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    1. 大班游戲《區(qū)域活動方案》

      時間:2023-05-18 10:25:06 泓淇 教案 我要投稿
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      大班游戲《區(qū)域活動方案》(精選8篇)

        為了確保工作或事情順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編為大家收集的大班游戲《區(qū)域活動方案》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班游戲《區(qū)域活動方案》(精選8篇)

        大班游戲《區(qū)域活動方案》 篇1

        活動目標(biāo):

        根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色調(diào)色。

        材料名稱:

        玻璃瓶、水彩顏料、裝飾紙、彩帶、小金屬棒

        制作方法:

        1、玻璃瓶消毒,洗凈后裝入清水。

        2、將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶內(nèi),然后蓋上瓶蓋。

        3、根據(jù)需要在瓶身上作適當(dāng)?shù)难b飾。然后用彩帶在瓶口系上一個蝴蝶結(jié)。

        操作方法:讓幼兒用金屬捧根據(jù)數(shù)字卡片中的點(diǎn)數(shù)來敲擊玻璃瓶。

        指導(dǎo)建議:

        1、可鼓勵幼兒選擇多種同一色調(diào)的色彩,或用二種或更多種顏色進(jìn)行調(diào)色。

        2、應(yīng)尊重幼兒意愿,自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行調(diào)色。

        扣子游戲

        活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,學(xué)會扣扣子。

        2、通過操作讓幼兒學(xué)會數(shù)扣子

        材料名稱:扣子、布、彈力絮

        制作方法:

        1、用彩色布剪成底邊、邊長、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圓形各兩個。

        2、在兩個相同的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮,然后將兩層布不露毛連縫合好。

        3、將一種流行色的扣子給三角形的'邊縫上,每邊8顆,共縫21顆扣子。

        4、再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間,具體做法為:第一行一顆,第二行兩顆,逐行遞增,共六行21顆扣子。

        5、圓形、梯形、正方形的扣子排列

        操作方法:

        1、讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)扣子。

        2、比較同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。

        指導(dǎo)建議:

        1、觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。

        2、幼兒能熟練操作后點(diǎn)數(shù)扣子數(shù)量。

        瓶娃娃喂食

        材料名稱:可樂瓶、皺紙、毛線、即時貼、彩色卡紙、剪刀

        活動目標(biāo):

        1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。

        2、通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

        制作方法:

        1、將可樂瓶清潔后擦干。

        2、在可樂瓶的上半段處貼上即時貼剪成的眼睛,再用剪刀剪出各種嘴巴,如正方形、三角形、圓形、長方形。

        3、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。

        4、用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形、長方形。

        操作方法:

        1、讓幼兒給瓶娃娃喂食,正方形嘴巴的吃正方形餅干,圓形嘴巴吃圓形餅干。

        2、兩人一組,一人說要求,一人喂餅干。如:一人說吃紅色圓形餅干,另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃。

        指導(dǎo)建議:

        1、提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。

        2、幼兒按娃娃嘴巴的形狀,喂寶寶。

        多用臺歷

        活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同實(shí)物。

        材料名稱:舊臺歷、圖形卡片若干、數(shù)字卡片若干

        制作方法:

        1、先將臺歷卡三等分或四等分裁開。

        2、將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺協(xié)卡上。

        操作方法:

        1、幼兒根據(jù)小動物找食物或根據(jù)食物找出相匹配的動物。

        2、翻動臺歷卡進(jìn)行數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對應(yīng)。

        指導(dǎo)建議:

        1、增加圖形的品種,讓幼兒更多地了解動物的屬性。

        2、可幾個小朋友進(jìn)行比賽,看誰算得最快。

        大班游戲《區(qū)域活動方案》 篇2

        活動目標(biāo):

        1、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購買文具中"一共用去多少錢?"或"還剩下多少錢"的問題,學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減運(yùn)算。

        2、學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買文具的過程。

        3、能積極參與購買文具的'游戲活動,清楚地表達(dá)自己購物的過程及算式含義

        活動準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)掛圖二“文具店”的場景圖。

        2、第29頁操作材料《分分合合(三)》,鉛筆。

        活動過程:

        一、集體玩游戲"一共需要多少錢",學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法。

        1、教師出示"文具店"場景圖,請幼兒觀察貨架。

        教師:我們現(xiàn)在去逛逛文具店,請大家舉手告訴老師文具店里有哪些文具?每種文具的價格是多少?(引導(dǎo)幼兒初步了解文具種類并觀察到文具價格)。

        2、教師提出購物要求:

        教師:大家請?jiān)谖木叩昀镔徺I兩種文具,舉手回答你買的的兩種文具的價格各是多少?再算一算你一共花了幾元錢?

