小學(xué)音樂教案二年級上冊
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小學(xué)音樂教案二年級上冊，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)音樂教案二年級上冊1
教學(xué)目標：
1.欣賞嗩吶獨奏《打棗》，感受樂曲詼諧、幽默的音樂形象。
2.通過欣賞樂曲《打棗》，了解民族樂器嗩吶，聽辨大小嗩吶的音色區(qū)別。
一、導(dǎo)入部分
播放樂曲《打棗》引子部分，請學(xué)生聽辨樂器音色。
二、欣賞樂曲《打棗》
1.完整聽賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。
完整播放《打棗》并提出問題：
(1)樂曲的情緒是怎樣的?
(2)你能感受嗩吶在演奏過程中，音區(qū)的變換和對比嗎?
聽完以后，教師針對以上兩個問題，請學(xué)生回答。
學(xué)生回答完以后，教師介紹樂曲內(nèi)容。
2.小結(jié)《打棗》是一首活潑、風趣的嗩吶獨奏曲，表現(xiàn)了河北農(nóng)村，爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂情景。
3.完整聽賞樂曲。
完整聆聽樂曲《打棗》音頻，學(xué)生認真聆聽并隨音樂的進行展開想象。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課通過欣賞嗩吶獨奏曲《打棗》，讓同學(xué)們感受到了樂曲詼諧、幽默的音樂形象以及歌曲的民族風格。
小學(xué)音樂教案二年級上冊2
教學(xué)目標：
1.聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。
2.感受音樂帶給的情緒，加強學(xué)生的審美。
一、導(dǎo)入部分
請見過水車的學(xué)生，為大家介紹水車的作用。
二、聽賞樂曲主部主題
1.播放樂曲學(xué)生感受主題音樂形象。
(1)主題的節(jié)奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)
(2)主題是由什么樂器主奏的?(小提琴)
2.再次播放樂曲，
主題表現(xiàn)了什么樣的情景?
學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。
3.再次播放樂曲，要求學(xué)生進一步熟悉主題旋律。
三、欣賞樂曲
1.初次完整聆聽樂曲。
2.再次完整聽賞樂曲。
播放《森林水車》。樂曲播放結(jié)束，教師請學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)(可以用顏色、圖式等方式)。
四、課堂小結(jié)
樂曲《森林水車》，是由德國作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。
小學(xué)音樂教案二年級上冊3
教學(xué)目標
1、感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。
2、能用不同的方式表示歌曲的四個樂句
3、知道頓音要唱得短促輕快；為歌曲設(shè)計演唱時的力度變化
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：
�。�1）教師先請幾位同學(xué)戴上大頭娃娃面具進入教師，隨歌曲《大頭娃娃》表演，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�2）教師簡介大頭娃娃：感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。
2、學(xué)唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個樂句
�。�1）聆聽歌曲，感受歡快的情緒。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句的相同與不同。倆個樂句基本相同，只有結(jié)尾兩個音不同。跟教師模唱歌曲前兩個樂句，注意附點八分音符節(jié)奏的演唱。可通過沒有附點與有附點的對比，幫助學(xué)生唱準附點八分音符；還可以用稍強的力度演唱
�。�2）也對學(xué)生唱準附點八分音符有所幫助。用視唱法學(xué)唱第三樂句。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最后再知道頓音的唱法。大三度音程不容易唱準，教師要注意及時糾正。引導(dǎo)學(xué)生觀察第四樂句與哪一樂句相同，然后請學(xué)生自己演唱第四樂句。
3、知道頓音要唱得短促輕快；為歌曲設(shè)計演唱時的力度變化
學(xué)唱歌詞
�。�1）演唱歌詞前，教師先引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲的四個樂句，知道在每個樂句結(jié)束處換氣。
�。�2）第三樂句時要能唱出“連”與“頓”的對比。
（3）有表情的完整演唱歌曲。
�。�4）請幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)認真聆聽、評價。
