埃及金字塔的教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的埃及金字塔的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)要求

　　1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫的方法。

　　3.從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。

　　4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　一、談話引入

　　1、同學(xué)們，埃及金字塔式世界七大奇跡之一，從古至今人類從未停止過對(duì)它的探索，然而至今仍是謎團(tuán)從從，今天就讓我們做一回小小研究員，走進(jìn)金字塔，了解金字塔，好嗎?

　　2、學(xué)生質(zhì)疑：你最想了解金字塔的什么?

　　準(zhǔn)備：金字塔建在那里?金字塔什么樣子?怎樣建造的?有哪些神秘傳說?

　　3、讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)生自由讀課文，給問題找到相應(yīng)的段落

　　2、老師以提問方式引讀部分課文.

　　金字塔建在哪里呢?(第一節(jié))金字塔什么樣?(第二節(jié))金字塔怎么建造的(第四節(jié))

　　3、媒體出示金字塔：

　　(1)看圖，品味文字。

　　(引導(dǎo)學(xué)生從“金黃色的沙漠”是埃及金字塔的背景，“巨大的角錐形”是金字塔的外觀，“巍然屹立，傲對(duì)碧空”展示了金字塔不凡的氣勢(shì)。這就是舉世聞名的埃及金字塔。)

　　(2)師：課文第1自然段中有一個(gè)詞叫“傲對(duì)碧空”，是什么意思?

　　(傲對(duì)碧空，就是驕傲地面對(duì)著碧藍(lán)的天空。)

　　(3)聯(lián)系課文內(nèi)容，說說埃及金字塔為什么能驕傲地面對(duì)碧藍(lán)的天空。

　　(因?yàn)樗�外形宏偉，結(jié)構(gòu)精巧。因?yàn)樗�巍然屹立，胡夫金字塔�?46米多高，相當(dāng)于40層高的摩天大廈，真的像要與天空一比高低了。因?yàn)樗鼩v史悠久，已經(jīng)存在四五千年了。因?yàn)樗�是埃及的象征，是古埃及人民智慧的結(jié)晶。)

　　(4)不錯(cuò)，所有這些都是金字塔驕傲的資本。你們知道還有哪些建筑物可以形容為“傲對(duì)碧空”的?

　　(我國(guó)的'萬里長(zhǎng)城，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，猶如一條長(zhǎng)龍，備受世界人民的矚目。還有我國(guó)的故宮，它氣勢(shì)磅礴，精妙絕倫，據(jù)說有九千九百九十九間房屋呢。悉尼歌劇院構(gòu)思奇妙，造型獨(dú)特，氣勢(shì)非凡，傲對(duì)碧空。)

　　(5)指導(dǎo)朗讀第一節(jié)，你能讀出金字塔這種氣勢(shì)嗎?

　　4、看圖再讀全文，說說金字塔給你什么感覺?(宏偉而精巧)

　　5、默讀課文，用直線劃出表現(xiàn)宏偉的語句，用曲線劃出表現(xiàn)精巧的句子

　　6、交流

　　(1)投影映示句子：

　　“這座金字塔高146米多。相當(dāng)于四十層高的摩天大廈”

　　a、用什么方法來說明胡夫金字塔很高?(列數(shù)字)

　　b、但146米究竟有多高呢?同學(xué)們想象得出嗎?

　　c、邊讀邊想，補(bǔ)充后的句子與前面出示的句子相比，好在哪里?

　　(用打比方、作比較、舉例子等方法，把我們與遙遠(yuǎn)的金字塔拉近了距離，對(duì)金字塔的宏偉和精巧有了更深的了解)

　　(2)還有句子也用了這種方法，我們一起讀一讀，體會(huì)它的好處

　　(3)媒體出示：

　　“這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密。——連刀片都插不進(jìn)去。

　　(4)指導(dǎo)朗讀兩句話

　　(5)你會(huì)用這種方法寫句子嗎?

　　媒體出示：東方明珠塔高約468米一頭大象約六噸重

　　7、指導(dǎo)朗讀第三節(jié)

　　8、建造金字塔是一項(xiàng)非常浩繁的工程，花費(fèi)的心血和汗水是無法計(jì)算的，僅從古埃及人運(yùn)石頭、壘石塊這兩件事，就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧。讓我們帶著敬佩之清朗讀第四節(jié)

　　三、小結(jié)課文

　　1、學(xué)了課文，你想說什么?

　　2、圍繞著金字塔有許多神秘的傳說，老師給大家介紹一個(gè)

　　3、快速閱讀資料

　　4、你還收集到哪些，小組交流

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