        3、幼兒看場景參與"算一算一共需要多少錢"的游戲,并個別講述自己購買文具的事情。教師記錄幼兒所講述的算式,幼兒了解老師算式中數(shù)字與符號所表示的意義:

        2+5=7買了2元錢的橡皮擦和5元錢的小刀,一共需要7元錢

        二、集體玩游戲:"還剩多少錢",學(xué)習(xí)7以內(nèi)的減法。

        1、教師提出購物要求:

        教師:現(xiàn)在大家用7元錢到文具店買一種文具,舉手回答你想買的是什么?算一算買了這種文具后還剩下多少錢?

        2、學(xué)習(xí)用算式記錄購買文具的事情。

        教師:用一道什么算式可以把用7元錢買了3元錢的鋼筆,還剩下4元錢的事情記錄下來?

        引導(dǎo)幼兒說出:

        7—3=4一共有7元錢,買了3元錢的尺子,還剩下4元錢

        三、幼兒分組操作

       。1)操作完成幼兒用書第29頁:一共需要多少錢。

       。2)操作完成幼兒用書第29頁:還剩多少錢。

        四、活動評價

        請個別幼兒介紹"一共需要多少錢"和"還剩多少錢"的活動結(jié)果,集體評價。

        大班游戲《區(qū)域活動方案》 篇3

        一、設(shè)計(jì)意圖

        圍繞“歡歡喜喜過新年”這個大主題,我們開展了“新年的衣服”活動,本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū),為了使幼兒體驗(yàn)到穿新衣過新年的快樂,讓幼兒自己設(shè)計(jì)衣服,融入到過新年的氛圍中,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,另外兩個區(qū):數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計(jì)是上周我們班開展了主題匯報(bào)活動,在活動中發(fā)現(xiàn),小朋友對如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好,為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識設(shè)計(jì)了此次區(qū)域活動。

        二、區(qū)域活動目標(biāo)

        1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域,遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)孩子的交往能力。

        2、活動中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。

        3、能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。

        三、提出游戲注意點(diǎn)

        1、安靜游戲,小聲商量。

        2、不爭搶,相互謙讓。

        3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

        四、設(shè)置區(qū)域

        1、美工區(qū)

        目標(biāo):給幼兒提供各種廢舊材料,完成“新年的衣服”活動中設(shè)計(jì)不同服裝的操作活動。

        材料:報(bào)紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠,小剪刀等。

        玩法:幼兒按照自己的設(shè)計(jì)想法,根據(jù)教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

        2、益智棋

        目標(biāo):以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識。

        材料:

       。1)英語飛行棋。

       。2)生字飛行棋。

       。3)算術(shù)飛行棋。

        玩法:(1)英語飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù),跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語名字,復(fù)習(xí)英語單詞,誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝利者。

       。2)生字飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù),然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子,讀出生字,正確就把棋子拿出開,否則改棋留在棋牌上,游戲繼續(xù)。

       。3)算術(shù)飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù),然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個棋子,算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上,然后可以得到一個蘋果,游戲繼續(xù)。

        3、數(shù)學(xué)區(qū)

        目標(biāo):在搖搖、看看、分分、記記的'同時,激發(fā)幼兒參與

        數(shù)活動的興趣,復(fù)習(xí)9的分成。

        材料:

        (1)用葫蘆瓶內(nèi)裝玻璃球。

        (2)九顆扣子。

       。3)找朋友。

        玩法:

       。1)幼兒搖動搖搖樂,看一看兩邊各有多少,然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。

       。2)幼兒熟悉玩法后,可以分豆子練習(xí)9的分成,鞏固知識。

       。3)用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成,更加鞏固知識。

        五、幼兒自選游戲,教師巡回指導(dǎo)。

        1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

        2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

        3、教師適時指導(dǎo)。

        六、評價活動

        1、幼兒有序出區(qū)。

        2、幼兒互評、師幼評價。

        3、美工區(qū)幼兒走模特秀,活動結(jié)束。

        區(qū)角活動觀察記錄表班級:

        中3班

        教師:

        蔡瑞瑞

        時間:

        20xx年x月x日

        區(qū)角名稱:

        美術(shù)區(qū)

        觀察對象:

        黃瑋琪、林鉦樂

        觀察過程:

        黃瑋琪和林鉦樂就跑到美工區(qū),開始進(jìn)行"指印畫"。黃瑋琪很熟練的用手指沾著顏料,根據(jù)作品需要運(yùn)用著"平按、側(cè)壓、轉(zhuǎn)壓、點(diǎn)印"的技巧。一會兒,白色的畫紙就呈現(xiàn)了春天的景象。然后用濕抹布擦干凈手,再畫下一景物。在繪畫過程中能將物品放回原位保持畫面整潔,操作熟練。在她一旁的林鉦樂情緒高漲,操作步驟也很有序,但由林鉦樂對黃瑋琪難說"你會印這個小女孩的胳膊嗎?幫幫我吧!"黃瑋琪(思考了一下)"給我,我會"。"你怎么弄得?教教我吧。"林鉦樂興奮又帶著祈求說。"你這樣就行了",黃瑋琪邊說邊又畫了一次。"我試試吧",說著就迫不及待的手沾顏料畫起來,畫的沒有黃瑋琪快、好,但也畫出了基本特征還是不錯的。活動結(jié)束音樂響起時,兩人有序整理材料,(按標(biāo)記收放。)將作品整齊的擺放在站牌上,并主動洗手。

        行為分析:

        1、孩子已具備基本的繪畫技能的能力,且已學(xué)會自己思考并想辦法解決遇到困難時的解決方法。在孩子進(jìn)行思考時,教師"不參與",是為了給幼兒提供充分的自主活動的機(jī)會,這樣有助于幼兒獨(dú)立性與自主性、合作性的培養(yǎng)。

        2、在這一過程中,幼兒的行為可以說是孩子日;顒拥脑佻F(xiàn),積累孩子們一定的活動技能經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)出她們養(yǎng)成的良好規(guī)則意識,充分體現(xiàn)了幼兒區(qū)域活動的規(guī)則性。(圖標(biāo)規(guī)則、繪畫程序規(guī)則)

        教育策略:

        1、在活動中,當(dāng)幼兒遇到困難時,教師給予孩子們充分的獨(dú)立思考空間,這樣提高了孩子們的自主性和獨(dú)立性合作意識。在幼兒自主活動過程中,教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來引導(dǎo)幼兒,并以此提高他們對活動的積極性、主動性。(讓幼兒脫離教師的范例,靈活運(yùn)用繪畫技巧,發(fā)揮想象大膽繪畫。)

        2、幼兒的繪畫技能與語言表述能力、詞匯量及傾聽習(xí)慣的發(fā)展有很大偏差。教師應(yīng)想辦法在講評活動中提高幼兒語言組織的完整性和表述的優(yōu)美性、情節(jié)性。

        效果及反思:

        1、轉(zhuǎn)變觀念,樹立"以人為本"的教育思想。

        2、建構(gòu)積極的師幼互動。

        3、讓孩子真正成為區(qū)域活動的主人。

        4、指導(dǎo)到得當(dāng)、適時,有針對性。

        5、有效的抓住一切教育契機(jī)豐富幼兒的活動經(jīng)驗(yàn)。

        大班游戲《區(qū)域活動方案》 篇4

        活動目標(biāo):

        1、通過角色模仿,提高幼兒的表現(xiàn)欲望。

        2、樂意參與活動,體驗(yàn)游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        手工區(qū):頭箍,卡紙,蠟筆,橡皮泥;

        小商店:新到的一些服裝和面具等;

        表演區(qū):先布置一個表演區(qū)“星光舞臺”,評委席、觀眾席,演員的一些動物水果角色頭飾,及角色道具等。

        活動過程:

        一、集體活動。

        1、教師:你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?

