《我在空中飛》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《我在空中飛》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我在空中飛》教案1
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
1.教材分析：能在空中飛翔是人類的夢想，更是許多孩子場夢到的。本課要讓學(xué)生展開合理的想象，運(yùn)用多種手段將自己在空中飛的情景表現(xiàn)出來。
2.教學(xué)目標(biāo)：
1、知道人在空中看到的東西與站在平地上看的不一樣。
2、拓展兒童創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)在空中飛的情景。
教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度想像“我在空中飛”的情景。
3.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用綜合材料探索表現(xiàn)“空中飛”。
4.課前準(zhǔn)備：
1、教具：飛行器、風(fēng)箏、仙女、精靈、鳥類等會(huì)飛的物體的圖片、錄相或模型。鳥瞰的青島風(fēng)景圖片。
2、學(xué)具:繪畫紙、手工紙、剪刀、膠水、自己和家人的頭像小照片。
5.教學(xué)活動(dòng)過程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)過程：
1、了解一下班里哪些學(xué)生做過飛機(jī)，或坐過游樂場里的摩天輪、飛行器。
2、說一說：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同。
（出示鳥瞰青島風(fēng)景的，引導(dǎo)學(xué)生感受俯視的風(fēng)景。）
3、討論：還可以怎樣飛上天？如果你能飛上天，最想做的事是什么？交流時(shí)比一比誰的主意最妙。
4、做一做：站起來閉上眼，打開風(fēng)扇，想象一下自己在空中飛舞的情景。你想自己飛得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)？怎樣才能表現(xiàn)出來呢？
二、發(fā)展階段：
討論:你想與誰一起飛，飛的時(shí)候你們幾個(gè)人怎樣排列？
作業(yè)要求：
展開豐富的想象，畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫。
三、拓展階段：
各組將所有的作業(yè)根據(jù)飛的情節(jié)連在一起，再集體編一個(gè)在空中飛的故事，比比看哪一組的最有趣。
布置帶下節(jié)課的工具材料。
第二節(jié)
一、引導(dǎo)階段：
1、思考：看看書上的作品，除了畫，還可以怎樣表現(xiàn)在空中飛的情景？運(yùn)用那些工具材料？
討論、選代表起來回答，其他組可補(bǔ)充。
2、上節(jié)課我們畫在空中飛時(shí)，優(yōu)秀多同學(xué)想表現(xiàn)出立體效果卻畫不出來，比如想表現(xiàn)自己的翅膀是透明的而且是翻起來的，我們可以怎樣利用工具材料來表現(xiàn)？鼓勵(lì)學(xué)生用最簡單的材料及手法解決問題。
二、發(fā)展階段：
如果讓你用畫、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情景，你想怎樣來做？那些地方畫、哪些地方貼？
（可根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子。自己或朋友的臉可用照片剪貼再畫上身體，飛行器可用紙來折，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來做。鼓勵(lì)學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。）
三、創(chuàng)作階段：
用畫和貼相結(jié)合的方法創(chuàng)作一幅“我在空中飛”的畫。可兩三人合作一幅大的。
四、拓展階段：
講一講自己畫中發(fā)生的在空中飛的故事。
回家搜集宇宙的資料，探討人在空中飛的可能性。
札記：對于一年級的學(xué)生來說，畫場景相對容易些，而要在場景中加上自己，尤其是畫好自己的面容，常用去他們大部分的時(shí)間。本課課本上提出的將自己的肖像照片剪下來貼在畫面上，用繪畫的方法補(bǔ)充上身體，讓學(xué)生感到既新奇又興奮。他們用節(jié)約下來的時(shí)間用心的畫出了舒展的、做出各種飛翔動(dòng)作的身體，感受成功的愉悅，連一位平時(shí)認(rèn)為畫人臉太難而不愿畫畫的學(xué)生今天也愉快的畫了起來。讓我們切身體會(huì)到新教材降低了難度，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
《我在空中飛》教案2
教學(xué)目的：
啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對繪畫技 法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)圖的完整性和畫面的個(gè)性特色。
課前準(zhǔn)備：
（師）1，繪制有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，準(zhǔn)備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，
第一部分
�。ㄒ孕蕾p觀看教學(xué)范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對太空世界產(chǎn)生興趣）
1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學(xué)生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹簡單的太空知識(shí)，和人類深索太空奧秘的活動(dòng)，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容----太空世界。在學(xué)生思維最活躍的時(shí)候，鼓勵(lì)他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界，提示：“外星的小朋友來地球了，你和同學(xué)一起迎接他門”�！澳愠松嫌钪骘w船，登上了月球”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容（即：作品的主題。）學(xué)生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。[注；對個(gè)別膽小的，遲遲不敢動(dòng)筆的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)：“你別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會(huì)幫你修改的�！甭犝f老師要幫助修改，學(xué)生膽子大了，也能大膽畫，且效果不錯(cuò)。]