�。�5）邊唱歌曲邊用動作表示四個樂句�？商崾疽驗榈诙⒌谒臉肪渫耆嗤�，所以表現(xiàn)的動作也應(yīng)該一樣。
4、表現(xiàn)歌曲
�。�1）教師請幾位學(xué)生戴上大頭娃娃面具到臺上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。學(xué)生相互對演唱、表現(xiàn)做出評價。
�。�2）最后教師統(tǒng)一動作邊唱歌曲邊表演。注意要以演唱為主。
小學(xué)音樂教案二年級上冊4
教學(xué)重點：
感受歌曲、樂曲歡快的`情緒。
教學(xué)難點：
感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。
教學(xué)用具：
課件、打擊樂器、錄音資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
階段目標：激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
二年級導(dǎo)語：今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請你們說說這首樂曲的速度有什么變化？
教師操作：播放樂曲的錄音。
學(xué)生活動：完整的欣賞全曲。
二、初聽樂曲、感受樂曲情緒
階段目標：完整初聽，了解樂曲的基本情緒。
學(xué)生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面部分的速度較快。
過渡語：回答的很好。這首樂曲為我們講了一個小故事，但故事的內(nèi)容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的，那我們就來聽一聽這一部分，聽完以后，請你們想象故事發(fā)生的時間和地點。
教師操作：播放樂曲第一段錄音。
三、分段欣賞樂曲
階段目標：更深入地了解樂曲的內(nèi)容，感受樂曲的情緒。
1、欣賞樂曲第一部分。學(xué)生活動：聽第一部分旋律。生：時間是早上，地點是在森林里。師：對那思念林的景色是什么樣的呢？
生1：非常安靜。
生2：非常美，有大樹、小草，還有各式各樣的花。
生3：有漂亮的花，蘑菇，還有很多的霧氣。過渡語：下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美麗景色，并且新生音樂邊用身體動作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。
教師操作：播放第一部分旋律。
學(xué)生活動：再欣賞第一部分旋律，跟著旋律做動作。
過渡語：剛才，我們仔細欣賞了第一樂曲的第一部分，作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。
2、欣賞樂曲第二部分。
過渡語：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學(xué)們聽聽第二段樂曲與第一段樂曲有什么不同？這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化？
教師操作：播放第二段錄音。
學(xué)生活動：欣賞第二部分樂曲。
生：速度比較快，力度比較強，節(jié)奏鮮明，旋律跳躍，情緒歡快熱烈。
過渡語：同學(xué)們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的職業(yè)，你門在來聽一聽，能聽到什么聲音。教師操作：再次播放第二段樂曲。
生：有三角鐵的聲音。
生：有敲打東西的聲音。
生：；我聽見了叮叮當當?shù)穆曇簟：孟笫谴蜩F的。
師：請同學(xué)們?yōu)檫@受曲子起名字。
生：森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。
小結(jié)：這首樂曲叫做《森林的鐵匠》，又叫做《鐵匠波爾卡》，是德國作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒，樂曲十分生動形象，經(jīng)常在音樂會上演奏。
師：你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？生：小提琴、長笛。小結(jié)：它是一首管弦樂曲。
四、完整地欣賞樂曲
階段目標：完整的欣賞音樂。
過渡語：現(xiàn)在我們就完整地欣賞一遍樂曲《森林中的鐵匠》。請同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動作。
教師操作：播放課件，觀看課件，聽音樂，隨學(xué)生一起做律動。
教師提問：今天我們欣賞了樂曲《森林中的鐵匠》，欣賞后你懂得了什么道理。
學(xué)生回答1：勞動的愉快的。
學(xué)生回答2：勞動是光榮的。
小學(xué)音樂教案二年級上冊5
教學(xué)目標
1.通過分析、講解及參與性聽辨，讓學(xué)生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂曲。
2.通過多種活動讓學(xué)生進一步培養(yǎng)起強烈的求知欲。同時達到再次復(fù)習本單元所學(xué)知識的目的。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.學(xué)生隨著《紫竹調(diào)》音樂，進入教室。
