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    1. 大班語言《辯論》

      時間:2022-09-01 20:31:39 教案 我要投稿

      大班語言《辯論》

        活動目的:

      大班語言《辯論》

        1、在自主收集材料的基礎上,通過辯論,積極專注地傾聽他人的意見,大膽表達自己的想法和觀點。

        2、學會關注自己周圍發(fā)生的事,嘗試從不同的角度看待問題。

        活動準備:

        1、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。

        2、美伊戰(zhàn)爭的圖片一張;正反兩方標志;”最佳辯手”獎章;

        活動過程:

        一、談話:我說美伊戰(zhàn)爭指導語:(投影儀上顯示一美伊戰(zhàn)爭的圖片)你在圖片上看到了什么?這是一場什么戰(zhàn)爭?你是怎么知道的?小朋友通過電視、電腦、報紙知道了許多,現(xiàn)在就請你來說說你知道的關于美伊戰(zhàn)爭的'事情。

        二、引導幼兒確定辯論內容,了解辯論規(guī)則。

        1、指導語:關于美伊戰(zhàn)爭我們知道許多,F(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題:一部分幼兒認為美國可以攻打伊拉克,一部分幼兒認為,美國不可以攻打伊拉克。為了這個問題,小朋友分成了正反兩方,他們還找了許多資料。今天,我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽,看哪方能用看到的聽到的信息和資料,大膽表達自己想法,駁倒對方觀點。

        2、規(guī)則:請正反雙方分坐兩邊,并出示標志,幫助幼兒明確辯論內容;正反雙方相互商量,在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料;兩場外援助老師與幼兒一起討論:該從那些方面表達自己觀點,說服對方?這些圖片能說明什么問題?

        三、幼兒進行辯論,教師以主持的身份參與指導。

        1、指導幼兒傾聽,并幫助幼兒找到對方表達中的漏洞,有針對性的講自己的觀點。

        2、拓展幼兒辯論的思路,引導幼兒充分利用圖片資料。

        四、講評并做總結,正反雙方幼兒互評最佳辯手。

        注意:

        1、雙方都要認真傾聽對方的話和觀點,找到對方的問題。

        2、能針對對方的問題,大膽的把看到的聽到的想法表達出來。

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