2.修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次分明，有一定的主題思想
首先，請3位學(xué)生上講臺(tái)，展示自已的作品，并告訴同學(xué)們作品的題目是什么，為什么這樣畫。再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評，指出好的和不足的地方，告訴學(xué)生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫來表現(xiàn)什么。同時(shí)指出，有的同學(xué)的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無中心內(nèi)容，并為學(xué)生指出幾種修改的建議。對構(gòu)圖畫面比較完整的學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵(lì)他們再修改，爭取作品更加完美。對比較差的學(xué)生作品，及時(shí)指出來，建議他們?nèi)绾稳バ薷模ケ憩F(xiàn)中心內(nèi)容。（注；輔導(dǎo)時(shí)特別注意尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，修改作品時(shí)只提出建議，不作強(qiáng)行的要求。定稿完成較早的學(xué)生，叫他們認(rèn)真看黑板上的`范圖，想想該用什么色彩去表現(xiàn)太空世界。）
第二部分
�。ㄖ�，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色涂背景色）
1.采用的方法是；先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。先感知后實(shí)踐。告訴學(xué)生，世界上的色彩豐富的，涂色時(shí)應(yīng)大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。（5分鐘后）學(xué)生著色時(shí)，我站在講臺(tái)上，隨時(shí)回答學(xué)生提出的問題，及時(shí)幫助解決。（注95%的學(xué)生都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，作品畫面明快清晰，色彩豐富，童趣盎然，作品效果比較理想。）
2.課后總結(jié)
整個(gè)教學(xué)過程比較圓滿，達(dá)到了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幼作品（見附圖）。不足的是，有個(gè)別學(xué)生作品背景色涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應(yīng)涂淡彩。
《我在空中飛》教案3
教學(xué)目的：
1．學(xué)習(xí)初步的造型表現(xiàn)方法。
2．拓展兒童創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的想像力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們從不同角度來表現(xiàn)在空中飛的情景。
3．培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何引導(dǎo)兒童多方面、多角度想像“我在空中飛”的情景。
難點(diǎn)：運(yùn)用綜合材料綜合探索表現(xiàn)“空中飛”。
教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教具：圖片、錄像帶、作畫以及手工用的材料、工具。
2．學(xué)具：繪畫紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1．欣賞表現(xiàn)祖國各地美麗風(fēng)光的圖片或錄像，進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想教育。
2．教師引導(dǎo)啟發(fā)：祖國這么美、這么大，你們肯定希望能到祖國各地欣賞美麗迷人的風(fēng)光。請大家閉著眼睛想像一下，如何才能實(shí)現(xiàn)愿望？
3．小組討論。
4．出示課題：我在空中飛。
三、講授新課
1．老師啟發(fā)學(xué)生大膽想像怎樣才能飛起來？
2．小組交流。
學(xué)生暢想：
如果我有一對翅膀，就可以了。
如果我變成氫氣球，就好了。
如果我變成神仙，或者能騰云駕霧的話，多好�。�
如果我……
3．歸納。
四、作業(yè)提示
大膽想像，富有創(chuàng)意。
五、學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。
六、作品交流
l．優(yōu)秀作品展示。
2．師生評說哪件作品的想像力最豐富，為什么？
七、課堂總結(jié)
《我在空中飛》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
2、構(gòu)圖的完整性和畫面的個(gè)性特色
教具學(xué)具： 繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引入階段：
引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案
師問：圖上的物體是些什么？是用來干什么的？
掛出兩幅完整的太空，科幻作品。
介紹簡單的太空知識(shí)和人類深索太空奧秘的活動(dòng)。
2、發(fā)展階段：
問：如果你能飛上天空，你最想做的一件事是什么？
問：你怎樣才能讓自己飛上天空？
師說：閉上眼睛，想象一下自己在空中飛舞的樣子，你想讓自己飛得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)，飛得高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)？
師說：你想和誰一起飛？飛的時(shí)候你們會(huì)看到什么？
提示：外星的小朋友來地球了，你和同學(xué)一起迎接他們。
“你們乘上宇宙飛船，登上了月球”……
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界
2、修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次分明，有一定的主題思想
3、世界上的色彩豐富的，涂色時(shí)應(yīng)大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。
4、重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。
四、課后拓展：
1、收集宇宙的資料，探討人在空中飛行的可行性。
2、如果人類能夠克隆一對鳥類的翅膀在肩上，一定能夠飛起來嗎？
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