同學(xué)們能不能說說你剛才聽到的樂器是什么樂器?聲音有什么特點呢?(學(xué)生回答)
二、介紹、欣賞《紫竹調(diào)》
1.教師簡介《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識。
2.教師播放《紫竹調(diào)》，學(xué)生感受歌曲曲調(diào)特點。
3.請學(xué)生嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。
4.聽賞《紫竹調(diào)》全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏──笛子領(lǐng)奏──琵琶領(lǐng)奏──二胡領(lǐng)奏──樂隊全奏。
5.再次聆聽《紫竹調(diào)》全曲，學(xué)生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。
三、課堂小結(jié)
小學(xué)音樂教案二年級上冊6
教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞《布老虎》（管弦樂合奏）
2、欣賞《舞龍》（民族打擊樂合奏）
教學(xué)目標：
1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個樂段。
2、感受并說出樂曲兩個主題的情緒，隨音樂用動作模仿表演布老虎的形象。
3、感受《舞龍》歡快、熱烈的情緒。
4、學(xué)生編創(chuàng)簡單的《舞龍》節(jié)奏并隨音樂表演（打擊樂器演奏、動作）。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入欣賞《布老虎》
教師出示布老虎實物或圖片，請學(xué)生說一說布老虎的形狀等特點，然后提示學(xué)生聆聽音樂時，應(yīng)重點感受音樂所塑造的布老虎的不同形象。
2、初聽樂曲
�。�1）完整聆聽樂曲。
�。�2）學(xué)生說一說初步的感受。
3、分段欣賞
（1）欣賞第一樂段。
①聆聽第一樂段，學(xué)生感受音樂情緒。
�、诘诙务雎牐瑢W(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“威武”主題。
�、蹖W(xué)生用“梆”隨音樂模唱主題，用較為“渾厚“的聲音，表現(xiàn)布老虎威嚴的樣子。
④第三次聆聽，學(xué)生用動作隨音樂模仿。
�。�2）欣賞第二樂段。
�、亳雎牭诙䴓范危瑢W(xué)生感受音樂情緒。
�、诘诙务雎牐瑢W(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“溫順“主題。
�、塾谩皣！彪S音樂模唱主題，用較為柔美的聲音表現(xiàn)布老虎溫順的樣子。
�、艿谌务雎牐瑢W(xué)生用動作隨音樂模仿。
�。�3）欣賞第三樂段。
�、亳雎牭谌龢范�，請學(xué)生說說聽出了哪段旋律。
②教師總結(jié)：在這個樂段里，出現(xiàn)了“威武”和“溫順”兩個主題，而且這兩個主題交織在一起表現(xiàn)布老虎不同的音樂形象。
�、蹚�(fù)聽第三樂段，用圖示表示老虎兩個主題的進行。
4完整欣賞
�。�1）完整欣賞樂曲，學(xué)生分辨三個不同的樂段。
�。�2）學(xué)生感受樂曲的音樂形象。
5、導(dǎo)入欣賞《舞龍》
�。�1）我國民間有許多傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。有一種我們在節(jié)日里經(jīng)�？吹降摹拔椠垺�，也是我國民間的一種習俗，在節(jié)日里人們常用舞龍的方式來歡慶節(jié)日。
�。�2）教師播放視頻，介紹舞龍。
6、聆聽全曲
�。�1）聆聽樂曲，教師提示學(xué)生注意樂曲中了哪幾件打擊樂器。
（2）教師總結(jié)：這是一首以鑼、鼓、镲等打擊樂器為主演奏的樂曲，同時加進了吹奏樂器，為樂曲增加了熱烈的氣氛。
7、復(fù)聽樂曲
�。�1）請同學(xué)們分辨主，聽出了什么樣的節(jié)奏？教師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節(jié)奏。
（2）教師總結(jié)：樂曲的節(jié)奏非常復(fù)雜，有幾種經(jīng)常出現(xiàn)的節(jié)奏，如“XX”“XXXXX”“XXX”“X。XXXXO”。
8、編創(chuàng)《舞龍》
（1）師生根據(jù)樂曲中的節(jié)奏，合作編創(chuàng)自己的打擊樂合奏《舞龍》。
（2）學(xué)生演奏師生合作編創(chuàng)的節(jié)奏�？煞纸M演奏一種節(jié)奏，也可全體一起演奏。用自制的打擊樂器演奏：水桶代替大鼓，用鼓棰或手掌敲擊；桌子代替小堂鼓，用筷子敲擊；鐵制鉛筆盒或鐵盒代替小镲，用小棍敲擊；用拍手代替大鑼。
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二年級上冊音樂教學(xué)教案02-15
關(guān)于小學(xué)二年級上冊音樂教案說課稿范文合集(小學(xué)二年級音樂上冊教案湖南文藝出版社)06-16