        2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢?我們可以怎么去表演?

        二、交待區(qū)域操作要求。

        美工區(qū):小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具,用塑料袋、彩紙制作演出的服裝,看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。

        小商店:今天小商店里有新到的一些服裝和面具等,小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的`物品,回家后和爸爸媽媽一起去表演。

        表演區(qū):小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目,主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單,其他演員要準(zhǔn)備好道具,依次表演,做評委的要給每個節(jié)目打分,觀眾要給大家鼓掌,做文明觀眾。

        三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭搶用具,用完后要學(xué)會自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。

        四、結(jié)束活動。

        教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題,表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

        大班游戲《區(qū)域活動方案》 篇5

        活動目標(biāo)

        1.嘗試用不同的材料搭建小屋,體會建構(gòu)的樂趣。

        2.學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法。

        3.在活動中學(xué)習(xí)分工合作,體會合作的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同的材料進(jìn)行圍合、構(gòu)建小屋的建構(gòu)方法

        難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法。

        活動準(zhǔn)備

        各種建構(gòu)積木,感體統(tǒng)材料,廢舊紙盒小組計(jì)劃表,幼兒觀察記錄表,背景音樂,材料照片,彩筆,幼兒區(qū)域卡片,膠帶座

        活動過程

        1.任務(wù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣---認(rèn)識小屋的組成。

       。1)觀看各種小屋的照片,了解小屋的基本構(gòu)造。

       。2)討論搭建一座小屋有哪幾部分組成(地基、墻體、房頂)

        2.幼兒游戲計(jì)劃---從設(shè)計(jì)、選材、分工來進(jìn)行游戲活動的計(jì)劃。

        幼兒自由分組(1,2,3三組),每組商量各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料,進(jìn)行分工(畫設(shè)計(jì)圖,材料記錄,拿取材料)。

        3.幼兒自主活動---幼兒根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行搭建,同時要對搭建進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

       。1)每組幼兒開始合作搭建小屋,教師做觀察記錄,記錄每個幼兒在活動中的表現(xiàn)。

        (2)每組幼兒在計(jì)劃書中畫出本組幼兒搭建小屋的樣子,并且對選擇的材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

        4.回顧與分享、交流---幼兒用圖畫的方式對搭建情況進(jìn)行記錄,并進(jìn)行分享交流。

        每隊(duì)幼兒畫下搭建的樣子,同時集體欣賞每個組不同小屋的'樣子,并互相分享搭建小屋的經(jīng)驗(yàn),。

        4.收拾與整理,活動結(jié)束

        活動反思

        《指南》中指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。中班戶外建構(gòu)區(qū)域活動——我的小屋,是在班級幼兒科學(xué)區(qū)域教學(xué)活動中延伸出來的一個活動,我班幼兒在班級科學(xué)區(qū)域活動時,就喜歡用各種材料進(jìn)行“小屋”的創(chuàng)作,因此讓我創(chuàng)設(shè)了此活動。在整個活動過程中,從參觀、講解、分組、選材料、自由建構(gòu)、記錄表格、作品呈現(xiàn)、分享交流、最后收拾整理,整個活動環(huán)節(jié)都很流暢,活動過程中幼兒投入都很積極踴躍,狀態(tài)較好,但是并不是每個活動都是完美的,因此我對自己的本次區(qū)域活動也做了如下反思。

        一、自我“教”的反思

        在本次區(qū)域活動中,我把大多數(shù)時間交給了幼兒自己,在活動開始、結(jié)束我占用了大概5分鐘左右的時間,其余的時間更多的是通過自己的觀察和個別指導(dǎo)來完成的,在整個活動過程中,我自己反思了幾點(diǎn)問題:

        1、幼兒自由分組雖然我未干預(yù),但是在活動過程中就發(fā)現(xiàn)三組幼兒不同的發(fā)展水平導(dǎo)致了在后面活動中團(tuán)隊(duì)合作上的分歧,造成了我后來想?yún)⑴c但是已經(jīng)來不及的結(jié)果;

        2、在準(zhǔn)備材料上的介紹欠考慮,介紹不充分,造成了后面活動中幼兒選擇材料上的不均衡和記錄表上的不清晰;

