大班語(yǔ)言《我做哥哥了》
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)代的獨(dú)生子女獨(dú)占意識(shí)比較強(qiáng)，有時(shí)跟家長(zhǎng)閑聊時(shí)，有的家長(zhǎng)也說(shuō)到”我說(shuō)再給你生個(gè)弟弟妹妹，好吧？””不要，你敢生，我就把他掐死”！他們不愿意跟弟弟妹妹分享父母的愛(ài)。在幼兒園里，我們開(kāi)展”大帶小”活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)雖然大班孩子做哥哥姐姐了，但他們的責(zé)任心還不強(qiáng)，不知道怎么樣照顧弟弟妹妹，謙讓弟弟妹妹。因此我們覺(jué)得這一教材通過(guò)小貓野田的心理變化，可以給孩子一次心靈的激蕩，從活動(dòng)中感悟到一些內(nèi)容。另外，這一教材的段落比較明顯，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以多媒體的形式展示野田的煩惱，這其實(shí)是故事的開(kāi)頭，而整個(gè)大圖書(shū)中的內(nèi)容是野田帶弟弟妹妹出去玩時(shí)發(fā)生的一系列事情，以及野田的矛盾心情，是整個(gè)故事的經(jīng)過(guò)，最后又以多媒體的形式看故事的結(jié)尾，分享野田的喜悅心情，整個(gè)設(shè)計(jì)目的是讓幼兒感知故事的段落。眾所周知，小學(xué)的課文中往往會(huì)讓幼兒分段，我們嘗試這樣的教學(xué)策略，就是讓幼兒更好地與小學(xué)進(jìn)行銜接，為順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的.主要情節(jié)。
2、感受野田心情變化的過(guò)程，體會(huì)做哥哥（姐姐）的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事引入，了解野田的心里變化及其原因。
�。ㄒ唬┲v故事，了解野田家的情況。
�。ㄓ兄恍∝埥幸疤铮瓉�(lái)貓媽媽只有它一個(gè)寶寶，媽媽很愛(ài)它，經(jīng)常陪它玩和抱抱它，野田每天都高高興興的。）
�。ǘ┯^察講述幻燈片，了解故事主要情節(jié)和感受野田心情變化的過(guò)程。
1、觀察幻燈片1，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野田剛做哥哥的心情狀態(tài)。
2、觀察幻燈片2—3，了解野田的心里變化。
�。�1）觀察圖片，知道野田不高興了，猜想它為什么不高興了？
讓幼兒知道野田不高興的原因是：媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，不能抱野田，不能陪野田玩。
�。�2）看課件，了解野田不高興之后與媽媽的對(duì)話和故事的發(fā)展。
�。�3）師完整講述這段故事，讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對(duì)弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。（后來(lái)貓媽媽生了五只小貓咪，小貓野田做哥哥了，它心里非常的高興。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，沒(méi)時(shí)間陪它玩也不能抱抱它，于是野田不高興了。野田對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽你也抱抱我吧？”媽媽說(shuō)：”別撒嬌了，你都做哥哥啦，去外面玩吧！””哼，真沒(méi)勁，媽媽現(xiàn)在只喜歡弟弟妹妹，不喜歡我了。野田感到傷心難過(guò)，它想要是沒(méi)有它們多好��！”）
二、講述故事的主要情節(jié)，了解野田的心里變化的過(guò)程。
�。ㄒ唬┯^看幻燈片4—10，講述故事情節(jié)一”爬樹(shù)”
1、觀察幻燈片4—5，結(jié)合故事讓幼兒了解野田帶弟弟妹妹去散步的心情狀況。
2、引導(dǎo)幼兒幻燈片6，讓幼兒猜想不喜歡弟弟妹妹的野田看到大樹(shù)的表情，是在想什么事情？
3、播放幻燈片7—9，了解圖意，了解故事的發(fā)展。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：搖搖欲墜（形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來(lái)，），幼兒了解詞義，初步感受和嘗試表現(xiàn)坐在高處要往下掉的情景并跟讀詞語(yǔ)數(shù)遍。
4、播放幻燈片10，引導(dǎo)幼兒猜想野田看到樹(shù)枝快要斷了，弟弟妹妹們?cè)跇?shù)上搖搖欲墜時(shí)它怎么做的呢？
5、師完整講述這段故事，讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對(duì)弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
（弟弟妹妹一天一天長(zhǎng)大了，媽媽說(shuō)：”喂，野田，帶弟弟妹妹們出去散散步吧！”野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟著后頭。野田心想：”討厭的弟弟妹妹！哼，把他們?nèi)拥舭�，沒(méi)有它們，媽媽就會(huì)又喜歡我了。瞧，前面這棵樹(shù)多高啊，我就爬到這棵樹(shù)上躲起來(lái)吧！”野田”嗖”地一聲爬上了樹(shù)�！备绺纾乙惨罉�(shù)，我們也要爬樹(shù)！”小貓們一邊叫一邊爬上了樹(shù)�！卑�，我爬上來(lái)了。””太好了，我也爬上來(lái)了！””啊，好高呀，真可怕，弟弟妹妹坐在樹(shù)上搖搖欲墜快要掉下去了。哥哥，哥哥，救命呀！救命呀！””不得了，樹(shù)枝快要斷了，弟弟妹妹掉下去會(huì)受傷的，那就太可憐了�！庇谑�，野田把弟弟妹妹們一個(gè)一個(gè)背下了樹(shù)。）
（二）教師講述情節(jié)二“遇到大灰狼”。
1、觀看幻燈片11后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)野田的動(dòng)作和表情和弟弟妹妹們的表情，猜想不喜歡弟弟妹妹的野田想要做什么？
學(xué)習(xí)理解形容詞：瑟瑟發(fā)抖（因害怕而不停地哆嗦，發(fā)抖。），感受害怕被吃掉的感覺(jué)
2、觀看幻燈片12，觀察大灰狼的表情，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)圖的理解。
讓幼兒猜想野田是否真的忍心把弟弟妹妹送給饑餓的大灰狼？為什么？后來(lái)它又是怎么做的？
3、看幻燈片13，了解野田的做法。
4、師完整講述這段故事，讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對(duì)弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
�。ㄒ疤飵е艿苊妹脗兝^續(xù)往前走，”呀”前面有只大灰狼。對(duì)了，把他們送給大灰狼吧！”這些小貓咪給你，要不要？”弟弟妹妹們聽(tīng)說(shuō)哥哥要把他們送給大灰狼，都嚇得瑟瑟發(fā)抖！大灰狼說(shuō)：”啊，我要我要，我正好肚子餓的咕咕叫�！薄笔裁�？你要吃掉他們，那可不行。他們太可憐了，媽媽也會(huì)很傷心的�！庇谑�，野田帶著弟弟妹妹飛快地逃走了。）
（三）引導(dǎo)幼兒猜想、觀察、講述情節(jié)三”過(guò)獨(dú)木橋”。
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