河馬醫(yī)生再三叮囑小熊說(shuō)：“小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齒里還會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)子。那時(shí)，你的牙齒就要全拔掉了，再好吃的東西你也不能吃了�！�
從此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)如何使雞蛋站起來(lái)具有好奇心。
2.鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)雞蛋站起來(lái)的多種方法。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟雞蛋、瓶蓋、沙包、衛(wèi)生紙、雙面膠、毛巾、綠豆、大米、小米、沙子、各種插塑積木等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
教師組織幼兒隨音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)自由飛翔，圍坐老師身邊，然后談話激發(fā)幼兒的興趣：“小朋友，平時(shí)蛋寶寶總是躺著睡覺(jué)，他們看到小朋友們能站能跳很羨慕，你們想幫蛋寶寶站起來(lái)嗎?”
二、提供操作材料讓幼兒探索能使蛋寶寶站起來(lái)的多種方法
1.幼兒自由選擇材料，探索讓蛋寶寶站起來(lái)的方法。
(1)幼兒把蛋寶寶放在瓶口、蓋子上，蛋寶寶站在了它們上面。
(2)把沙包壓出一個(gè)坑，或在大米、小米、沙子的表面壓出一個(gè)坑，或把衛(wèi)生紙圍成一個(gè)圈支撐住雞蛋，都能使蛋寶寶站起來(lái)。
(3)用雙面膠把蛋粘在桌子上。
(4)用各種插塑積木作支撐。
2.探索與討論：
教師引導(dǎo)幼兒互相交流講述自己讓蛋寶寶站起來(lái)的方法，探討蛋寶寶站起來(lái)的原因，獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒用其他小朋友的辦法，讓蛋寶寶站起來(lái)。
三、展示蛋寶寶
教師：小朋友，現(xiàn)在讓你的蛋寶寶到前面來(lái)排隊(duì)，把你是怎樣讓它站起來(lái)的講給老師和小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，好不好?
四、活動(dòng)延伸
回家后讓家長(zhǎng)和小朋友一起尋找，生活中還有什么物體要借助材料支撐才可以站起來(lái)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣，而且讓幼兒在感受、體驗(yàn)中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)際教學(xué)中，還是發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處。
小班教案 篇5
教案目的：
1、幼兒對(duì)探索聲音產(chǎn)生興趣
2、感受不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音
教案準(zhǔn)備：
1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤(pán)、
2、各種容器
教案過(guò)程：
1、教師引入話題
請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器
2、教師示范
師：小朋友們看看我準(zhǔn)備了什么材料？
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？
要求：每次只能放一種東西，注意安全，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣
3、請(qǐng)幼兒操作，教師在旁邊指導(dǎo)：
幼兒一個(gè)最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)。
比較方不同的東西進(jìn)去，兩個(gè)的聲音一樣嗎？為什么？
1） 用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙進(jìn)行比較
得出結(jié)論：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣
2） 用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆進(jìn)行比較
得出結(jié)論：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣
3） 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針進(jìn)行比較
得出結(jié)論：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣
4）用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙進(jìn)行比較
得出結(jié)論：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同
5）同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音最好聽(tīng)
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音，體會(huì)了游戲的樂(lè)趣。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試?yán)斫怍~(yú)兒會(huì)生病或死亡的自然現(xiàn)象。
2.學(xué)習(xí)告別死亡的小魚(yú)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.嘗試?yán)斫怍~(yú)兒會(huì)生病或死亡的自然現(xiàn)象。
2.學(xué)習(xí)告別死亡的小魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與死亡的魚(yú)兒大小相適應(yīng)的小盒子。
2.教師要提前確認(rèn)魚(yú)缸里有死亡的魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師用稍微低沉的語(yǔ)氣導(dǎo)入死亡小魚(yú)的話題。
1.這條小魚(yú)怎么了？（教師指著魚(yú)缸里一條已經(jīng)死亡的魚(yú)向幼兒提問(wèn)）
2.小魚(yú)為什么會(huì)死？（幫助幼兒了解小魚(yú)也會(huì)生病，病得厲害了有時(shí)就會(huì)死亡。）
3.死亡的小魚(yú)是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒理解小魚(yú)死亡后就不能游泳了，會(huì)沉在魚(yú)缸底部。）
4.魚(yú)缸里小魚(yú)死了以后，我們?cè)趺崔k？
二、教師將死亡的魚(yú)裝入盒子里，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園花園的一角或其他適宜的位置用土埋葬起來(lái)，并引導(dǎo)幼兒告別小魚(yú)。
小魚(yú)而過(guò)去是我們的好朋友，現(xiàn)在它死了，我們也不用太傷心。因?yàn)槲覀円恢倍荚谙ば恼樟闲◆~(yú)，小魚(yú)很感謝大家對(duì)它的照顧，讓我們輕輕地和它說(shuō)一聲“再見(jiàn)，小魚(yú)”。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒小時(shí)候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來(lái)的，去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì) 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了……)
(根據(jù)幼兒講到的，來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳)
四、游戲(走小路)
提供四條路
1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路?
2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：你走了哪條路，感覺(jué)怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路
師：我們的小腳感覺(jué)出走在不同路面上的不一樣的感覺(jué)，小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做。
五、討論保護(hù)小腳
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，購(gòu)買(mǎi)旅游用品，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣，樂(lè)意用較完整的語(yǔ)句講述。
二、材料準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一只小籃子
2、創(chuàng)設(shè)“小超市”、有逛超市的經(jīng)驗(yàn)
三、重難點(diǎn)：能較清楚地講述“我買(mǎi)了---和---”。
四、活動(dòng)流程：
引起興趣――活動(dòng)：購(gòu)物――聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)――延伸活動(dòng)：春游
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒁鹋d趣。
師：春天到了，公園里開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，可美了！明天老師想帶你們?nèi)ゴ河�，你們想不想去呀�?/p>
�。ǘ�、活動(dòng)：購(gòu)物
1、自由談話：
師：我們要去春游了，你想帶些什么東西去呢？
�。ㄓ變哼\(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述）育 & 嬰 …… 會(huì)
2、購(gòu)物
師：寶寶們講得真好！今天老師就和你們一起去超市看
一看，超市里有些什么？
�。�1）、參觀超市。（幼兒講述）
�。�2）、引導(dǎo)幼兒選兩樣自己喜歡的東西。
�。ㄓ變鹤杂山徽劊何屹I(mǎi)了---和---）
（3）、引導(dǎo)幼兒再去選擇自己需要的東西。
�。ㄓ變嘿�(gòu)物并與客人老師交流）
�。ㄈ�、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)
1、同伴間交流、與客人老師交流：。
2、幼兒講述：“我買(mǎi)了---和---”。（個(gè)別引導(dǎo)）
3、師：你們都買(mǎi)好了東西，哎！我也買(mǎi)了許多東西，你們想不想知道？
�。ǔ鍪敬蠖Y包和臺(tái)布）：讓幼兒體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。
（四）、延伸活動(dòng)：春游
師：寶寶們都買(mǎi)好了自己喜歡的東西，時(shí)間不早了，現(xiàn)在我們要早點(diǎn)回家休息，明天還要去春游呢？
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