        3、前期幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作不充分,在活動觀察過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒“小屋”的搭建出現(xiàn)了一些問題,雖然我及時進(jìn)行了參與指導(dǎo),還是發(fā)現(xiàn)幼兒的知識技能的構(gòu)建不好,造成了活動中有一組幼兒的“小屋”并未能完成;

        4、重過程輕分享,活動分享交流部分完成不好,幼兒的觀察記錄表完成不到位。

        二、幼兒“學(xué)”的反思

        本次活動非常受幼兒的喜歡,15名幼兒在活動中“玩”的都很開心,但需要反思的有三點(diǎn):

        1、幼兒在分組環(huán)節(jié)非常的開心,可以和自己的好朋友一起活動,但是這樣的結(jié)果也導(dǎo)致有個別幼兒受到了冷落;

        2、因本次建構(gòu)活動主要是讓幼兒嘗試用不同的材料搭建小屋,但是在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在選用建構(gòu)材料上都很單一,如:一組幼兒就只用了木質(zhì)建構(gòu)材料,二組幼兒就只用了紙箱,后來在老師的指導(dǎo)和參與下才選擇了其它材料的加入,三組幼兒雖然選擇了多種材料建構(gòu),但是最終的作品呈現(xiàn)上并不成功;

        3、在整個活動過程中,幼兒的能力差異性較突出,個別幼兒的建構(gòu)能力較好,在整個團(tuán)隊(duì)中就起到了領(lǐng)頭、出主意、建構(gòu)的作用,導(dǎo)致了部分幼兒就聽從、順意,沒有自己的見解和想法。

        三、如何改進(jìn)

        對于幼兒來說,這節(jié)活動很受幼兒喜歡,讓幼兒在開心的“玩、游戲”中就提高自己的一些能力,對于老師來說,這節(jié)活動從教案書寫——備課——活動材料的準(zhǔn)備——教學(xué)實(shí)施,整個活動的環(huán)節(jié)都很流暢,順利,但是通過本次建構(gòu)活動也讓自己在以后的建構(gòu)活動中有了一些好的經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方面:

        1、區(qū)域建構(gòu)活動雖然把更多的“權(quán)利”交給了幼兒自己,但是老師也要有實(shí)際的考慮,比如在幼兒的決定出來以后如果存在問題,老師還是要及時的干預(yù),做出調(diào)整;

        2、老師的課堂觀察至關(guān)重要,老師的身份就是一個“旁觀者”,但是發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)偏離預(yù)定方向,遠(yuǎn)離預(yù)期目標(biāo)時,要及時出來指導(dǎo),參與;

        3、教學(xué)環(huán)節(jié)的把控老師一定要清楚,不能忽視分享交流環(huán)節(jié),因?yàn)樵摥h(huán)節(jié)可以較好的鍛煉幼兒口語表達(dá)、交往、自我反省的能力。

        葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師”。教學(xué)反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動教師專業(yè)成長,改善教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師能力發(fā)展,提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。通過教學(xué)反思,也讓自己的教學(xué)專業(yè)、技能不斷的提升和發(fā)展,我會堅(jiān)持這樣的好習(xí)慣,讓自己不斷成長,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

        大班游戲《區(qū)域活動方案》 篇6

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能;

        2、提高幼兒撕、貼技能。

        3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。

        活動重點(diǎn):

        讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能;

        活動難點(diǎn):

        鍛煉幼兒的動手操作能力。

        活動準(zhǔn)備:

        美工區(qū):各色皺紋紙,畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū):提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū):投放認(rèn)識各種花卉的書籍。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入。

        1、春天來了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

        2、請幼兒說一說春天的景象。

        教師小結(jié):春天是一個充滿生機(jī),萬物復(fù)舒的季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

        二、介紹各個區(qū)域。

        1、手工區(qū)。

        (1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

        (2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。

        (3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個標(biāo)記,小朋友仔細(xì)看看,瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn),按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。

        2、娃娃家。

        今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人,當(dāng)有客人來到你家里做客的時候,小主人要熱情的招待客人,請客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里,也要有禮貌的與主人問好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問問主人能不能玩!

        3、圖書角。

        教師:在閱讀區(qū)中,老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》,小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說一說!

