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    1. 大班語言《我做哥哥了》

      時間:2022-09-01 20:31:55 教案 我要投稿

      大班語言《我做哥哥了》

        設計思路:

      大班語言《我做哥哥了》

        現(xiàn)代的獨生子女獨占意識比較強,有時跟家長閑聊時,有的家長也說到”我說再給你生個弟弟妹妹,好吧?””不要,你敢生,我就把他掐死”!他們不愿意跟弟弟妹妹分享父母的愛。在幼兒園里,我們開展”大帶小”活動時,也發(fā)現(xiàn)雖然大班孩子做哥哥姐姐了,但他們的責任心還不強,不知道怎么樣照顧弟弟妹妹,謙讓弟弟妹妹。因此我們覺得這一教材通過小貓野田的心理變化,可以給孩子一次心靈的激蕩,從活動中感悟到一些內容。另外,這一教材的段落比較明顯,所以在活動設計中,以多媒體的形式展示野田的煩惱,這其實是故事的開頭,而整個大圖書中的內容是野田帶弟弟妹妹出去玩時發(fā)生的一系列事情,以及野田的矛盾心情,是整個故事的經(jīng)過,最后又以多媒體的形式看故事的結尾,分享野田的喜悅心情,整個設計目的是讓幼兒感知故事的段落。眾所周知,小學的課文中往往會讓幼兒分段,我們嘗試這樣的教學策略,就是讓幼兒更好地與小學進行銜接,為順利進入小學學習做好打好基礎。

        活動目標:

        1、理解故事內容,能用較連貫的語言表達故事的.主要情節(jié)。

        2、感受野田心情變化的過程,體會做哥哥(姐姐)的快樂。

        活動準備:

        PPT課件

        活動過程:

        一、聽故事引入,了解野田的心里變化及其原因。

        (一)講故事,了解野田家的情況。

        (有只小貓叫野田,原來貓媽媽只有它一個寶寶,媽媽很愛它,經(jīng)常陪它玩和抱抱它,野田每天都高高興興的。)

        (二)觀察講述幻燈片,了解故事主要情節(jié)和感受野田心情變化的過程。

        1、觀察幻燈片1,引導幼兒發(fā)現(xiàn)野田剛做哥哥的心情狀態(tài)。

        2、觀察幻燈片2—3,了解野田的心里變化。

       。1)觀察圖片,知道野田不高興了,猜想它為什么不高興了?

        讓幼兒知道野田不高興的原因是:媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,不能抱野田,不能陪野田玩。

        (2)看課件,了解野田不高興之后與媽媽的對話和故事的發(fā)展。

       。3)師完整講述這段故事,讓幼兒進一步了解野田現(xiàn)在對弟弟妹妹態(tài)度的轉變。(后來貓媽媽生了五只小貓咪,小貓野田做哥哥了,它心里非常的高興。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,沒時間陪它玩也不能抱抱它,于是野田不高興了。野田對媽媽說:”媽媽你也抱抱我吧?”媽媽說:”別撒嬌了,你都做哥哥啦,去外面玩吧!””哼,真沒勁,媽媽現(xiàn)在只喜歡弟弟妹妹,不喜歡我了。野田感到傷心難過,它想要是沒有它們多好啊!”)

        二、講述故事的主要情節(jié),了解野田的心里變化的過程。

       。ㄒ唬┯^看幻燈片4—10,講述故事情節(jié)一”爬樹”

        1、觀察幻燈片4—5,結合故事讓幼兒了解野田帶弟弟妹妹去散步的心情狀況。

        2、引導幼兒幻燈片6,讓幼兒猜想不喜歡弟弟妹妹的野田看到大樹的表情,是在想什么事情?

        3、播放幻燈片7—9,了解圖意,了解故事的發(fā)展。

        學習詞語:搖搖欲墜(形容十分危險,很快就要掉下來,),幼兒了解詞義,初步感受和嘗試表現(xiàn)坐在高處要往下掉的情景并跟讀詞語數(shù)遍。

        4、播放幻燈片10,引導幼兒猜想野田看到樹枝快要斷了,弟弟妹妹們在樹上搖搖欲墜時它怎么做的呢?

        5、師完整講述這段故事,讓幼兒進一步了解野田現(xiàn)在對弟弟妹妹態(tài)度的轉變。

       。ǖ艿苊妹靡惶煲惶扉L大了,媽媽說:”喂,野田,帶弟弟妹妹們出去散散步吧!”野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹搖搖晃晃地跟著后頭。野田心想:”討厭的弟弟妹妹!哼,把他們扔掉吧,沒有它們,媽媽就會又喜歡我了。瞧,前面這棵樹多高啊,我就爬到這棵樹上躲起來吧!”野田”嗖”地一聲爬上了樹!备绺,我也要爬樹,我們也要爬樹!”小貓們一邊叫一邊爬上了樹。”啊,我爬上來了!薄碧昧,我也爬上來了!””啊,好高呀,真可怕,弟弟妹妹坐在樹上搖搖欲墜快要掉下去了。哥哥,哥哥,救命呀!救命呀!””不得了,樹枝快要斷了,弟弟妹妹掉下去會受傷的,那就太可憐了。”于是,野田把弟弟妹妹們一個一個背下了樹。)

       。ǘ┙處熤v述情節(jié)二“遇到大灰狼”。

        1、觀看幻燈片11后,引導幼兒根據(jù)野田的動作和表情和弟弟妹妹們的表情,猜想不喜歡弟弟妹妹的野田想要做什么?

        學習理解形容詞:瑟瑟發(fā)抖(因害怕而不停地哆嗦,發(fā)抖。),感受害怕被吃掉的感覺

        2、觀看幻燈片12,觀察大灰狼的表情,說說自己對圖的理解。

        讓幼兒猜想野田是否真的忍心把弟弟妹妹送給饑餓的大灰狼?為什么?后來它又是怎么做的?

        3、看幻燈片13,了解野田的做法。

        4、師完整講述這段故事,讓幼兒進一步了解野田現(xiàn)在對弟弟妹妹態(tài)度的轉變。

        (野田帶著弟弟妹妹們繼續(xù)往前走,”呀”前面有只大灰狼。對了,把他們送給大灰狼吧!”這些小貓咪給你,要不要?”弟弟妹妹們聽說哥哥要把他們送給大灰狼,都嚇得瑟瑟發(fā)抖!大灰狼說:”啊,我要我要,我正好肚子餓的咕咕叫!薄笔裁?你要吃掉他們,那可不行。他們太可憐了,媽媽也會很傷心的。”于是,野田帶著弟弟妹妹飛快地逃走了。)

        (三)引導幼兒猜想、觀察、講述情節(jié)三”過獨木橋”。

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