        三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

        1、提出區(qū)域規(guī)則。

        教師:在進(jìn)區(qū)的'時候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進(jìn)去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了,不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

        2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

        四、收拾材料,結(jié)束游戲。

        小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

        大班游戲《區(qū)域活動方案》 篇7

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)紙桌的牢固和桌腿的高矮、粗細(xì)有關(guān);

        2、鼓勵幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表出來。

        3、能自主地探究紙桌的制作方法,體驗(yàn)愉快的情緒和探索的樂趣;

        活動準(zhǔn)備:

        現(xiàn)成的紙桌、操作紙(桌腿紙和桌面紙)、剪刀人手一份,漿糊,抹布,積木若干。

        活動過程:

        一、談話引起興趣。

        前幾天,我們用紙做成了一張桌子,并讓它站了起來,你們覺得好玩嗎?今天,老師要和你們來玩一個“吹紙桌”的游戲,你們想玩嗎?

        二、幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

        1、等會你們試著去把紙桌吹倒,看看哪張紙桌只用了一點(diǎn)力氣就能吹倒,而哪張紙桌要用很大的力氣才能倒下?為什么會有這樣的事情發(fā)生呢?

        2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        3、交流、總結(jié)。

        A、剛才在“吹桌子”的游戲中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)樽劳却旨?xì)、高矮的不同)

        B、總結(jié):原來紙桌里還有這么多的秘密呢,桌腿粗的、矮的紙桌站得比較穩(wěn),不容易吹倒;桌腿細(xì)的、高的紙桌站得不夠穩(wěn),容易吹倒。)

        三、幼兒再次操作,嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。

        1、你們想不想再做一張紙桌?這一次,我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌,請小朋友想一想怎樣的`紙桌才能站得又穩(wěn)又牢?(桌腿要又矮又粗),請1-2名幼兒說說自己的想法。

        2、(出示操作紙)下面請小朋友到桌子旁邊去試試,想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。

        3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

       。ㄖ笇(dǎo)語:如果你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下,怎樣讓桌腿又矮又粗?)

        四、游戲,結(jié)束活動。

        1、紙桌做好了嗎?好,現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽,在紙桌上放積木塊,看誰的紙桌放的積木最多,說明他的紙桌站得最穩(wěn)!老師做裁判,請小朋友仔細(xì)聽 好規(guī)則:

       。1)比賽時手不可以碰紙桌;

       。2)要聽好口令,我說“1”就放一塊積木,我說“2”就放第二塊積木;

       。3)如果你的桌子倒下了,你就停止比賽, 看旁邊的小朋友,并為他們鼓勵加油!聽清楚了嗎?請你從桌子下面拿出積木簍,準(zhǔn)備好了嗎?(放滿五塊后,鼓勵幼兒給自己鼓掌歡呼)

        2、游戲。

        3、總結(jié)、評價。

        誰來說說看,你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的?

        五、結(jié)束活動。

        今天你們玩得開心嗎?其實(shí)紙桌里還有許多的秘密呢!今天我們用的紙桌是一條腿的,那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢?是一條腿的紙桌站得穩(wěn),還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩(wěn)呢?我們一會再到區(qū)域里去試試,好不好?

        大班游戲《區(qū)域活動方案》 篇8

        活動目標(biāo):

        1、 幼兒了解秋天都有什么果實(shí)成熟。

        2、 培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 各種秋天成熟的果子實(shí)物。

        2、 學(xué)習(xí)與活動用書——社會p8。

        活動過程:

        一、談話:

        1、師:小朋友們!秋天到了,你們都知道什么果子成熟了嗎?

        2、幼兒討論有什么果實(shí)在秋天會成熟。

        二、學(xué)兒歌

        1、 師:有這么多的果實(shí)在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧!

        一二三四五六七,

        七六五四三二一。

        七個阿姨來摘果,

        七個花籃手中提。

        七個果子擺七樣:

        蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

        三、小朋友們說得真好!你們看書上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的`都是什么果子呢?(幼兒討論)

        四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦,我們一定要珍惜他們的勞動果實(shí)。

        活動結(jié)束:

        如果有場所讓幼兒親自體驗(yàn)采摘的樂趣。

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